Year 7 WJEC Spanish: Core Knowledge Points Review | Year 7 WJEC 西班牙语：核心知识点梳理

📚 Year 7 WJEC Spanish: Core Knowledge Points Review | Year 7 WJEC 西班牙语：核心知识点梳理

This guide brings together the most important topics you will meet in Year 7 WJEC Spanish. Whether you are learning how to greet people, count, talk about your family, or describe your school, the key language here will help you build a strong foundation. Each section introduces essential vocabulary and grammar points in a clear, bite‑sized way.

这份指南汇集了你将在 Year 7 WJEC 西班牙语课程中遇到的最重要的主题。无论是学习如何与人打招呼、数数、谈论家庭还是描述学校，这里的核心语言点都能帮助你打下扎实的基础。每个小节都以清晰、小块的方式介绍必备词汇和语法要点。

1. Greetings and Introductions | 问候与自我介绍

When you meet someone in Spanish, you can start with “¡Hola!” (Hello) or “¡Buenos días!” (Good morning). To ask how someone is, use “¿Cómo estás?” (How are you?). The reply might be “Estoy bien, gracias” (I’m fine, thanks) or “Muy bien” (Very well). To introduce yourself, say “Me llamo [your name]” (My name is …). Don’t forget the question “¿Y tú?” (And you?) to keep the conversation going.

用西班牙语与人见面时，你可以先说“¡Hola!”（你好）或“¡Buenos días!”（早上好）。询问对方过得如何，用“¿Cómo estás?”（你好吗？）。回答可以是“Estoy bien, gracias”（我很好，谢谢）或“Muy bien”（非常好）。介绍自己时说“Me llamo [你的名字]”（我叫……）。别忘了用“¿Y tú?”（你呢？）让对话继续下去。

You also need to know how to say goodbye. “Adiós” means goodbye, “Hasta luego” means see you later, and “Hasta mañana” means see you tomorrow. A simple polite phrase is “Por favor” (please) and “Gracias” (thank you). Replying to thanks with “De nada” (You’re welcome) is expected.

你还需要知道如何告别。“Adiós”是再见，“Hasta luego”是一会儿见，“Hasta mañana”是明天见。简单的礼貌用语有“Por favor”（请）和“Gracias”（谢谢）。对感谢的回应可以用“De nada”（不客气）。

2. Numbers 0–31 and Age | 数字0–31与年龄

Numbers are essential for saying your age, giving the date, or telling the time. In Year 7, you are expected to know numbers from 0 to 31 confidently. Here are the first fifteen: cero (0), uno (1), dos (2), tres (3), cuatro (4), cinco (5), seis (6), siete (7), ocho (8), nueve (9), diez (10), once (11), doce (12), trece (13), catorce (14), quince (15). From 16 to 19, combine “dieci” with the unit: dieciséis (16), diecisiete (17), dieciocho (18), diecinueve (19).

数字对于说出年龄、给出日期或报时至关重要。在 Year 7，你需要熟练掌握0到31的数字。下面是前十五个：cero (0), uno (1), dos (2), tres (3), cuatro (4), cinco (5), seis (6), siete (7), ocho (8), nueve (9), diez (10), once (11), doce (12), trece (13), catorce (14), quince (15)。从16到19，是将“dieci”与个位数组合：dieciséis (16), diecisiete (17), dieciocho (18), diecinueve (19)。

Numbers 20 to 31 follow a pattern: veinte (20), veintiuno (21), veintidós (22) … veintinueve (29). Then treinta (30), treinta y uno (31). Notice the use of “y” (and) from 31 onwards. To ask about age, the question is “¿Cuántos años tienes?” (How old are you?). You answer with “Tengo [number] años” (I am … years old), for example “Tengo doce años.”

20到31遵循规律：veinte (20), veintiuno (21), veintidós (22) …… veintinueve (29)。然后是 treinta (30), treinta y uno (31)。注意从31起使用“y”（和）。询问年龄的问句是“¿Cuántos años tienes?”（你多大了？）。你用“Tengo [数字] años”来回答，例如“Tengo doce años.”。

1 uno	11 once	21 veintiuno
2 dos	12 doce	22 veintidós
3 tres	13 trece	23 veintitrés
4 cuatro	14 catorce	24 veinticuatro
5 cinco	15 quince	25 veinticinco

Above is a quick reference for some numbers. Learn the spellings carefully, especially the accents on dieciséis, veintidós, veintitrés, veintiséis. These marks show where to put the stress when speaking.

