📚 KS3 OCR French: Core Knowledge Overview | KS3 OCR 法语核心知识点梳理
This guide covers the essential vocabulary and grammar you need for KS3 French under the OCR curriculum. From introducing yourself to describing your daily routine, we break down each topic with clear explanations and practical examples to build your confidence in listening, speaking, reading and writing.
本指南涵盖 OCR 课程 KS3 法语阶段必备的词汇与语法。从自我介绍到描述日常生活，我们逐一解析每个主题，配以清晰的讲解和实用例句，帮助你在听、说、读、写各方面建立信心。
1. Introducing Yourself and Others | 自我介绍与他人介绍
To introduce yourself, use ‘Je m’appelle…’ (My name is…) or ‘Je suis…’ (I am…). You can give your age with ‘J’ai … ans’ (I am … years old), and mention your birthday: ‘Mon anniversaire est le …’ (My birthday is on the …). When talking about where you live, say ‘J’habite à …’ (I live in …). To introduce a friend, use ‘Il/Elle s’appelle …’ (His/Her name is …).
介绍自己时，使用 ‘Je m’appelle…’（我叫……）或 ‘Je suis…’（我是……）。可以用 ‘J’ai … ans’（我……岁）说明年龄，并提及生日：’Mon anniversaire est le …’（我的生日是……）。谈到居住地时说 ‘J’habite à …’（我住在……）。介绍朋友时用 ‘Il/Elle s’appelle …’（他/她叫……）。
You should also know how to ask questions: ‘Comment tu t’appelles?’ (What’s your name?), ‘Quel âge as-tu?’ (How old are you?), ‘Où habites-tu?’ (Where do you live?), and ‘C’est quand, ton anniversaire?’ (When is your birthday?). Practise swapping the subject to talk about others: ‘Il a douze ans’ (He is twelve).
你还应掌握如何提问：’Comment tu t’appelles?’（你叫什么名字？），’Quel âge as-tu?’（你多大了？），’Où habites-tu?’（你住在哪里？），以及 ‘C’est quand, ton anniversaire?’（你的生日是什么时候？）。练习替换主语来谈论他人：’Il a douze ans’（他十二岁）。
Remember that French uses ‘tu’ for informal situations with friends and family, and ‘vous’ for formal situations or when addressing more than one person. With adults you do not know well, always start with ‘vous’.
记住，法语中对朋友和家人用 ‘tu’（你），正式场合或对多人说话时用 ‘vous’（您/你们）。与不熟悉的成年人交谈时，始终先用 ‘vous’。
2. Family and Descriptions | 家庭与描述
Key family members include ‘ma mère’ (my mother), ‘mon père’ (my father), ‘ma sœur’ (my sister), ‘mon frère’ (my brother). You can use ‘J’ai un frère/une sœur’ (I have a brother/a sister) or ‘Je suis fils/fille unique’ (I am an only son/daughter). To describe someone’s personality, use adjectives: ‘Il est sportif’ (He is sporty), ‘Elle est timide’ (She is shy).
核心家庭成员的词汇有：’ma mère’（我的母亲），’mon père’（我的父亲），’ma sœur’（我的姐妹），’mon frère’（我的兄弟）。你可以说 ‘J’ai un frère/une sœur’（我有一个兄弟/姐妹）或 ‘Je suis fils/fille unique’（我是独生子/独生女）。描述某人的性格时用形容词：’Il est sportif’（他热爱运动），’Elle est timide’（她害羞）。
Physical descriptions use ‘Il/Elle a les cheveux…’ (He/She has … hair) and ‘Il/Elle a les yeux…’ (He/She has … eyes). Colours agree with the noun: ‘les cheveux bruns’ (brown hair), ‘les yeux bleus’ (blue eyes). Hair length and style: ‘les cheveux longs/courts/mi-longs’ (long/short/medium-length hair), ‘raides/bouclés/ondulés’ (straight/curly/wavy).
