📚 Year 12 Cambridge French: Core Knowledge Points Review | 剑桥A Level法语：核心知识点梳理
Mastering French at Year 12 (Cambridge AS Level) requires a solid command of key grammatical structures, a broad thematic vocabulary, and the ability to express opinions with clarity and nuance. This article distills the essential knowledge points you must know to succeed in your reading, writing, listening, and speaking exams. Each section pairs core concepts with concise examples so you can revise effectively and build confidence before the examination.
要在Year 12 (剑桥AS阶段) 掌握法语，你需要扎实掌握关键语法结构、广泛的主题词汇，并能清晰细腻地表达观点。这篇文章梳理了你在阅读、写作、听力和口语考试中必须掌握的核心知识点。每个部分都将核心概念与简洁例句配对，帮助你高效复习，在考前建立信心。
1. Present Tense: Regular -er, -ir, -re Verbs | 现在时：规则动词变位
The present tense forms the backbone of almost every sentence in French. For regular verbs, you remove the infinitive ending and add specific endings. For -er verbs like ‘parler’ (to speak), the endings are -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Thus, je parle, tu parles, il/elle parle, nous parlons, vous parlez, ils/elles parlent. For -ir verbs like ‘finir’ (to finish), use -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent: je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent. For -re verbs like ‘vendre’ (to sell), use -s, -s, -, -ons, -ez, -ent: je vends, tu vends, il vend, nous vendons, vous vendez, ils vendent.
现在时几乎是每个法语句子的基础。规则动词变位需去掉不定式结尾并添加特定词尾。-er动词如parler（说）词尾为 -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent：je parle, tu parles, il/elle parle, nous parlons, vous parlez, ils/elles parlent。-ir动词如finir（完成）词尾为 -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent：je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent。-re动词如vendre（卖）词尾为 -s, -s, -, -ons, -ez, -ent：je vends, tu vends, il vend, nous vendons, vous vendez, ils vendent。
Regular present-tense conjugation is tested extensively in gap-fill and transformation exercises. Note that verbs ending in -cer (commencer) add a cedilla before -ons: nous commençons. Verbs like ‘manger’ keep the -e before -ons: nous mangeons. Practise these patterns daily until they become automatic.
规则现在时变位在填空和句型转换题中考查频繁。请注意以-cer结尾的动词（如commencer）在-ons前要加软音符：nous commençons。像manger这样的动词在-ons前保留-e：nous mangeons。每天练习这些规律直到能够自动反应。
2. Key Irregular Verbs | 核心不规则动词
You must know the full present-tense conjugation of the most common irregular verbs: être (to be) – je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont; avoir (to have) – j’ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont; aller (to go) – je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont; faire (to do/make) – je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font. Also essential are pouvoir (je peux, tu peux, il peut, nous pouvons, vous pouvez, ils peuvent), vouloir (je veux, tu veux, il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent), devoir (je dois, tu dois, il doit, nous devons, vous devez, ils doivent), and savoir (je sais, tu sais, il sait, nous savons, vous savez, ils savent).
你必须掌握最常见不规则动词的完整现在时变位：être（是）— je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont；avoir（有）— j’ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont；aller（去）— je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont；faire（做）— je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font。同样重要的还有pouvoir（je peux, tu peux, il peut, nous pouvons, vous pouvez, ils peuvent）、vouloir（je veux, tu veux, il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent）、devoir（je dois, tu dois, il doit, nous devons, vous devez, ils doivent）和savoir（je sais, tu sais, il sait, nous savons, vous savez, ils savent）。
These verbs are also auxiliary or semi-auxiliary verbs used in compound tenses, so their present tense is non-negotiable. Create flashcards and practise quick oral drills, e.g. ‘I can’ -> ‘je peux’, ‘you must’ -> ‘tu dois’.