上面是一些数字的快速参考。请仔细记住拼写，特别是 dieciséis, veintidós, veintitrés, veintiséis 上的重音符号。这些符号标示了发音时重音的位置。

3. Colours and Adjective Basics | 颜色与形容词基础

Colours in Spanish must agree with the noun they describe. The basic colour words are: rojo (red), azul (blue), verde (green), amarillo (yellow), negro (black), blanco (white), naranja (orange), rosa (pink), gris (grey), marrón (brown). Colours ending in -o change to -a for feminine nouns: un libro rojo, una casa roja. Colours ending in -e or a consonant often remain the same: un lápiz verde, una mochila verde. However, some consonant-ending colours add -a for feminine, like “marrón” can become “marrona” in some contexts, but modern usage often keeps it invariable in class. Check with your teacher’s preference. Colours like naranja and rosa usually stay the same.

西班牙语中的颜色必须与它们所修饰的名词保持一致。基础颜色词有：rojo（红色）、azul（蓝色）、verde（绿色）、amarillo（黄色）、negro（黑色）、blanco（白色）、naranja（橙色）、rosa（粉色）、gris（灰色）、marrón（棕色）。以 -o 结尾的颜色词在修饰阴性名词时要变为 -a：un libro rojo, una casa roja。以 -e 或辅音结尾的颜色词通常保持不变：un lápiz verde, una mochila verde。不过，一些辅音结尾的颜色词会加上 -a 构成阴性，例如“marrón”有时会变成“marrona”，但课堂上常按不变处理。请以老师的偏好为准。像 naranja 和 rosa 这类词通常不变。

To use colours in a sentence, place them after the noun: “El perro blanco” (The white dog), “La flor amarilla” (The yellow flower). Notice how articles (el/la) and adjectives both show gender. This is a key grammar point: adjectives agree in gender and number with the noun.

在句中使用颜色时，把它们放在名词之后：“El perro blanco”（那只白色的狗），“La flor amarilla”（那朵黄色的花）。注意冠词（el/la）和形容词都体现了性数。这是一个关键的语法点：形容词要与名词在性和数上保持一致。

4. Family and Pets | 家庭与宠物

Talking about your family uses the verb “tener” (to have) and vocabulary for family members. Key words: mi madre (my mother), mi padre (my father), mi hermano (my brother), mi hermana (my sister), mi abuelo (my grandfather), mi abuela (my grandmother), mi tío (my uncle), mi tía (my aunt), mi primo/prima (my cousin). To say “I have a brother,” you say “Tengo un hermano.” To say “I don’t have a sister,” use “No tengo hermana.”

谈论家庭要用动词“tener”（有）和家人词汇。关键词语：mi madre（我的妈妈），mi padre（我的爸爸），mi hermano（我的兄弟），mi hermana（我的姐妹），mi abuelo（我的祖父），mi abuela（我的祖母），mi tío（我的叔叔），mi tía（我的阿姨），mi primo/prima（我的表亲）。要表达“我有一个兄弟”，你说“Tengo un hermano”。要说“我没有姐妹”，用“No tengo hermana”。

Pets are often introduced in Year 7: un perro (a dog), un gato (a cat), un pez (a fish), un conejo (a rabbit), una tortuga (a turtle). To say “I have a dog called Max,” you can say “Tengo un perro que se llama Max.” Use “Se llama” (he/she is called) for naming animals. Describing them with colours and adjectives is a great way to practise agreement: “un gato negro y blanco” (a black and white cat), “una tortuga pequeña y verde” (a small green turtle).

宠物也常在 Year 7 引入：un perro（狗），un gato（猫），un pez（鱼），un conejo（兔子），una tortuga（乌龟）。要说“我有一条叫 Max 的狗”，你可以说“Tengo un perro que se llama Max.”。使用“Se llama”（他/她叫……）来给动物命名。用颜色和形容词描述宠物是练习性数一致的绝佳方式：“un gato negro y blanco”（一只黑白相间的猫），“una tortuga pequeña y verde”（一只小小的绿色乌龟）。

5. School Subjects and Opinions | 学校科目与观点

School life is a big topic. You need to know the subjects: el inglés (English), las matemáticas (maths), las ciencias (science), la historia (history), la geografía (geography), el español (Spanish), el francés (French), la educación física (PE), la música (music), el arte (art), la informática (ICT). In Spanish, school subjects often take the definite article: “Me gusta el inglés” (I like English). To say what you study, use “Estudio” (I study) followed by the subject.