外貌描述用 ‘Il/Elle a les cheveux…’（他/她有……头发）和 ‘Il/Elle a les yeux…’（他/她有……眼睛）。颜色要与名词配合：’les cheveux bruns’（棕色头发），’les yeux bleus’（蓝色的眼睛）。头发长度和样式：’les cheveux longs/courts/mi-longs’（长/短/中长发），’raides/bouclés/ondulés’（直/卷/波浪发）。
Possessive adjectives change before a feminine noun: ‘ma sœur’ but ‘mon amie’ (to avoid vowel clash). Plural: ‘mes parents’ (my parents). Practise saying ‘Mon frère est plus âgé que moi’ (My brother is older than me) using comparative forms.
物主形容词在阴性名词前会变化：’ma sœur’ 但 ‘mon amie’（为避免元音冲突）。复数：’mes parents’（我的父母）。尝试用比较级表达 ‘Mon frère est plus âgé que moi’（我哥哥比我大）。
3. School Life and Subjects | 校园生活与学科
Subjects: ‘le français’ (French), ‘l’anglais’ (English), ‘les maths’ (maths), ‘l’histoire-géo’ (history-geography), ‘les sciences’ (science), ‘l’EPS’ (PE), ‘la musique’ (music), ‘la technologie’ (technology). Use ‘J’étudie…’ (I study…) or ‘J’apprends…’ (I learn…). To express opinions, say ‘J’aime…’ (I like…), ‘Je n’aime pas…’ (I don’t like…), ‘Je déteste…’ (I hate…), and justify with ‘parce que c’est…’ (because it is…).
学科：’le français’（法语），’l’anglais’（英语），’les maths’（数学），’l’histoire-géo’（历史-地理），’les sciences’（科学），’l’EPS’（体育），’la musique’（音乐），’la technologie’（技术）。使用 ‘J’étudie…’（我学习……）或 ‘J’apprends…’（我学习……）。表达看法时说 ‘J’aime…’（我喜欢……），’Je n’aime pas…’（我不喜欢……），’Je déteste…’（我讨厌……），并用 ‘parce que c’est…’（因为它是……）来说明理由。
School routine: ‘Le lundi, j’ai maths’ (On Mondays, I have maths). Mention your timetable: ‘Mon emploi du temps est chargé’ (My timetable is busy). Talk about teachers: ‘Mon prof de français est sympa’ (My French teacher is nice). Describe your school: ‘Mon collège s’appelle…’ (My school is called…).
学校日常：’Le lundi, j’ai maths’（周一，我有数学课）。提到你的课程表：’Mon emploi du temps est chargé’（我的课表很满）。谈论老师：’Mon prof de français est sympa’（我的法语老师很友善）。描述学校：’Mon collège s’appelle…’（我的中学名叫……）。
Use time phrases: ‘à huit heures’ (at eight o’clock), ‘la récré’ (break), ‘la pause déjeuner’ (lunch break). For school rules, use ‘On doit…’ (We must…), ‘Il faut…’ (It is necessary…), ‘Il est interdit de…’ (It is forbidden to…).
使用时间短语：’à huit heures’（在八点），’la récré’（课间休息），’la pause déjeuner’（午餐休息）。表达校规时，用 ‘On doit…’（我们必须……），’Il faut…’（必须……），’Il est interdit de…’（禁止……）。
4. Hobbies and Free Time | 兴趣爱好与闲暇时光
Talk about what you like doing: ‘J’aime jouer au foot’ (I like playing football), ‘J’adore lire’ (I love reading), ‘Je fais de la danse’ (I do dance). Use sports with ‘jouer à’ + sport (au foot, au tennis) and musical instruments with ‘jouer de’ + instrument (du piano, de la guitare). Other hobbies: ‘regarder la télé’ (watch TV), ‘écouter de la musique’ (listen to music), ‘sortir avec mes amis’ (go out with my friends).