这些动词也是复合时态中的助动词或半助动词，因此其现在时形式必须烂熟于心。制作抽认卡并练习快速口语操练，如“我能” -> “je peux”，“你必须” -> “tu dois”。
3. Passé Composé: Formation and Past Participle Agreement | 复合过去时：构成与过去分词配合
The passé composé is formed with the present tense of avoir or être + the past participle. Most verbs use avoir. The past participle of regular -er verbs ends in -é (parlé), -ir verbs in -i (fini), and -re verbs in -u (vendu). When the auxiliary is être, used with reflexive verbs and a group of intransitive verbs (DR MRS VANDERTRAMP: e.g., aller, venir, arriver, partir, monter, descendre, naître, mourir, etc.), the past participle agrees in gender and number with the subject: elle est allée, ils sont partis.
复合过去时由avoir或être的现在时 + 过去分词构成。大多数动词用avoir。规则-er动词的过去分词以-é结尾（parlé），-ir动词以-i结尾（fini），-re动词以-u结尾（vendu）。当助动词为être时（用于自反动词和一组不及物动词，如aller, venir, arriver, partir, monter, descendre, naître, mourir等），过去分词要与主语在性数上配合：elle est allée, ils sont partis。
With avoir, the past participle agrees with a preceding direct object: les pommes que j’ai mangées (the apples I ate, feminine plural). This rule is frequently tested. Memorise the être-verb list and practise making distinctions between transitive and intransitive usage, e.g., ‘je suis monté’ (I went up) vs. ‘j’ai monté les valises’ (I carried up the suitcases).
使用avoir时，过去分词要与前置的直接宾语配合：les pommes que j’ai mangées（我吃掉的苹果，阴性复数）。此规则常被考查。请记住être动词清单，并练习区分及物与不及物用法，例如“je suis monté”（我上去了）和“j’ai monté les valises”（我把行李箱提上去了）。
4. Imparfait and Narration in the Past | 未完成过去时与过去叙述
The imparfait is formed by taking the ‘nous’ form of the present tense, dropping -ons, and adding -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. For example, nous parlons -> je parlais, tu parlais, il parlait, nous parlions, vous parliez, ils parlaient. Use the imparfait for descriptions, habitual actions, background context, and ongoing states in the past. The passé composé is used for completed, one-time actions that interrupt the scene.
未完成过去时由现在时nous形式去掉-ons并加上词尾-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient构成。如nous parlons → je parlais, tu parlais, il parlait, nous parlions, vous parliez, ils parlaient。未完成过去时用于描写、习惯性动作、背景情境和过去持续的状态。复合过去时则用于已完成的、一次性动作，它们往往打断正在进行的场景。
A classic example: ‘Il pleuvait (imparfait) quand je suis sorti (passé composé).’ (It was raining when I went out.) Mastery of this contrast is vital for narrative writing and speaking tasks. Always ask yourself: is this action completed and punctual, or descriptive and continuous?
经典例句：“Il pleuvait quand je suis sorti.”（下雨的时候我出门了。）掌握这组对立对于叙述性写作和口语任务至关重要。时刻自问：这个动作是完成且瞬间的，还是描写性且持续的？
5. Futur Simple and Conditionnel | 简单将来时与条件式
The futur simple for regular verbs uses the infinitive as the stem (except for -re verbs, which drop the final -e) and adds -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. Examples: je parlerai, tu finiras, il vendra. Common irregular stems: être (ser-), avoir (aur-), aller (ir-), faire (fer-), pouvoir (pourr-), vouloir (voudr-), devoir (devr-), savoir (saur-), venir (viendr-). The conditionnel uses the same stems as the futur simple but adds imparfait endings: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. It expresses ‘would’ or polite requests.
规则动词的简单将来时以不定式为词干（-re动词去掉末尾-e），然后加上词尾-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont。如：je parlerai, tu finiras, il vendra。常见不规则词干：être (ser-), avoir (aur-), aller (ir-), faire (fer-), pouvoir (pourr-), vouloir (voudr-), devoir (devr-), savoir (saur-), venir (viendr-)。条件式使用与简单将来时相同的词干，但加上未完成过去时词尾：-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient，用于表达“would”或礼貌请求。
These two tenses often appear together in ‘si’ clauses: ‘Si j’avais le temps, je voyagerais.’ (If I had the time, I would travel.) Note the sequence: si + imparfait → conditionnel. In exam essays, using the conditionnel to express dreams, hypotheticals, and polite suggestions demonstrates a high level of linguistic competence.
