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面向未来的教育

剑桥课程究竟能为学生带来哪些益处？

剑桥课程体系与资格认证旨在为学生的长远发展打下根基，点燃他们的好奇心，培育持续学习的热情。在这里，学生锤炼思维与学习能力，逐步成长为自信且负责任、乐于探究、敢于创新、主动进取的个体。他们不仅能应对未来世界的挑战，还能为打造更美好的世界贡献力量。正因如此，出色的剑桥成绩单能够打开美国、英国、澳大利亚、加拿大等全球顶尖学府的大门——作为一所由世界顶级学府（剑桥大学）创办的国际资格证书颁授机构，这正是我们必须履行的使命。

富有挑战又极具启发性的课程

学生到底学些什么？

我们鼓励每位学生发掘自身潜力，发挥所长。为此，我们开设了门类广泛的科目，让学生选择自己最热爱、最擅长的领域。来自中学和大学的教育专家参与课程设计，确保内容既富于挑战，又能激发学生对所学领域的热情。通过深入领会各科目的核心理念，学生得以真正掌握知识。课程设计同样兼顾灵活，教师可以引用贴近学生本土文化的实例，让学习与生活紧密相连。尽管教学语言是英语，学生的母语能力也会得到同步培养。

看重技能、知识与理解

剑桥课程的架构是怎样的？

我们不以考试为出发点来设计课程，而是先厘清学生需要掌握的知识与能力。学生必须理解学科内涵，打下扎实的知识基础，并能进行批判性思考。考试的目的在于认可、奖励并推动学习。剑桥课程体系依次包括：剑桥国际小学课程、剑桥国际初中课程、剑桥国际IGCSE高中基础学历课程以及剑桥国际A Level高中高级学历课程。学生无论从哪个阶段切入都可以。每个阶段都设有清晰的目标，帮助学生养成自信负责、善学好问、创新主动的品质——这正是剑桥学子共同的印记。

为未来人生奠定坚实根基的教育

我们怎样帮助学生为未来做准备？

剑桥课程远不止培育学生对学科的理解。身为剑桥学子，他们还需掌握高阶思维技能，以便将知识灵活运用。他们将学会创造性地解决问题，独立思考，自主开展研究并清晰沟通，同时能与他人合作推进团队项目。此外，学生的英语水平和国际视野也随之提升，为把握全球机遇做好万全准备。他们的未来，拥有无限可能。

全球公认的国际资质

剑桥课程如何助力大学申请？

剑桥资格证书获得全球顶尖大学的广泛认可与高度肯定，这其中包括麻省理工学院、哈佛大学和剑桥大学等。这些课程被公认为能够帮助学生掌握在大学及未来人生中取得成功的关键技能。各大学一再反馈称，他们极为看重我们资格认证所培养的独立研究能力、批判性思维和扎实的学科功底。我们始终与这些大学保持合作，在修订课程时广纳专家建议，以确保学生能够在大学及更长远的人生中持续成功。

了解更多

欲了解剑桥课程如何使您的孩子获益，请访问：www.cambridge-china.org.cn/

剑桥国际小学课程

学生在英语、数学和科学领域开始构建基础技能与理解。阶段性测试帮助教师跟踪学习进展。学制6年，面向5-11岁学生。

剑桥国际初中课程

学生进一步提升英语、数学和科学方面的技能与理解。阶段性测试帮助教师检查学习进展。学制3年，面向11-14岁学生。

剑桥国际IGCSE高中基础学历课程

学生可从70多个科目中选择并制定个性化的学习计划。各科目学习目标均指向剑桥IGCSE资格证书。学制2年，面向14-16岁学生。

（面向14-16岁青少年的全球最受欢迎的国际资格证书）

剑桥国际A Level高中高级学历课程

学生把握大学阶段所需的深度理解与思考能力。学习目标为获取剑桥AS & A Level资格证书。学制2年，面向16-19岁学生。学生可选择深入钻研某一学科领域，或从50个不同科目中灵活搭配、广泛学习。