谈论你喜欢做的事情：’J’aime jouer au foot’（我喜欢踢足球），’J’adore lire’（我热爱阅读），’Je fais de la danse’（我跳舞）。运动用 ‘jouer à’ + 运动（au foot, au tennis），乐器用 ‘jouer de’ + 乐器（du piano, de la guitare）。其他爱好：’regarder la télé’（看电视），’écouter de la musique’（听音乐），’sortir avec mes amis’（和朋友出去玩）。
Frequency words: ‘souvent’ (often), ‘parfois’ (sometimes), ‘tous les jours’ (every day), ‘le week-end’ (at the weekend). You can combine them: ‘Le samedi, je joue souvent au basket’ (On Saturdays, I often play basketball). Use the near future to talk about plans: ‘Je vais regarder un film’ (I am going to watch a film).
频率词：’souvent’（经常），’parfois’（有时），’tous les jours’（每天），’le week-end’（在周末）。你可以组合使用：’Le samedi, je joue souvent au basket’（周六我常打篮球）。用最近将来时谈论计划：’Je vais regarder un film’（我将要看一部电影）。
Opinions: ‘C’est amusant/ennuyeux’ (It’s fun/boring), ‘Cela me détend’ (It relaxes me). When talking about technology, use ‘mon portable’ (my mobile), ‘les jeux vidéo’ (video games), ‘les réseaux sociaux’ (social media).
表达观点：’C’est amusant/ennuyeux’（这有趣/无聊），’Cela me détend’（这让我放松）。谈到科技时，使用 ‘mon portable’（我的手机），’les jeux vidéo’（电子游戏），’les réseaux sociaux’（社交媒体）。
5. Daily Routine and Time | 日常生活与时间
Reflexive verbs describe your daily routine: ‘Je me réveille’ (I wake up), ‘Je me lève’ (I get up), ‘Je me lave’ (I wash myself), ‘Je m’habille’ (I get dressed), ‘Je me couche’ (I go to bed). Always include the reflexive pronoun (me, te, se, nous, vous, se). Say the time: ‘Il est sept heures’ (It’s seven o’clock), ‘Il est sept heures et demie’ (It’s half past seven), ‘Il est huit heures moins le quart’ (It’s quarter to eight).
反身动词描述你的日常生活：’Je me réveille’（我醒来），’Je me lève’（我起床），’Je me lave’（我洗漱），’Je m’habille’（我穿衣服），’Je me couche’（我睡觉）。务必加上反身代词（me, te, se, nous, vous, se）。表达时间：’Il est sept heures’（七点），’Il est sept heures et demie’（七点半），’Il est huit heures moins le quart’（八点差一刻）。
Sequence your morning routine: ‘D’abord, je me lève, ensuite je prends mon petit-déjeuner, puis je me brosse les dents.’ (First I get up, then I have breakfast, then I brush my teeth.) Use ‘après’ (after), ‘finalement’ (finally). You can also talk about evening routine: ‘Après le dîner, je fais mes devoirs’ (After dinner, I do my homework).
用顺序词组织早晨的流程：’D’abord, je me lève, ensuite je prends mon petit-déjeuner, puis je me brosse les dents.’（首先我起床，然后吃早餐，接着刷牙。）使用 ‘après’（之后），’finalement’（最后）。你也可以谈论晚间安排：’Après le dîner, je fais mes devoirs’（晚餐后我做作业）。
Make sure to distinguish ‘le matin’ (in the morning), ‘l’après-midi’ (in the afternoon), ‘le soir’ (in the evening). Combine time and routine: ‘À six heures et demie, je rentre à la maison’ (At half past six, I go home).