这两个时态常一同出现在si从句中：“Si j’avais le temps, je voyagerais.”（如果我有时间，我就会去旅行。）注意时态搭配：si + 未完成过去时 → 条件式。在考试作文中，使用条件式表达梦想、假设和礼貌建议，能体现出较高的语言能力。
6. Subjunctive Mood – Formation and Usage | 虚拟式构成与用法
The present subjunctive is formed from the ‘ils’ form of the present tense, drop -ent, and add -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent. For regular -er verbs and some -ir verbs: que je parle, que tu parles, qu’il parle, que nous parlions, que vous parliez, qu’ils parlent. Irregular verbs often have special stems: être (que je sois), avoir (que j’aie), aller (que j’aille), faire (que je fasse), pouvoir (que je puisse).
虚拟式现在时由直陈式现在时的ils形式去掉-ent后加上词尾 -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent 构成。规则-er动词和一些-ir动词：que je parle, que tu parles, qu’il parle, que nous parlions, que vous parliez, qu’ils parlent。不规则动词常有特殊词干：être (que je sois), avoir (que j’aie), aller (que j’aille), faire (que je fasse), pouvoir (que je puisse)。
The subjunctive is triggered by expressions of necessity, desire, emotion, doubt, and certain conjunctions. Key triggers: il faut que, je veux que, je suis content(e) que, il est possible que, bien que, pour que, avant que. You must use the subjunctive after these phrases: ‘Il faut que tu fasses tes devoirs.’ (You must do your homework.) Avoid overusing the indicative where subjunctive is required; this is a common mark-losing error.
虚拟式由表示必要性、愿望、情感、怀疑的短语以及某些连词触发。关键触发词：il faut que, je veux que, je suis content(e) que, il est possible que, bien que, pour que, avant que。在这些短语后必须使用虚拟式：“Il faut que tu fasses tes devoirs.”（你必须做你的作业。）避免在该用虚拟式的地方错误使用直陈式，这是一个常见的失分点。
7. Pronouns: Direct, Indirect, ‘y’ and ‘en’ | 代词：直接、间接宾语代词与y、en
Direct object pronouns replace the thing or person directly receiving the action: me, te, le/la, nous, vous, les. Indirect object pronouns replace à + person: me, te, lui, nous, vous, leur. Both types come before the conjugated verb except in positive commands. Examples: ‘Je le vois’ (I see him/it), ‘Je lui parle’ (I speak to him/her). The pronoun ‘y’ replaces à + place or à + thing: ‘J’y vais’ (I go there), ‘J’y pense’ (I think about it). ‘En’ replaces de + noun: ‘J’en ai besoin’ (I need some), ‘Il en vient’ (He comes from there).
直接宾语代词代替动作的直接承受者：me, te, le/la, nous, vous, les。间接宾语代词代替à + 人：me, te, lui, nous, vous, leur。两种代词都置于相关动词之前，肯定命令式除外。例如：“Je le vois”（我看见他/它），“Je lui parle”（我和他/她说话）。代词y代替à + 地点或à + 事物：“J’y vais”（我去那儿），“J’y pense”（我想它）。en代替de + 名词：“J’en ai besoin”（我需要一些），“Il en vient”（他从那儿来）。
When multiple pronouns appear, the order is crucial: me/te/se/nous/vous → le/la/les → lui/leur → y → en. In the negative: ‘Je ne le lui y en ai pas donné’ (I did not give him any there – though rarely so many together, the order must be respected). Practise rewriting sentences using pronouns to be comfortable with the flow.
当多个代词同时出现时，顺序至关重要：me/te/se/nous/vous → le/la/les → lui/leur → y → en。否定句中：“Je ne le lui y en ai pas donné”（虽然极少如此多连用，但须遵守顺序）。请练习改写句子使用代词，以熟悉语流。
8. Relative Pronouns: qui, que, dont, lequel | 关系代词：qui, que, dont, lequel
‘Qui’ functions as the subject of the relative clause: ‘La femme qui parle est ma mère.’ (The woman who is speaking is my mother.) ‘Que’ functions as the direct object: ‘Le livre que je lis est intéressant.’ (The book that I am reading is interesting.) ‘Dont’ replaces de + noun and can mean ‘whose’, ‘of which’, ‘about which’: ‘Le garçon dont je t’ai parlé’ (The boy about whom I told you.)
