Case Study Practice for KS3 WJEC German | KS3 WJEC 德语：案例分析实战演练

📚 Case Study Practice for KS3 WJEC German | KS3 WJEC 德语：案例分析实战演练

Learning German at KS3 is all about building confidence through real-life communication. Case studies offer a brilliant way to see grammar and vocabulary in action, showing you how native speakers might describe themselves, their families, and their daily lives. By working through short, relatable texts and answering focused questions, you develop the skills needed for reading, writing, and speaking assessments.

在 KS3 阶段学习德语，关键在于通过真实交流建立信心。案例学习是一种极佳的方式，让你看到语法和词汇如何在语境中实际运用，了解母语者如何描述自己、家人和日常生活。通过研读简短而贴近生活的文本并回答针对性的问题，你可以培养阅读、写作和口语评估所需的技能。

1. Introducing the Case Study Approach | 案例分析法简介

A case study in language learning is a short, realistic scenario or profile written in German. You read it carefully, then answer comprehension questions, pick out key language patterns, and sometimes produce your own version. This method helps you learn words in context rather than from isolated lists.

语言学习中的案例是一段用德语撰写的简短、真实的情景或人物介绍。你仔细阅读，然后回答理解题，找出关键语言模式，有时还要写出自己的版本。这种方法能帮助你在语境中学习单词，而不是死记孤立的词汇表。

Each case study in this article focuses on typical KS3 WJEC topics: personal information, family, school, hobbies, and town. Use them to practise for end-of-topic tests or to build a bank of useful expressions.

本文中的每个案例都围绕 KS3 WJEC 的典型主题：个人信息、家庭、学校、爱好和城镇。用它们来准备单元测试，或积累实用的表达库。

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2. Case Study 1: Introducing Yourself | 案例一：自我介绍

Read the profile of a German-speaking student and note how she presents basic facts. Pay attention to the verb endings and the word ‘gern’.

阅读下面这位德语学生的简介，注意她如何陈述基本信息。关注动词词尾和单词 ‘gern’ 的用法。

Case Text: ‘Hallo! Ich heiße Lena. Ich bin 13 Jahre alt und ich wohne in einer kleinen Stadt in der Nähe von Berlin. Meine Lieblingsfarbe ist Grün. Ich spiele gern Tennis und ich höre auch gern Musik. Am Wochenende treffe ich meine Freunde im Park.’

案例文本：“你好！我叫 Lena。我 13 岁，住在一个靠近柏林的小城市。我最喜欢的颜色是绿色。我喜欢打网球，也喜欢听音乐。周末我在公园和朋友们见面。”

Now answer these questions in English or simple German. Check your understanding before moving to the language breakdown.

现在用英语或简单德语回答下列问题。在进入语言分析之前先检查你的理解。

• Wie heißt das Mädchen? (What is the girl’s name?)
• Wie alt ist Lena? (How old is Lena?)
• Wo wohnt sie? (Where does she live?)
• Was macht sie gern? (What does she like doing?)

Answers: Sie heißt Lena. Sie ist 13. Sie wohnt in der Nähe von Berlin. Sie spielt gern Tennis und hört gern Musik. Notice the pattern ‘ich spiele gern’ – ‘gern’ comes after the verb to express liking.

答案：她叫 Lena。她 13 岁。她住在柏林附近。她喜欢打网球和听音乐。注意 ‘ich spiele gern’ 的句型——’gern’ 紧跟在动词之后表示喜欢。

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3. Case Study 2: Describing Your Family | 案例二：描述家庭

This case study introduces family members, ages, and characteristics. Look out for possessive adjectives ‘mein/meine’ and the verb ‘haben’.

这个案例介绍家庭成员、年龄和特征。注意物主代词 ‘mein/meine’ 和动词 ‘haben’。

Case Text: ‘Ich heiße Ben und ich habe eine große Familie. Meine Mutter heißt Karin und sie ist 45 Jahre alt. Mein Vater heißt Thomas und er ist 47. Ich habe zwei Schwestern. Meine ältere Schwester, Julia, ist 16 und meine jüngere Schwester, Anna, ist 10. Wir haben auch einen Hund – er heißt Max. Meine Großeltern wohnen nicht bei uns, aber sie besuchen uns oft.’

案例文本：“我叫 Ben，我有一个大家庭。我的妈妈叫 Karin，45 岁。我的爸爸叫 Thomas，47 岁。我有两个姐妹。我的姐姐 Julia 16 岁，妹妹 Anna 10 岁。我们也有一只狗，它叫 Max。我的祖父母不和我们住在一起，但他们经常来看我们。”

Comprehension tasks: Write down three correct sentences based on the text. Then translate: ‘Meine ältere Schwester ist 16.’ into English. Identify the word for ‘younger’ and ‘older’.