注意区分 ‘le matin’（在早上），’l’après-midi’（在下午），’le soir’（在晚上）。将时间和日常结合：’À six heures et demie, je rentre à la maison’（六点半，我回家）。
6. Food and Drink | 食物与饮料
Key food vocabulary: ‘le pain’ (bread), ‘le fromage’ (cheese), ‘les fruits’ (fruit), ‘les légumes’ (vegetables), ‘la viande’ (meat), ‘le poisson’ (fish), ‘le riz’ (rice), ‘les pâtes’ (pasta). Drinks: ‘l’eau’ (water), ‘le jus d’orange’ (orange juice), ‘le coca’ (cola), ‘le lait’ (milk). Use the partitive article to express ‘some’: ‘Je mange du pain’ (I eat some bread), ‘Je bois de l’eau’ (I drink some water). After a negative, it becomes ‘de’: ‘Je ne mange pas de viande’ (I don’t eat meat).
核心食物词汇：’le pain’（面包），’le fromage’（奶酪），’les fruits’（水果），’les légumes’（蔬菜），’la viande’（肉），’le poisson’（鱼），’le riz’（米饭），’les pâtes’（意大利面）。饮料：’l’eau’（水），’le jus d’orange’（橙汁），’le coca’（可乐），’le lait’（牛奶）。用部分冠词表示“一些”：’Je mange du pain’（我吃些面包），’Je bois de l’eau’（我喝些水）。在否定句中变为 ‘de’：’Je ne mange pas de viande’（我不吃肉）。
Meals: ‘le petit-déjeuner’ (breakfast), ‘le déjeuner’ (lunch), ‘le dîner’ (dinner). Typical phrases: ‘Au petit-déjeuner, je prends des céréales’ (For breakfast, I have cereal). Ordering food: ‘Je voudrais…’ (I would like…), ‘L’addition, s’il vous plaît’ (The bill, please). Express likes: ‘J’aime le chocolat’ (I like chocolate), ‘Je préfère les fruits’ (I prefer fruit).
三餐：’le petit-déjeuner’（早餐），’le déjeuner’（午餐），’le dîner’（晚餐）。常用表达：’Au petit-déjeuner, je prends des céréales’（早餐我吃麦片）。点餐用语：’Je voudrais…’（我想要……），’L’addition, s’il vous plaît’（请结账）。表达喜好：’J’aime le chocolat’（我喜欢巧克力），’Je préfère les fruits’（我更喜欢水果）。
Healthy eating: ‘C’est bon pour la santé’ (It’s good for your health), ‘Ce n’est pas sain’ (It’s not healthy). Quantities: ‘un kilo de pommes’ (a kilo of apples), ‘une bouteille d’eau’ (a bottle of water), ‘un morceau de gâteau’ (a piece of cake).
健康饮食：’C’est bon pour la santé’（这对健康有益），’Ce n’est pas sain’（这不健康）。数量表达：’un kilo de pommes’（一公斤苹果），’une bouteille d’eau’（一瓶水），’un morceau de gâteau’（一块蛋糕）。
7. Where I Live and Transport | 居住地与交通
Describe your town: ‘J’habite dans une ville/un village’ (I live in a town/village). Places in town: ‘la boulangerie’ (bakery), ‘la bibliothèque’ (library), ‘le cinéma’ (cinema), ‘le parc’ (park), ‘la piscine’ (swimming pool). To say what there is, use ‘Il y a…’ (There is/are…). Example: ‘Dans ma ville, il y a un grand centre commercial et un marché.’ (In my town, there is a large shopping centre and a market.)
描述你的城镇：’J’habite dans une ville/un village’（我住在一个城镇/村庄里）。城市场所：’la boulangerie’（面包店），’la bibliothèque’（图书馆），’le cinéma’（电影院），’le parc’（公园），’la piscine’（游泳池）。用 ‘Il y a…’（有……）表示存在。例句：’Dans ma ville, il y a un grand centre commercial et un marché.’（在我的城镇，有一个大型购物中心和一个市场。）
Transport: ‘Je vais au collège à pied/en voiture/en bus/à vélo’ (I go to school on foot/by car/by bus/by bike). Use ‘prendre’ to say you take transport: ‘Je prends le bus’ (I take the bus). Prepositions: ‘à pied’, ‘en bus’. For future plans: ‘Je vais prendre le train’ (I’m going to take the train).
