📚 Year 11 CAIE Spanish: Formulae and Theorems Quick Reference | 11年级 CAIE 西班牙语：公式定理速查手册
Welcome to this quick-reference handbook designed for Year 11 students following the CAIE Spanish syllabus. In mathematics, you use formulae and theorems; in Spanish, you rely on grammar rules and structural patterns to construct accurate sentences. This guide distills the most essential grammatical ‘formulae’ you need for listening, reading, speaking, and writing, presented in clear, bite-sized sections.
欢迎使用这份为修读 CAIE 西班牙语课程的 11 年级学生编写的速查手册。在数学中，你运用公式和定理；在西班牙语中，你依靠语法规则和句型结构来构建准确的句子。这本指南提炼了你听力、阅读、口语和写作所必需的最核心语法‘公式’，以简明易懂的小节呈现。
1. Nouns and Articles | 名词与冠词
Every noun has a gender: masculine or feminine. Most nouns ending in -o are masculine (el libro), and most ending in -a are feminine (la casa). Nouns ending in -ción, -sión, -dad are feminine. Plural forms: add -s if ending in a vowel, add -es if ending in a consonant. Definite articles: el (masc. sing.), la (fem. sing.), los (masc. pl.), las (fem. pl.). Indefinite articles: un, una, unos, unas.
每个名词都有性别：阳性或阴性。以 -o 结尾的名词大多为阳性（el libro），以 -a 结尾的大多为阴性（la casa）。以 -ción、-sión、-dad 结尾的名词为阴性。复数形式：以元音结尾加 -s，以辅音结尾加 -es。定冠词：el（阳性单数）、la（阴性单数）、los（阳性复数）、las（阴性复数）。不定冠词：un、una、unos、unas。
- Formula: Noun gender + article must agree → el chico alto, la chica alta.
- 公式：名词性别与冠词必须一致 → el chico alto, la chica alta。
2. Adjective Agreement and Position | 形容词一致性与位置
Adjectives must agree in gender and number with the noun they describe. Most adjectives end in -o for masculine, -a for feminine. To form the plural, add -s or -es. Adjectives ending in -e or a consonant have the same form for both genders (e.g., inteligente, azul). Descriptive adjectives usually follow the noun: una casa bonita. Limiting adjectives (numbers, possessives) precede the noun: mi libro, dos casas.
形容词必须在性别和数上与所修饰的名词保持一致。大多数形容词以 -o 结尾表阳性，以 -a 结尾表阴性。复数形式加 -s 或 -es。以 -e 或辅音结尾的形容词阴阳性同形（如 inteligente, azul）。描述性形容词通常放在名词之后：una casa bonita。限定性形容词（数字、物主形容词）放在名词之前：mi libro, dos casas。
| Singular | Plural |
|---|---|
| un coche rojo | unos coches rojos |
| una flor roja | unas flores rojas |
3. Subject Pronouns and Verb Conjugation Overview | 主格人称代词与动词变位概览
Spanish verbs change their endings according to the subject. The subject pronouns are: yo, tú, él/ella/usted, nosotros, vosotros, ellos/ellas/ustedes. Infinitive verbs belong to three groups: -ar, -er, -ir. In this guide, we treat conjugations as ‘formulae’ where you remove the infinitive ending and add the specific tense endings.
西班牙语动词根据主语变换词尾。主格人称代词为：yo, tú, él/ella/usted, nosotros, vosotros, ellos/ellas/ustedes。动词不定式分为三类：-ar, -er, -ir。在本指南中，我们将变位视为‘公式’：去掉不定式词尾，加上特定时态的词尾。
- Regular -ar verb pattern: hablar → habl- + -o, -as, -a, -amos, -áis, -an.
- 规则 -ar 动词模式：hablar → habl- + -o, -as, -a, -amos, -áis, -an。
- Regular -er verb pattern: comer → com- + -o, -es, -e, -emos, -éis, -en.