Qui 在关系从句中充当主语：“La femme qui parle est ma mère.”（正在说话的那位女士是我的母亲。）Que 充当直接宾语：“Le livre que je lis est intéressant.”（我正在读的那本书很有趣。）Dont 代替de + 名词，可以表示“whose”、“of which”、“about which”：“Le garçon dont je t’ai parlé”（我跟你说过的那个男孩）。
Compound relative pronouns like ‘lequel, laquelle, lesquels, lesquelles’ are used after prepositions, especially when referring to things: ‘La chaise sur laquelle je suis assis’ (The chair on which I am sitting). They agree in gender and number and combine with à and de: auquel, duquel, etc. These structures add sophistication to your written French and are rewarded in exams.
复合关系代词如lequel, laquelle, lesquels, lesquelles 用于介词之后，尤其在指物时：“La chaise sur laquelle je suis assis”（我所坐的那把椅子）。它们需在性数上配合，并与à和de结合成auquel、duquel等形式。这些结构能为你的法语写作增色，并且在考试中得以加分。
9. Negation and Interrogation | 否定式与疑问式
Basic negation in French uses ‘ne … pas’ around the verb: ‘Je ne comprends pas.’ Other negative expressions include ne … jamais (never), ne … plus (no longer), ne … rien (nothing), ne … personne (nobody), ne … que (only). With compound tenses, ne … pas encloses the auxiliary: ‘Je n’ai pas mangé.’ In the case of personne and rien, they can follow the past participle in compound tenses: ‘Je n’ai rien vu.’
法语基础否定式将ne … pas置于动词两侧：“Je ne comprends pas.” 其他否定表达包括ne … jamais（从不），ne … plus（不再），ne … rien（没有什么），ne … personne（没有人），ne … que（仅仅）。复合时态中，ne … pas包围助动词：“Je n’ai pas mangé.” Personne和rien在复合时态中可放在过去分词之后：“Je n’ai rien vu.”
For questions, you can use rising intonation (Tu viens ?), est-ce que (Est-ce que tu viens ?), or inversion (Viens-tu ?). Inversion is formal and often examined. Be able to invert subject pronouns: ‘A-t-il faim ?’ For compound tenses, invert the auxiliary: ‘Avez-vous compris ?’ Remember to add -t- between vowels to avoid hiatus.
疑问句可用语调上升（Tu viens ?）、est-ce que（Est-ce que tu viens ?）或主谓倒装（Viens-tu ?）。倒装为正式用法且常被考查。要能倒装主语代词：“A-t-il faim ?” 复合时态中倒装助动词：“Avez-vous compris ?” 记住在元音间加-t-以避免元音连续。
10. Adjectives and Adverbs | 形容词与副词
French adjectives agree in gender (masculine/feminine) and number (singular/plural) with the noun they modify. Regular formation: add -e for feminine (petit → petite), -s for plural (petits), -es for feminine plural (petites). Common irregulars: beau/bel/belle, nouveau/nouvel/nouvelle, vieux/vieil/vieille. Irregular feminine forms: -er → -ère (cher → chère), -eux → -euse (heureux → heureuse), -if → -ive (sportif → sportive).
法语形容词需与所修饰名词在性数上配合。规则构成：阴性加-e（petit → petite），复数加-s（petits），阴性复数加-es（petites）。常见不规则形式：beau/bel/belle, nouveau/nouvel/nouvelle, vieux/vieil/vieille。不规则阴性与词尾变化：-er → -ère (cher → chère)，-eux → -euse (heureux → heureuse)，-if → -ive (sportif → sportive)。
Most adverbs are formed by taking the feminine form of the adjective and adding -ment: rapide → rapidement. If the adjective ends in a vowel, use the masculine form: poli → poliment. Exceptions: énorme → énormément, précis → précisément. Common irregular adverbs: bien (bon), mal (mauvais), mieux (meilleur). Place adverbs after the conjugated verb in simple tenses and before the past participle in compound tenses but after pas: ‘Elle a bien dormi.’