交通方式：’Je vais au collège à pied/en voiture/en bus/à vélo’（我步行/坐汽车/坐公交/骑自行车去学校）。用 ‘prendre’ 表示乘坐交通工具：’Je prends le bus’（我坐公交车）。介词搭配：’à pied’（步行），’en bus’（乘公交）。表达未来计划：’Je vais prendre le train’（我要坐火车）。
Directions: ‘tournez à gauche’ (turn left), ‘tournez à droite’ (turn right), ‘allez tout droit’ (go straight on), ‘la première rue à gauche’ (the first street on the left). Ask for help: ‘Où est la gare, s’il vous plaît?’ (Where is the station, please?), ‘C’est loin?’ (Is it far?).
指路用语：’tournez à gauche’（左转），’tournez à droite’（右转），’allez tout droit’（直走），’la première rue à gauche’（左边第一条街）。求助：’Où est la gare, s’il vous plaît?’（请问车站在哪里？），’C’est loin?’（远吗？）。
8. Weather and Seasons | 天气与季节
Weather expressions: ‘Il fait beau’ (It’s nice weather), ‘Il fait mauvais’ (It’s bad weather), ‘Il fait chaud/froid’ (It’s hot/cold), ‘Il pleut’ (It’s raining), ‘Il neige’ (It’s snowing), ‘Il y a du vent’ (It’s windy), ‘Il y a du soleil’ (It’s sunny). Use ‘Quel temps fait-il?’ to ask about weather. Seasons: ‘le printemps’ (spring), ‘l’été’ (summer), ‘l’automne’ (autumn), ‘l’hiver’ (winter).
天气表达：’Il fait beau’（天气好），’Il fait mauvais’（天气不好），’Il fait chaud/froid’（天热/天冷），’Il pleut’（下雨），’Il neige’（下雪），’Il y a du vent’（有风），’Il y a du soleil’（阳光明媚）。用 ‘Quel temps fait-il?’ 询问天气。季节：’le printemps’（春季），’l’été’（夏季），’l’automne’（秋季），’l’hiver’（冬季）。
Link weather to activities: ‘Quand il fait beau, je vais au parc’ (When the weather is nice, I go to the park). ‘En hiver, il neige souvent’ (In winter, it often snows). You can give a simple forecast: ‘Demain, il va pleuvoir’ (Tomorrow it’s going to rain) using ‘aller’ + infinitive.
将天气与活动联系起来：’Quand il fait beau, je vais au parc’（天气好的时候，我去公园）。’En hiver, il neige souvent’（冬天经常下雪）。可以用最近将来时做简单预报：’Demain, il va pleuvoir’（明天要下雨），结构为 ‘aller’ + 动词原形。
Clothes according to weather: ‘Quand il fait froid, je porte un manteau’ (When it’s cold, I wear a coat). Key clothing: ‘un pull’ (jumper), ‘une écharpe’ (scarf), ‘des gants’ (gloves). Remember adjectival agreement with colours: ‘une robe bleue’ (a blue dress).
根据天气穿衣：’Quand il fait froid, je porte un manteau’（天冷时我穿外套）。重点衣物词汇：’un pull’（毛衣），’une écharpe’（围巾），’des gants’（手套）。记住颜色形容词要与名词配合：’une robe bleue’（一条蓝色连衣裙）。
9. Key Grammar: Present Tense Verbs | 核心语法：现在时动词
Regular -ER verbs form the largest group. To conjugate, remove -er and add endings: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Example ‘parler’ (to speak): je parle, tu parles, il/elle parle, nous parlons, vous parlez, ils/elles parlent. Regular -IR verbs like ‘finir’ (to finish): je finis, tu finis, il/elle finit, nous finissons, vous finissez, ils/elles finissent. -RE verbs such as ‘vendre’ (to sell): je vends, tu vends, il/elle vend, nous vendons, vous vendez, ils/elles vendent.