理解任务：根据课文写出三个正确的句子。然后将 ‘Meine ältere Schwester ist 16.’ 翻译成英语。找出表示“较年长的”和“较年幼的”的单词。

You should have spotted ‘ältere’ for older and ‘jüngere’ for younger. Also note ‘meine Mutter’ (feminine) and ‘mein Vater’ (masculine). The verb ‘haben’ changes to ‘habe’ for ‘ich’ and ‘haben’ for ‘wir’.

你应该已发现 ‘ältere’ 表示较年长，’jüngere’ 表示较年幼。同时注意 ‘meine Mutter’（阴性）和 ‘mein Vater’（阳性）。动词 ‘haben’ 在 ‘ich’ 后变为 ‘habe’，在 ‘wir’ 后变为 ‘haben’。

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4. Case Study 3: School Life | 案例三：学校生活

School is a core topic for WJEC KS3 German. This case shows how to talk about subjects, opinions, and the timetable. Notice the word order after ‘weil’.

学校是 WJEC KS3 德语的核心话题。本案例展示如何谈论科目、观点和课程表。注意 ‘weil’ 之后的语序。

Case Text: ‘Ich gehe auf das Gymnasium in Bonn. Mein Lieblingsfach ist Biologie, weil die Lehrerin sehr nett ist und die Themen interessant sind. Mathe finde ich schwierig, aber ich bekomme Hilfe von meinem Vater. Dienstags habe ich sechs Stunden – von 8 Uhr bis 14 Uhr. Nach der Schule esse ich in der Mensa. Die Hausaufgaben mache ich am Abend.’

案例文本：“我在波恩的文理中学上学。我最喜欢的科目是生物，因为老师很好，主题也很有趣。我觉得数学很难，但我得到了爸爸的帮助。星期二我有六节课——从 8 点到 14 点。放学后我在食堂吃饭。作业我晚上做。”

Answer: Warum mag er/sie Biologie? (Because the teacher is nice and the topics are interesting.) What is the German for ‘canteen’? (die Mensa). Rewrite the sentence ‘Mathe finde ich schwierig’ using ‘Ich finde Mathe schwierig’ – you can put the object first for emphasis.

回答：他/她为什么喜欢生物？（因为老师人好，主题有趣。）’canteen’ 的德语是什么？（die Mensa）。用 ‘Ich finde Mathe schwierig’ 改写句子 ‘Mathe finde ich schwierig’——你可以把宾语前置来强调。

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5. Case Study 4: Hobbies and Free Time | 案例四：爱好与休闲

Hobbies are perfect for using the verb in second position and time expressions like ‘am Montag’. This profile mixes regular and irregular verbs.

爱好这个话题很适合练习动词第二位原则和时间状语如 ‘am Montag’。这个简介混合了规则和不规则动词。

Case Text: ‘In meiner Freizeit spiele ich Fußball im Verein. Ich trainiere zweimal pro Woche – am Montag und am Donnerstag. Am Samstag habe ich oft ein Spiel. Wenn ich nicht Fußball spiele, lese ich Bücher oder sehe fern. Mein Lieblingsbuch ist ‘Harry Potter’. Ich gehe auch gern ins Kino mit meinen Freunden.’

案例文本：“在空闲时间我在俱乐部踢足球。我每周训练两次——周一和周四。周六我经常有比赛。不踢足球的时候，我读书或者看电视。我最喜欢的书是《哈利·波特》。我也喜欢和朋友们一起去看电影。”

Questions: How many times a week does the person train? What does he do when he isn’t playing football? Find the German for ‘twice per week’. Note the irregular verb ‘lesen’ – ‘ich lese’. ‘Sehe fern’ comes from ‘fernsehen’, a separable verb.

问题：这个人每周训练几次？他不踢足球时做什么？找出“每周两次”的德语。注意不规则动词 ‘lesen’ – ‘ich lese’。’Sehe fern’ 来自可分动词 ‘fernsehen’。

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6. Case Study 5: Asking for Directions in Town | 案例五：在城里问路

This dialogue-based case study helps with practical speaking skills for the topic ‘Stadt’. Imperatives and prepositions of place are key here.