学校生活是一个大话题。你需要知道这些科目：el inglés（英语），las matemáticas（数学），las ciencias（科学），la historia（历史），la geografía（地理），el español（西班牙语），el francés（法语），la educación física（体育），la música（音乐），el arte（美术），la informática（信息技术）。在西班牙语中，学校科目前常带定冠词：“Me gusta el inglés”（我喜欢英语）。要表达你学什么，用“Estudio”（我学习）加上科目。

Giving opinions is central to WJEC tasks. Use “Me gusta” (I like) and “No me gusta” (I don’t like). Add “mucho” (a lot) or “nada” (not at all) for emphasis: “Me gusta mucho la música” or “No me gusta nada la historia.” To ask for someone’s opinion, say “¿Te gusta …?” (Do you like …?). A cool extension is to use “porque es …” (because it is …) plus an adjective: “Me gusta el arte porque es divertido” (I like art because it’s fun).

表达观点是WJEC任务的核心。用“Me gusta”（我喜欢）和“No me gusta”（我不喜欢）。加“mucho”（非常）或“nada”（一点也不）来加强语气：“Me gusta mucho la música”或“No me gusta nada la historia.”。询问别人的观点，说“¿Te gusta …?”（你喜欢……吗？）。一个很棒的扩展是用“porque es …”（因为它是……）加上形容词：“Me gusta el arte porque es divertido”（我喜欢美术因为它很有趣）。

6. Verbs: Ser and Tener | 动词：Ser 和 Tener

Two essential verbs in Year 7 are ser (to be) and tener (to have). Ser describes permanent characteristics (Yo soy alto, I am tall), origin (Soy de Gales, I am from Wales), and occupations. Tener expresses possession and age. Their present tense forms are:

Year 7 的两个必备动词是 ser（是）和 tener（有）。Ser 描述永久特征（Yo soy alto，我个子高）、来源（Soy de Gales，我来自威尔士）和职业。Tener 表示拥有和年龄。它们现在时的变位如下：

Ser	Tener
yo soy (I am)	yo tengo (I have)
tú eres (you are)	tú tienes (you have)
él/ella/usted es	él/ella/usted tiene
nosotros/as somos	nosotros/as tenemos
vosotros/as sois	vosotros/as tenéis
ellos/ellas/ustedes son	ellos/ellas/ustedes tienen

Notice the stem change in tienes, tiene, tienen: the e becomes ie. The nosotros form is regular, and vosotros tenéis carries an accent. In Year 7, focus on the ‘yo’ and ‘tú’ forms and the third person for describing others. For example: “Mi hermana es simpática” (My sister is nice), “Tengo dos hermanos” (I have two brothers).

注意 tienes, tiene, tienen 中的词干变化：e 变为 ie。nosotros 形式是规则的，vosotros tenéis 带重音。在 Year 7，重点掌握“yo”和“tú”形式以及描述他人的第三人称。例如：“Mi hermana es simpática”（我的姐姐很友善），“Tengo dos hermanos”（我有两个兄弟）。

7. Adjective Agreement | 形容词的性数配合

Adjectives in Spanish change their ending to match the noun’s gender (masculine/feminine) and number (singular/plural). Most adjectives ending in -o change to -a for feminine, add -s for plural: alto → alta, altos, altas. Adjectives ending in -e or a consonant often add -s for plural, with no gender change (if they are invariable in gender): inteligente → inteligentes, joven → jóvenes. However, some consonant-ending adjectives add -a for feminine: trabajador → trabajadora, español → española.

西班牙语形容词通过改变词尾来与名词的性（阳性/阴性）和数（单数/复数）保持一致。大多数以 -o 结尾的形容词变为 -a 构成阴性，加 -s 构成复数：alto → alta, altos, altas。以 -e 或辅音结尾的形容词通常加 -s 构成复数，性别不变（如果它们性别不变的话）：inteligente → inteligentes, joven → jóvenes。然而，一些辅音结尾的形容词加 -a 构成阴性：trabajador → trabajadora, español → española。

A golden rule: the adjective comes after the noun. “Un chico simpático” (a nice boy), “una chica inteligente” (an intelligent girl), “unos libros interesantes” (some interesting books). Be careful with words like “simpático” which has an accent on the antepenultimate syllable. The accent is maintained in most forms, but it is dropped in the masculine plural “simpáticos” because the stress shifts naturally.