规则 -ER 动词是最大的一组。变位时去掉 -er 并加上词尾：-e, -es, -e, -ons, -ez, -ent。以 ‘parler’（说话）为例：je parle, tu parles, il/elle parle, nous parlons, vous parlez, ils/elles parlent。规则 -IR 动词如 ‘finir’（完成）：je finis, tu finis, il/elle finit, nous finissons, vous finissez, ils/elles finissent。-RE 动词如 ‘vendre’（卖）：je vends, tu vends, il/elle vend, nous vendons, vous vendez, ils/elles vendent。
Key irregular verbs must be memorised. Avoir (to have): j’ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez, ils/elles ont. Être (to be): je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont. Aller (to go): je vais, tu vas, il/elle va, nous allons, vous allez, ils/elles vont. Faire (to do/make): je fais, tu fais, il/elle fait, nous faisons, vous faites, ils/elles font. Use them in sentences: ‘Je suis français(e)’ (I am French), ‘Nous avons un chien’ (We have a dog).
关键的不规则动词必须熟记。Avoir（有）：j’ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez, ils/elles ont。Être（是）：je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont。Aller（去）：je vais, tu vas, il/elle va, nous allons, vous allez, ils/elles vont。Faire（做）：je fais, tu fais, il/elle fait, nous faisons, vous faites, ils/elles font。在句子中使用：’Je suis français(e)’（我是法国人），’Nous avons un chien’（我们有一只狗）。
Two-verb structures: after a conjugated verb, the second verb stays in the infinitive. Example: ‘Je veux jouer’ (I want to play), ‘Je peux aller’ (I can go). Modal verbs like ‘pouvoir’ (can), ‘vouloir’ (want), ‘devoir’ (must) are followed by an infinitive. Pouvoir: je peux, tu peux, il peut, nous pouvons, vous pouvez, ils peuvent.
双动词结构：在变位动词之后，第二个动词用原形。例如：’Je veux jouer’（我想玩），’Je peux aller’（我可以去）。情态动词如 ‘pouvoir’（能够），’vouloir’（想要），’devoir’（必须）后接动词原形。Pouvoir：je peux, tu peux, il peut, nous pouvons, vous pouvez, ils peuvent。
10. Articles, Gender and Plurals | 冠词、阴阳性与复数
Every French noun has a gender: masculine or feminine. Learn the article with the noun: ‘le’ (masculine), ‘la’ (feminine), ‘l” (before a vowel), ‘les’ (plural). Indefinite articles: ‘un’ (a, masculine), ‘une’ (a, feminine), ‘des’ (some, plural). Partitive articles ‘du’, ‘de la’, ‘de l”, ‘des’ mean ‘some’ and are used with non-count nouns: ‘du pain’ (some bread), ‘de la confiture’ (some jam).
每个法语名词都有阴阳性。学习名词时连同冠词一起记：’le’（阳性），’la’（阴性），’l”（元音前），’les’（复数）。不定冠词：’un’（一个，阳性），’une’（一个，阴性），’des’（一些，复数）。部分冠词 ‘du’，’de la’，’de l”，’des’ 表示“一些”，与不可数名词连用：’du pain’（一些面包），’de la confiture’（一些果酱）。
Plurals usually add -s: ‘un chat → des chats’. Words ending in -eau add -x: ‘un château → des châteaux’. Some are irregular: ‘un animal → des animaux’. With articles, plural is ‘les’ or ‘des’. The plural of ‘un œil’ is ‘des yeux’. In negative sentences, indefinite and partitive articles change to ‘de’: ‘Je n’ai pas de frère’ (I have no brother), ‘Je ne bois pas de lait’ (I don’t drink milk).