大多数副词由形容词阴性形式加-ment构成：rapide → rapidement。若形容词以元音结尾，直接用阳性形式：poli → poliment。例外：énorme → énormément, précis → précisément。常见不规则副词：bien (bon)，mal (mauvais)，mieux (meilleur)。副词在简单时态中置于变位动词后，在复合时态中置于pas之后、过去分词之前：“Elle a bien dormi.”
11. Thematic Vocabulary for AS Topics | AS核心主题词汇
Cambridge AS French topics typically include: Family and relationships, Youth culture (fashion, music, technology), Education and employment, Media, Leisure and tourism, Environment and citizenship. You need topic-specific vocabulary to handle reading passages and to write persuasive essays. For family: le foyer (home), élever (to bring up), se confier (to confide), les liens familiaux (family ties). For environment: la pollution, le réchauffement climatique, les énergies renouvelables, trier les déchets, agir durablement.
剑桥AS法语主题通常包括：家庭与人际关系，青年文化（时尚、音乐、科技），教育与就业，媒体，休闲与旅游，环境与公民意识。你需要掌握主题词汇以应对阅读篇章并写出有说服力的文章。家庭相关：le foyer（家），élever（抚养），se confier（倾诉），les liens familiaux（家庭纽带）。环境相关：la pollution（污染），le réchauffement climatique（气候变暖），les énergies renouvelables（可再生能源），trier les déchets（垃圾分类），agir durablement（可持续行动）。
Build mind maps for each sub-topic and learn collocations. For example, under technology: télécharger une application, être accro à son portable, les réseaux sociaux, protéger sa vie privée. Use these terms actively in speaking cards and essays to move beyond basic vocabulary.
为每个子主题构建思维导图并学习搭配。例如科技类：télécharger une application（下载应用），être accro à son portable（沉迷手机），les réseaux sociaux（社交网络），protéger sa vie privée（保护隐私）。在口试卡片和作文中积极运用这些术语，超越基础词汇层面。
12. Opinion Phrases, Discourse Markers and Exam Technique | 观点表达、语篇标记与考试技巧
To score highly in the writing and speaking components, you must structure your arguments clearly. Use a range of opinion phrases: à mon avis (in my opinion), je dirais que (I would say that), il me semble que (it seems to me that), je suis persuadé(e) que (I am convinced that). Connect ideas with discourse markers: tout d’abord, ensuite, de plus, par ailleurs, en revanche, cependant, pour conclure.
要在写作和口语部分取得高分，你必须清晰地组织论点。使用多样的观点表达：à mon avis（依我看来），je dirais que（我会说），il me semble que（对我来说），je suis persuadé(e) que（我确信）。用语篇标记连接观点：tout d’abord（首先），ensuite（然后），de plus（此外），par ailleurs（另外），en revanche（相反），cependant（然而），pour conclure（总之）。
For the essay, plan a 4-paragraph structure: introduction with your standpoint, two or three developed arguments with examples, and a conclusion. In the reading paper, read the questions first, scan for key vocabulary, and never leave a gap — guess using grammatical clues. For the speaking exam, prepare a 1-minute presentation card, answer follow-up questions confidently, and show you can defend your point of view using subjunctive and conditional structures.
写作时，规划一个四段式结构：引言给出立场，两到三个展开论证并举例，最后总结。阅读理解中，先读问题，扫读关键词汇，坚决不要留空——借助语法线索猜测。口语考试中，准备一张1分钟陈述卡，自信地回答后续问题，并展示你能用虚拟式和条件式结构捍卫自己的观点。
Published by TutorHao | French Revision Series | aleveler.com
更多咨询请联系16621398022（同微信）
屏轩国际教育cambridge primary/secondary checkpoint, cat4, ukiset,ukcat,igcse,alevel,PAT,STEP,MAT, ibdp,ap,ssat,sat,sat2课程辅导，国外大学本科硕士研究生博士课程论文辅导Cancel reply