一条黄金法则：形容词放在名词之后。“Un chico simpático”（一个好男孩），“una chica inteligente”（一个聪明的女孩），“unos libros interesantes”（一些有趣的书）。注意像“simpático”这样的词，重音在倒数第三个音节上。大多数形式中重音保留，但在阳性复数“simpáticos”中去掉重音，因为重音自然移位了。

8. Days of the Week and Months | 星期与月份

Days of the week are masculine and are not capitalised in Spanish: lunes (Monday), martes (Tuesday), miércoles (Wednesday), jueves (Thursday), viernes (Friday), sábado (Saturday), domingo (Sunday). To say “on Monday” you use “el lunes”; for “on Saturdays” (plural) use “los sábados.” Notice the accent on miércoles and sábado.

星期几在西班牙语中是阳性，且不大写：lunes（星期一），martes（星期二），miércoles（星期三），jueves（星期四），viernes（星期五），sábado（星期六），domingo（星期日）。表示“在星期一”用“el lunes”；表示“在星期六”（复数）用“los sábados”。注意 miércoles 和 sábado 上的重音。

Months are also not capitalised: enero (January), febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre. To say “in January,” use “en enero.” The date is expressed as: “Hoy es lunes, tres de octubre” (Today is Monday, 3rd October). The first of the month is “el primero.” Year 7 students often practise saying their birthday: “Mi cumpleaños es el cinco de mayo” (My birthday is on the 5th of May).

月份同样不大写：enero（一月），febrero，marzo，abril，mayo，junio，julio，agosto，septiembre，octubre，noviembre，diciembre。表示“在一月”用“en enero”。日期的表达是：“Hoy es lunes, tres de octubre”（今天是星期一，10月3日）。每个月的第一天用“el primero”。Year 7 学生经常练习说自己的生日：“Mi cumpleaños es el cinco de mayo”（我的生日是五月五日）。

9. Articles and Plurals | 冠词与复数

Definite articles: el (masculine singular), la (feminine singular), los (masculine plural), las (feminine plural). Indefinite articles: un, una, unos, unas. Using the correct article depends on the noun’s gender and number. Most nouns ending in -o are masculine, those ending in -a are feminine, but there are exceptions like “el día” (day) and “la mano” (hand).

定冠词：el（阳性单数），la（阴性单数），los（阳性复数），las（阴性复数）。不定冠词：un, una, unos, unas。使用正确的冠词取决于名词的性和数。大多数以 -o 结尾的名词是阳性，以 -a 结尾的是阴性，但也有例外，如“el día”（日子）和“la mano”（手）。

To form plurals, add -s if the noun ends in a vowel: libro → libros, casa → casas. Add -es if it ends in a consonant: profesor → profesores, ciudad → ciudades. Be careful with spelling changes: when a noun ends in -z, change to -ces: lápiz → lápices. Accents may appear or disappear to keep the stress correct: joven → jóvenes, examen → exámenes.

构成复数时，如果名词以元音结尾则加 -s：libro → libros，casa → casas。如果以辅音结尾则加 -es：profesor → profesores，ciudad → ciudades。注意拼写变化：当名词以 -z 结尾时，变为 -ces：lápiz → lápices。重音可能会增减以保持正确的重音位置：joven → jóvenes，examen → exámenes。

10. Question Words and Basic Conversation | 疑问词与基础会话

To ask questions, use these key question words, all of which carry an accent: ¿Qué? (What?), ¿Quién? (Who?), ¿Cómo? (How?), ¿Dónde? (Where?), ¿Cuándo? (When?), ¿Por qué? (Why?), ¿Cuántos/as? (How many?). For example: “¿Qué estudias?” (What do you study?), “¿Dónde vives?” (Where do you live?), “¿Cómo es tu colegio?” (What is your school like?).