剑桥PDQ证书与文凭围绕四大主题构建，每一个都直指学校、校长和教师当下最紧迫的专业发展需求。

剑桥教学国际证书和文凭

这门课程的主要特色包括：

•助力教师切实提升教学质量；

•引导教师以批判性眼光审视新的教育理念与方法，从而深化反思性实践；

•着重培养教学与培训关键领域的知识、技能与理解力；

•适合追求以下目标的教师：在自己的环境中探索、应用新理念，将创新方法融入日常教学，并证实自身作为反思型实践者的专业成长。

剑桥教育领导国际证书和文凭

这门课程的核心特色包括：

•帮助学校领导者增进有效领导及领导实践方面的知识、能力与理解，以此驱动学校进步与效能提升；

•关注经过验证的有效领导模式，同时深入探讨领导力、领导理论以及有效领导举措中的关键洞见与挑战；

•面向渴望深化有效领导认知、提升领导才能的学校负责人。该课程为他们提供了评估自身领导风格、反思实践并改进领导成效的契机——涵盖教学指导、教师培训和员工发展等多个层面。

剑桥双语学生教学国际证书和文凭

这门课程的核心特色包括：

•帮助教师形成面向双语学生的教学思维与实践，使学生能借助另一种语言更高效地掌握学科内容；

•专注于培养内容与语言融合学习中的思维方式与实操能力，促使学生既精通学科知识，又发展扎实的语言素养；

•适合以非母语为双语学生教授科学、数学或历史等学科的教师。

剑桥数字技术教学国际证书和文凭

这门课程的核心特色包括：

•支持教师有效且恰当地运用数字技术辅助学生学习，并勇于尝试新兴技术；

•着力提升对可用技术的认知，挖掘这些技术支持学习过程的潜能，并以批判性态度审视相关理论与实践；

•适用于多元教学场景，面向职业生涯任何阶段的教师——既包括已在教学中熟练运用数字技术的教师，也包括对此尚不熟悉的入门者。

“剑桥PDQ课程的核心思想——反思、同行观察与合作学习——真切地在教师和学校领导者之间营造了积极的文化氛围。作为剑桥的学习者和教师，这些课程带来的帮助肉眼可见。”

Kwadwoyeboahkonadu｜加纳国际社区学校校长兼课程负责人

“剑桥国际考试委员会长久以来在我们的双语学校课程开发中扮演着关键角色——从用于教学与学业评价的高质量剑桥资源，到我们提供的教师培训支持与认证——剑桥PDQ课程正是其中不可或缺的组成部分。”

KerryGNeuman｜印度尼西亚Permatabangsa学校

剑桥为所有开设PDQ课程的培训中心提供全面支持。借助这些中心，剑桥体系的学校、教师和学校负责人能够更便捷地获取资格证书。

课程负责人的角色

每个提供PDQ课程的培训中心都须任命一名课程负责人，由其统筹课程的设计与管理。课程负责人的主要职责包括：

• 为课程准备好学习场所与资源；

• 带领培训团队，通过支持、观察等方式保障培训质量；

• 与团队同事共同承担培训任务；

• 追踪培训进度，向团队给出反馈，确保全程跟进支持；

• 督导并辅助特定教师的学习过程，亲自担任其培训师；

• 与学校高层领导保持联络，争取恰当的支持；

• 作为剑桥的联系窗口，处理课程相关事务；

• 确保剑桥的标准在当地得以实施；

• 评估课程效果，为后续发展制定计划。

组建课程团队

课程负责人通常需要与课程团队紧密合作，团队成员包括课程培训师。培训师的具体职责有：

• 依照课程设计并遵循课程负责人的指导，策划与管理特定方面的学习活动；

• 为自己负责的环节准备学习场所和资源；

• 与培训团队中的同事协作；

• 监测培训流程，帮助特定教师推动学习；

• 联系课程负责人，就课程当前的评估状态提供建议。

“剑桥在课程开展过程中给予我们大量的指导与帮助，激励着教师、学校负责人和学校去创新思考、实践探索。协作式学习取得了显著成效，不仅提高了学习成果，也为很多学校带来了积极改变。”

——课程负责人Vardhana Lakshmi，印度CfBT教育服务公司

剑桥提供的培训与支持

每位提名的课程负责人必须修完在线的课程负责人入门课程。这门课持续七周，每周约需投入五小时。它会引导课程负责人深入理解剑桥PDQ课程的主要特点，为课程设计与授课做足准备。同时，课程负责人还需提前熟悉关键的课程指南以及核心和专用的学习资源。