复数通常加 -s：’un chat → des chats’。以 -eau 结尾的词加 -x：’un château → des châteaux’。一些词复数不规则：’un animal → des animaux’。冠词复数为 ‘les’ 或 ‘des’。’un œil’（一只眼睛）的复数是 ‘des yeux’。在否定句中，不定冠词和部分冠词变为 ‘de’：’Je n’ai pas de frère’（我没有兄弟），’Je ne bois pas de lait’（我不喝牛奶）。
Be careful with ‘de’ or ‘des’ before an adjective: when an adjective comes before a plural noun, ‘des’ usually becomes ‘de’: ‘de bons amis’ (some good friends). However, this is a finer point for higher levels.
注意形容词前的 ‘de’ 或 ‘des’：当形容词位于复数名词前时，’des’ 通常变为 ‘de’：’de bons amis’（一些好朋友）。不过这是更高阶段的细节。
11. Negation and Question Forms | 否定句与疑问句
The basic negation structure is ‘ne … pas’ around the conjugated verb: ‘Je ne parle pas anglais’ (I don’t speak English). In spoken French, the ‘ne’ is often dropped, but in writing it should be included. Other negatives: ‘ne … jamais’ (never), ‘ne … rien’ (nothing), ‘ne … plus’ (no longer). Example: ‘Il ne mange jamais de viande’ (He never eats meat). Remember the rule of ‘de’ after negation: ‘Je n’ai pas de stylo’ (I don’t have a pen).
基本否定结构是 ‘ne … pas’ 环绕变位动词：’Je ne parle pas anglais’（我不会说英语）。口语中常省略 ‘ne’，但书面语中应保留。其他否定：’ne … jamais’（从不），’ne … rien’（什么都不），’ne … plus’（不再）。例：’Il ne mange jamais de viande’（他从不吃肉）。记住否定后 ‘de’ 的规则：’Je n’ai pas de stylo’（我没有笔）。
Yes/no questions can be formed in three ways: raising intonation ‘Tu aimes le foot?’ (You like football?); using ‘est-ce que’ ‘Est-ce que tu aimes le foot?’; inversion ‘Aimes-tu le foot?’ (formal). Question words: ‘Qui?’ (Who?), ‘Quand?’ (When?), ‘Où?’ (Where?), ‘Pourquoi?’ (Why?), ‘Comment?’ (How?), ‘Qu’est-ce que?’ (What?). For ‘what’ use ‘Qu’est-ce que tu fais?’ (What are you doing?) or ‘Que fais-tu?’ (formal).
一般疑问句有三种构成方式：升高语调 ‘Tu aimes le foot?’（你喜欢足球吗？）；使用 ‘est-ce que’：’Est-ce que tu aimes le foot?’；主谓倒装 ‘Aimes-tu le foot?’（正式）。疑问词：’Qui?’（谁？），’Quand?’（什么时候？），’Où?’（哪里？），’Pourquoi?’（为什么？），’Comment?’（怎样？），’Qu’est-ce que?’（什么？）。表达“什么”用 ‘Qu’est-ce que tu fais?’（你在做什么？）或 ‘Que fais-tu?’（正式）。
Combine ‘est-ce que’ with question words: ‘Où est-ce que tu habites?’ (Where do you live?), ‘Comment est-ce que tu t’appelles?’ (What is your name?). This structure is very common and acceptable at KS3.
将 ‘est-ce que’ 与疑问词组合：’Où est-ce que tu habites?’（你住在哪里？），’Comment est-ce que tu t’appelles?’（你叫什么名字？）。这种结构在 KS3 阶段非常常用且被接受。
12. Adjectives and Agreement | 形容词及其性数配合
French adjectives must agree in gender and number with the noun they describe. Most adjectives add -e for feminine (grand → grande), and -s for plural (grands). Feminine plural adds -es (grandes). Adjectives ending in -eux change to -euse: heureux → heureuse. Those ending in -if become -ive: sportif → sportive. Some are irregular: beau → belle, bon → bonne, blanc → blanche.
法语形容词必须与所修饰名词的性数一致。大多数形容词阴性加 -e（grand → grande），复数加 -s（grands）。阴性复数加 -es（grandes）。以 -eux 结尾的
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