这个基于对话的案例有助于培养“城市”话题的实用口语技能。祈使句和地点介词是关键。

Case Text: ‘Entschuldigung, wie komme ich zum Bahnhof? – Gehen Sie geradeaus bis zur Ampel. Dann biegen Sie links ab. Der Bahnhof ist auf der rechten Seite, neben dem großen Supermarkt. Vielen Dank! – Bitte schön.’

案例文本：“劳驾，去火车站怎么走？——您一直走到红绿灯。然后向左转。火车站在右边，大超市旁边。非常感谢！——不客气。”

Rewrite the directions using ‘du’ form for a friend: ‘Geh geradeaus bis zur Ampel. Dann bieg links ab. Der Bahnhof ist auf der rechten Seite.’ This practises the informal imperative. Add vocabulary to your list: die Ampel (traffic lights), geradeaus (straight ahead), links (left), rechts (right), neben (next to).

用 ‘du’ 形式为朋友重写指路：’Geh geradeaus bis zur Ampel. Dann bieg links ab. Der Bahnhof ist auf der rechten Seite.’ 这可以练习非正式祈使句。把词汇添加到你的清单中：die Ampel（红绿灯），geradeaus（直走），links（左），rechts（右），neben（在……旁边）。

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7. Key Skills: Extracting Information and Patterns | 关键技能：信息提取与句式归纳

After reading each case, always identify: the main topic, the verb forms used (ich, er/sie, wir), any adjectives, and linking words like ‘und’, ‘aber’, ‘weil’. Create a table to organise these points.

阅读每个案例后，始终要找出：主题、所用动词形式（ich, er/sie, wir）、形容词以及连接词如 ‘und’, ‘aber’, ‘weil’。制作一个表格来整理这些要点。

Element	Example from Case 4
Verb ‘spielen’ (ich)	ich spiele
Frequency expression	zweimal pro Woche
Linking word ‘wenn’	Wenn ich nicht Fußball spiele, …
Opinion phrase	Mein Lieblingsbuch ist …

Building such tables helps you notice structures you can reuse in your own speaking and writing. Always note the position of the verb after ‘wenn’ – it goes to the end of the clause.

制作这样的表格有助于你发现可以在自己口语和写作中复用的句式。一定要记下 ‘wenn’ 之后动词的位置——它移到从句末尾。

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8. Common Mistakes and How to Avoid Them | 常见错误及避免方法

Learners frequently forget verb-second rule after a time phrase: e.g., ‘Am Samstag ich spiele Fußball’ is wrong. The correct form is ‘Am Samstag spiele ich Fußball.’ Another error is mixing up ‘mein’ and ‘meine’. Remember: nouns have a gender, so ‘mein Vater’ (der Vater) but ‘meine Mutter’ (die Mutter).

学习者经常在时间状语后忘记动词第二位原则：例如 ‘Am Samstag ich spiele Fußball’ 是错误的。正确形式是 ‘Am Samstag spiele ich Fußball.’ 另一个错误是混淆 ‘mein’ 和 ‘meine’。记住：名词有性，所以 ‘mein Vater’（der Vater），但 ‘meine Mutter’（die Mutter）。

Also watch out for the ‘ß’ and Umlauts – use ‘Straße’ not ‘Strasse’, ‘für’ not ‘fur’. If you can’t type them, write ‘ss’ for ‘ß’ and ‘ae, oe, ue’ for ä, ö, ü, but in WJEC assessments it’s best to learn the correct characters.

还要注意 ‘ß’ 和变音符号——用 ‘Straße’ 而非 ‘Strasse’，’für’ 而非 ‘fur’。如果无法输入，可用 ‘ss’ 代替 ‘ß’，用 ‘ae, oe, ue’ 代替 ä, ö, ü，但在 WJEC 考试中最好学会正确字符。

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9. Practice: Answering Case Study Questions | 练习：回答案例问题

Use the following new case studies to test your skills. Write your answers in German where possible, using full sentences.

用下面的新案例来测试你的技能。尽可能用德语写完整句回答。

Case A (personal info): ‘Ich heiße Tom und bin 14. Ich wohne in Swansea, aber meine Eltern kommen aus Deutschland. Ich spreche zu Hause Deutsch und Englisch. Ich habe eine Katze, die Mitzi heißt. Mein Hobby ist Schwimmen. Ich gehe jeden Mittwoch ins Schwimmbad.’

案例 A（个人信息）：“我叫 Tom，14 岁。我住在斯旺西，但我的父母来自德国。我在家说德语和英语。我有一只猫，叫 Mitzi。我的爱好是游泳。我每周三去游泳池。”

Questions: 1. Wie alt ist Tom? 2. Woher kommen seine Eltern? 3. Welche Sprachen spricht er zu Hause? 4. Was ist sein Hobby? 5. Wann geht er ins Schwimmbad?