提问时使用这些关键疑问词，它们都带有重音：¿Qué?（什么？），¿Quién?（谁？），¿Cómo?（怎样？），¿Dónde?（哪里？），¿Cuándo?（什么时候？），¿Por qué?（为什么？），¿Cuántos/as?（多少？）。例如：“¿Qué estudias?”（你学什么？），“¿Dónde vives?”（你住在哪里？），“¿Cómo es tu colegio?”（你的学校怎么样？）。

In Spanish, question marks go at the start and the end: ¿ … ? For exclamations, use ¡ … !. This is a unique feature of written Spanish. When answering, you can use short phrases: “Vivo en Cardiff” (I live in Cardiff) or give fuller answers: “Mi colegio es grande y moderno.” Practise asking and answering in pairs; it’s a core skill for the speaking and writing assessments.

西班牙语中，问号放在句首和句尾：¿ … ? 感叹号则用 ¡ … !。这是书面西班牙语的一大特色。回答时，你可以用简短短语：“Vivo en Cardiff”（我住在加的夫）或给出更完整的回答：“Mi colegio es grande y moderno.”（我的学校又大又现代）。两人一组练习问答是口语和写作评估中的核心技能。

11. Describing Appearance and Character | 描述外貌与性格

Combine ser and adjectives to describe people. For physical appearance: alto/a (tall), bajo/a (short), guapo/a (good-looking), feo/a (ugly), delgado/a (slim), gordo/a (fat). For hair and eyes: “Tengo el pelo…” + largo/corto (long/short), liso/rizado (straight/curly), rubio/moreno/pelirrojo (blond/dark/red). “Tengo los ojos…” + azules/verdes/marrones (blue/green/brown). Remember to use “el pelo” and “los ojos” with “tengo” because you possess them.

将 ser 和形容词结合来描述人物。外貌方面：alto/a（高），bajo/a（矮），guapo/a（好看），feo/a（丑），delgado/a（瘦），gordo/a（胖）。头发和眼睛：“Tengo el pelo…” + largo/corto（长/短），liso/rizado（直/卷），rubio/moreno/pelirrojo（金色/深色/红色）。“Tengo los ojos…” + azules/verdes/marrones（蓝色/绿色/棕色）。记得用“tengo”搭配“el pelo”和“los ojos”，因为是你拥有的属性。

For character, use ser: soy simpático/a (I am nice), soy tímido/a (shy), soy divertido/a (funny), soy serio/a (serious), soy trabajador/a (hardworking). Watch the gender endings: a boy says “soy divertido,” a girl says “soy divertida.” You can describe a friend: “Mi amigo es muy inteligente y un poco perezoso” (My friend is very clever and a bit lazy).

性格方面使用 ser：soy simpático/a（我友好），soy tímido/a（害羞），soy divertido/a（有趣），soy serio/a（严肃），soy trabajador/a（勤奋）。注意性别词尾：男孩说“soy divertido”，女孩说“soy divertida”。你可以描述朋友：“Mi amigo es muy inteligente y un poco perezoso”（我的朋友非常聪明，又有点懒惰）。

12. Useful Phrases for the Classroom | 课堂实用表达

Being able to communicate in the classroom boosts confidence. Learn these: “No entiendo” (I don’t understand), “¿Puedes repetir, por favor?” (Can you repeat, please?), “¿Cómo se dice … en español?” (How do you say … in Spanish?), “¿Qué significa …?” (What does … mean?), “Más despacio, por favor” (Slower, please). Use “Perdón” or “Perdona” to get attention or apologise.

能够在课堂上交流能增强信心。学会这些：“No entiendo”（我不明白），“¿Puedes repetir, por favor?”（请再说一遍好吗？），“¿Cómo se dice … en español?”（……用西班牙语怎么说？），“¿Qué significa …?”（……是什么意思？），“Más despacio, por favor”（请慢一点）。用“Perdón”或“Perdona”来引起注意或道歉。

The teacher may say: “Abrid el libro en la página…” (Open the book at page …), “Escuchad” (Listen), “Escribid” (Write), “Levantad la mano” (Raise your hand). Using these phrases actively will make your lessons more immersive and help you progress faster.

老师可能会说：“Abrid el libro en la página…”（把书翻到第……页），“Escuchad”（听），“Escribid”（写），“Levantad la mano”（举手）。积极使用这些表达能让你的课堂更具沉浸感，并帮助你更快进步。

Published by TutorHao | 西班牙语 Revision Series | aleveler.com

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