- 规则 -er 动词模式：comer → com- + -o, -es, -e, -emos, -éis, -en。
- Regular -ir verb pattern: vivir → viv- + -o, -es, -e, -imos, -ís, -en.
- 规则 -ir 动词模式：vivir → viv- + -o, -es, -e, -imos, -ís, -en。
4. Regular Present Tense | 规则动词现在时
The present tense describes what is happening now or habitual actions. Use the stem and add the appropriate endings. Stem-changing verbs are considered irregular and treated separately. However, note that some -ir verbs have a stem change only in the boot shape: e → ie, o → ue, e → i.
现在时描述正在发生的动作或习惯性行为。使用词干并加上相应的词尾。词干变化动词被视为不规则，另行处理。但请注意，部分 -ir 动词仅在‘靴形’变化区域发生词干变化：e → ie, o → ue, e → i。
comer (to eat) → como, comes, come, comemos, coméis, comen
5. Key Irregular Present Tense Verbs | 核心不规则动词现在时
Certain high-frequency verbs do not follow regular patterns. Memorise these as fixed ‘theorems’.
某些高频动词不遵循规则模式。将这些固定形式当作‘定理’来记忆。
| Ser (to be) | Estar (to be) | Tener (to have) | Ir (to go) | Hacer (to do/make) |
|---|---|---|---|---|
| soy, eres, es, somos, sois, son | estoy, estás, está, estamos, estáis, están | tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen | voy, vas, va, vamos, vais, van | hago, haces, hace, hacemos, hacéis, hacen |
The verbs ‘ser’ and ‘estar’ both mean ‘to be’, but ‘ser’ is for permanent characteristics, origin, time; ‘estar’ is for temporary states, location, conditions.
动词 ‘ser’ 和 ‘estar’ 都表示“是”，但 ‘ser’ 用于永久特征、来源、时间；’estar’ 用于暂时状态、位置、情况。
6. Present Continuous and Simple Future | 现在进行时与简单未来时
The present continuous is formed with: estar (conjugated) + gerundio. For -ar verbs, gerund ends in -ando; for -er/-ir, -iendo. Example: Estoy hablando (I am speaking).
现在进行时结构：estar（变位）+ 副动词。-ar 动词副动词以 -ando 结尾；-er/-ir 以 -iendo 结尾。例句：Estoy hablando（我正在说话）。
The simple future (ir a + infinitive) expresses near future plans: ir (conjugated) + a + infinitive. Voy a estudiar. This is extremely common in conversation.
简单未来时（ir a + 不定式）表示近期计划：ir（变位）+ a + 不定式。Voy a estudiar。这在口语中极为常用。
7. Preterite vs Imperfect | 简单过去时与过去未完成时
The preterite (pretérito) describes completed actions in the past with a clear start/end. The imperfect describes ongoing or habitual past actions without a defined endpoint, or used for descriptions in the past.
简单过去时描述过去已完成的动作，有明确的起止时间。过去未完成时描述过去持续或习惯性的动作，没有明确的结束点，或用于过去的描述。
Preterite regular endings: -ar: -é, -aste, -ó, -amos, -asteis, -aron; -er/-ir: -í, -iste, -ió, -imos, -isteis, -ieron.
简单过去时规则词尾：-ar: -é, -aste, -ó, -amos, -asteis, -aron；-er/-ir: -í, -iste, -ió, -imos, -isteis, -ieron。
Imperfect regular endings: -ar: -aba, -abas, -aba, -ábamos, -abais, -aban; -er/-ir: -ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían. Only three irregular imperfect verbs: ir (iba, ibas…), ser (era, eras…), ver (veía, veías…).
过去未完成时规则词尾：-ar: -aba, -abas, -aba, -ábamos, -abais, -aban；-er/-ir: -ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían。只有三个不规则过去未完成时动词：ir, ser, ver。
8. Imperative: Giving Commands | 命令式：发出指令
Use the imperative to tell someone what to do. For tú (informal singular): affirmative forms usually take the third-person singular present tense form (-a for -ar, -e for -er/-ir). Negative commands use the second-person singular present subjunctive form. Polite usted commands also use the subjunctive forms.