该入门课程采用互动学习方式，由剑桥即时指导。对于以设计文凭课程为目标的学员，还需额外完成课程负责人延伸课程。这是一个为期两周的短期自学模块，重点聚焦模块2和模块3中与设计相关的环节。

完成入门课程后，课程负责人便可加入剑桥国际教师培训学习社区。在这里，他们能及时知晓剑桥PDQ课程的新动态，与同行分享经验、观点和资源，还可参与剑桥组织的网络研讨会等活动。

每月评估结束后，剑桥会向课程负责人提供审核方对培训中心的反馈。这些意见有助于课程负责人持续完善课程。

重要信息

课程负责人须达到剑桥设置的标准，必须具备：

ü 国家认可的教师资格证（如专业教育研究生证书或教育学文凭），或Delta（英语教学文凭）资格；

ü 至少五年教学经验；

ü 至少两年负责教师培训的工作经历；

ü 能证明自己足以胜任所选专修课程。

“课程负责人入门课程让我受益良多，再加上高层领导团队与同事的支持，我现在对教授PDQ课程充满信心。”

——教师课程专业负责人刘娅芳博士，领科教育上海中心

如需进一步了解学校或机构如何开设剑桥PDQ课程，请访问 http://www.cie.org.uk/pdq，选择“Running a Cambridge PDQ programme（开设剑桥PDQ课程）”。您可在《成为剑桥国际教师培训中心》指南中查阅审批流程的全部详情。

剑桥教师发展框架致力于培养教师具备以下核心素质：

• 乐观自信：对所教学科游刃有余，能带动每一位学生深度参与学习；

• 认真负责：主动承担教学责任，积极回应学生需求，尊重每一个体；

• 善于思考：作为自觉的反思型学习者，不断改进自身的教学实践；

• 勇于创新：愿意尝试新方法，为应对未来挑战做好准备；

• 积极主动：以智慧投入教学、工作环境与社会，随时准备推动变化。

获得伦敦大学学院教育学院（IOE）认证

剑桥国际教师发展证书（Cambridge PDQ）已获伦敦大学学院（UCL）教育学院认证。完成证书课程相当于取得英格兰、威尔士和北爱尔兰高等教育资格框架（FHEQ）第4级60个学分；完成对应的文凭课程则等于第5级60个学分。基于在全球教育领域的突出成就，伦敦大学学院教育学院在2014与2015年QS世界大学学科排名中均位列全球第一。

剑桥PDQ项目系统提升教师的教学能力与学校领导力。

学生学习质量的好坏，很大程度上取决于教学水平与学校领导力。教师和学校负责人需要在整个职业生涯中持续打磨自己的教学思维与行动。剑桥PDQ被定位为充实学校内部教师培养的标杆性项目，其资格证书的构建基于大量研究证据，这些证据均来自真正有影响、有价值的教师专业发展活动。

剑桥PDQ项目能帮助在职教师和学校负责人：

• 带着批判性眼光理解前沿教育理念与国际最佳实践；

• 将新的思路与方法有效运用到实际教学场景中；

• 反思、分享自己的实践经验与成果，并为后续发展制定计划；

• 实实在在地提升学生的学习成绩与品质。

同时，剑桥PDQ也能给学校带来显著价值：

• 在本土以高性价比获得经过认证的优质专业发展课程，兼顾个人与学校的发展需求；

• 建立并培育以学校为核心的专业学习共同体；

• 推动协作式、持续性的专业学习，使其融入学校文化和日常运作；

• 让专业发展成为学校整体规划的一部分，得到系统的计划、实施与评估。

对于获得剑桥PDQ证书或文凭的教师与学校负责人而言，该资格在专业成长和职业晋升上均备受认可与重视。提供剑桥PDQ课程的学校，充分体现出对高品质专业发展以及持续提升教学标准的不懈追求。我们相信，剑桥PDQ将彻底重塑您和学校的专业学习版图。

关于我们

剑桥国际考试委员会始终致力于激发学生的好奇心与终身学习的热情，帮助他们为未来做好全面准备。我们隶属于剑桥大学考试委员会，是剑桥大学的直属机构。

我们的国际资格证书深受全球顶尖大学和雇主的认可，为学生在升学与职业发展上开拓出广阔路径。作为一家非营利组织，我们不断将资源投入到高品质教育课程的研发中，力求充分释放每一位学子的潜能。