问题：1. Tom 多大了？2. 他的父母来自哪里？3. 他在家说哪些语言？4. 他的爱好是什么？5. 他什么时候去游泳池？

Case B (at the café): ‘Im Café bestelle ich einen Orangensaft und ein Stück Kuchen. Der Kellner fragt: ‘Sonst noch etwas?’ Ich sage: ‘Nein, danke. Das ist alles.’ Es kostet 4,50 Euro.’

案例 B（在咖啡馆）：“在咖啡馆我点了一杯橙汁和一块蛋糕。服务员问：‘还要别的吗？’我说：‘不了，谢谢。就这些。’一共 4.50 欧元。”

Questions: Write down the phrase for ‘Anything else?’ and ‘That’s all.’ Then translate ‘It costs 4.50 Euro.’ into German.

问题：写下“还要别的吗？”和“就这些”的德语表达。然后把“It costs 4.50 Euro.”翻译成德语。

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10. Answers and Explanations | 答案与解析

Check your responses against these model answers. Pay attention to sentence structure and spelling.

对照这些范例答案检查你的回答。注意句子结构和拼写。

Case A answers: 1. Tom ist 14 Jahre alt. 2. Seine Eltern kommen aus Deutschland. 3. Er spricht Deutsch und Englisch. 4. Sein Hobby ist Schwimmen. 5. Er geht jeden Mittwoch ins Schwimmbad. Note the possessive ‘seine’ for plural parents, but ‘sein’ for neuter Hobby. The word ‘jeden’ is accusative masculine (jeden Mittwoch).

案例 A 答案：1. Tom 14 岁。2. 他的父母来自德国。3. 他说德语和英语。4. 他的爱好是游泳。5. 他每周三去游泳池。注意复数父母用 ‘seine’，但中性名词 Hobby 用 ‘sein’。单词 ‘jeden’ 是阳性第四格（jeden Mittwoch）。

Case B phrases: ‘Sonst noch etwas?’ means ‘Anything else?’ and ‘Das ist alles’ is ‘That’s all.’ ‘It costs 4.50 Euro’ translates to ‘Es kostet 4,50 Euro.’ In German, a comma is used as the decimal separator.

案例 B 短语：’Sonst noch etwas?’ 意为“还要别的吗？”，’Das ist alles’ 是“就这些”。“It costs 4.50 Euro”翻译为 ‘Es kostet 4,50 Euro.’ 德语中用逗号作为小数点。

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11. Building Your Vocabulary Bank | 建立你的词汇库

Extract vocabulary from the case studies into a personal glossary. Organise by topic and include example phrases. Here is a sample template.

从案例中提取单词到你的个人词汇表。按主题分类并附上例句。以下是一个范例模板。

Topic	German	English	Example
Family	die Schwester	sister	Meine Schwester ist nett.
School	das Lieblingsfach	favourite subject	Mein Lieblingsfach ist Kunst.
Hobbies	zweimal pro Woche	twice a week	Ich trainiere zweimal pro Woche.
Town	geradeaus gehen	go straight ahead	Geh geradeaus bis zur Ampel.

Regularly test yourself by covering the English column and recalling the meaning, then challenge yourself to write a full sentence with each word.

定期自测，遮住英语栏回忆意思，然后挑战自己用每个单词写出一个完整的句子。

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12. Summary and Next Steps | 总结与下一步

Case study practice turns abstract language rules into active, memorable patterns. By engaging with real German texts and answering focused questions, you sharpen comprehension, grammar accuracy, and writing fluency. The skills built here directly support your WJEC KS3 assessments, especially the reading and writing papers.

案例分析实战能将抽象的语言规则转化为可主动运用、易于记忆的模式。通过接触真实的德语文本并回答针对性的问题，你能提高理解力、语法准确度和写作流畅度。在这里培养的技能直接支持 WJEC KS3 评估，特别是阅读和写作部分。

To continue improving, create your own case studies about your life, swap with a classmate, and answer each other’s questions. Use the vocabulary tables and pattern notes as a revision tool. Keep a case study diary in German, writing one short profile each week.

要持续进步，可以创作关于你个人生活的案例，与同学交换并回答彼此的问题。把词汇表和句式笔记用作复习工具。坚持用德语写案例日记，每周写一篇简短的个人简介。

Published by TutorHao | German Revision Series | aleveler.com

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