用命令式告诉别人做什么。对 tú 的肯定命令通常用第三人称单数现在时形式（-ar 动词用 -a，-er/-ir 动词用 -e）。否定命令使用第二人称单数的现在虚拟式。礼貌的 usted 命令也使用虚拟式形式。
| Infinitive | Affirmative tú | Negative tú |
|---|---|---|
| hablar | ¡Habla! | ¡No hables! |
| comer | ¡Come! | ¡No comas! |
| escribir | ¡Escribe! | ¡No escribas! |
9. Direct and Indirect Object Pronouns | 直接宾语代词与间接宾语代词
Direct object pronouns answer ‘what?’ or ‘whom?’: lo, la, los, las. Indirect object pronouns answer ‘to whom?’: me, te, le, nos, os, les. When both are used together, the indirect goes before the direct; if both start with ‘l’, the indirect changes to ‘se’: se lo di (I gave it to him).
直接宾语代词回答“什么？”或“谁？”：lo, la, los, las。间接宾语代词回答“给谁？”：me, te, le, nos, os, les。当两者同时使用时，间接在前，直接在后；若两者都以 ‘l’ 开头，间接变为 ‘se’：se lo di（我把它给了他）。
Placement: before a conjugated verb (Lo tengo), or attached to an infinitive or gerund (Voy a comprarlo / Estoy comprándolo).
位置：放在变位动词之前（Lo tengo），或附着在不定式或副动词之后（Voy a comprarlo / Estoy comprándolo）。
10. Comparatives and Superlatives | 比较级与最高级
To compare: más + adjective + que (more … than) ; menos + adjective + que (less … than). Irregular comparatives: bueno → mejor (better), malo → peor (worse), grande → mayor (older/larger), pequeño → menor (younger/smaller).
比较级：más + 形容词 + que（比……更……）；menos + 形容词 + que（不如……）。不规则比较级：bueno → mejor, malo → peor, grande → mayor, pequeño → menor。
Superlative: el / la / los / las + más + adjective + de (the most … of). Irregulars: el mejor, el peor, el mayor, el menor.
最高级：el / la / los / las + más + 形容词 + de（最……的）。不规则：el mejor, el peor, el mayor, el menor。
11. Connectives and Useful Expressions | 连接词与常用表达
Connectives link ideas smoothly. High-frequency connectors include: y (and), pero (but), sin embargo (however), porque (because), aunque (although), también (also), por eso (therefore), además (furthermore), luego (then), mientras que (while). Using a variety of these improves your writing and speaking scores.
连接词使思路衔接流畅。高频连接词包括：y（和）、pero（但是）、sin embargo（然而）、porque（因为）、aunque（虽然）、también（也）、por eso（因此）、además（此外）、luego（然后）、mientras que（而）。使用多样化的连接词能提升写作和口语分数。
12. Question Words | 疑问词
Forming questions correctly is essential for the speaking exam and comprehension. Learn these words: ¿Qué? (What?), ¿Quién? (Who?), ¿Cuándo? (When?), ¿Dónde? (Where?), ¿Por qué? (Why?), ¿Cómo? (How?), ¿Cuánto/a? (How much?), ¿Cuántos/as? (How many?), ¿Cuál? (Which one?). All interrogative words carry a written accent.
正确构造疑问句对口试和理解至关重要。掌握这些词：¿Qué?（什么？）、¿Quién?（谁？）、¿Cuándo?（什么时候？）、¿Dónde?（在哪里？）、¿Por qué?（为什么？）、¿Cómo?（怎么样？）、¿Cuánto/a?（多少？）、¿Cuántos/as?（多少个？）、¿Cuál?（哪一个？）。所有疑问词都带重音符号。
Published by TutorHao | Spanish Revision Series | aleveler.com
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