剑桥国际教师培训中心网络让学校、校长和教师能够在本地学习到高质量、费用合理的剑桥 PDQ 课程。

剑桥各地区办事处负责培训中心网络的统筹与监督。若剑桥学校有意成为剑桥国际教师培训中心，应先与剑桥的区域经理取得联系。要了解学校或机构如何开展剑桥 PDQ 课程，可访问 http://www.cie.org.uk/pdq，然后选择“Running a Cambridge PDQ programme”。您可以在《成为剑桥国际教师培训中心》指南中找到关于审批流程的全部信息。

成为剑桥国际教师培训中心

整个审批流程大约需要三个月，包括以下质量保障步骤：

第1步

联系剑桥，与地区代表沟通

发送邮件至 centresupport@cie.org.uk 联系中心支持团队，并回答我们的初步询问。中心支持团队会为您安排与地区代表对接，代表将与您就您感兴趣的剑桥 PDQ 课程及拟开设的课程类型进行交流，并向您提供申请表。

第2步

争取领导团队的支持

申请必须获得学校校长或机构负责人的认可。您需要向剑桥提名一位合适的候选人，此人将担任课程负责人，全面负责课程的设计与管理工作。

第3步

填写申请表

由课程负责人提交经校长或机构负责人签准的完整申请表，我们将对申请材料进行评估。

第4步

课程负责人培训

申请通过后，被提名的课程负责人需参加最近一期的课程负责人入门培训。

第5步

课程方案设计

完成入门培训后六周内，课程负责人须向剑桥提交详细的课程计划及其设计依据，我们将依据相关准则和标准进行评审。

第6步

批准

一旦课程计划及设计依据通过评审并达到预期要求，课程负责人将获得认证，学校正式成为剑桥国际教师培训中心，随后便可开始教授 PDQ 课程。

第7步

持续质量监控

审批流程只是确保培训中心及课程质量的第一步。我们会对课程质量进行持续监控，以确保其始终符合我们的准则，并达到统一的学习成果、水平和标准。

“对我们来说，剑桥 PDQ 课程提供了一个平台，不仅提升了教员的形象，还开阔了他们在主动学习和21世纪教育方面的视野、价值观与实践。”

首席执行官 Chaudhry Faisal Mushtaq
巴基斯坦 Roots Millennium 学校

开设剑桥PDQ课程的机构类型

开设剑桥PDQ课程的机构统称为剑桥国际教师培训中心。这些培训中心分为两大类：

• 剑桥学校：为本校教师开设内部校本课程，或面向当地剑桥教师开课。
• 剑桥国际教师培训服务提供商：为当地教师提供外部课程的培训机构。

“PDQ课程让我们能够确定教学人员具体的学习需求，并量身定制相应课程。”

培训部主任 Loh Ghee Juan
马来西亚滕比国际学校 (Tenby International Schools)

PDQ课程的设计需要兼顾教师专业追求、学校发展目标与剑桥认证标准。

这些资格证书由谁颁发？

剑桥PDQ项目面向在职教师与学校管理者，适用于各类常规教育环境。对于正在落实剑桥国际小学、初中、IGCSE或A Level课程的学校及其教师、管理者而言，这类专业学习经历尤为重要。

剑桥PDQ课程由谁设计并授课？

剑桥国际教师培训中心既可来自剑桥学校，也可是教师培训机构。我们为每个中心提供质量保障，并授权其设计、开设剑桥PDQ课程。我们负责培训并认证各中心的课程负责人，他们须运用剑桥PDQ框架完成课程设计。课程内容必须切实回应学校、教师和管理者的需求，厘清优先事项，因地制宜，同时不得偏离剑桥的标准与认定程序。

剑桥PDQ课程聚焦哪些领域？

该课程围绕四个与学校、管理者及教师息息相关的主题展开：

•教与学

•教育领导力

•双语学生教学

•数字技术教学

资格证书的课程结构与评估方式如何？

剑桥PDQ文凭包含三个学习与评估模块。教师必须按顺序逐一完成，模块1可作为证书课程，为后续模块2、3以及完整的文凭学习打下坚实基础。

每个模块均借助剑桥提供的模板进行评估，评估依据是一整套涵盖实践、学习与反思的证据。完成自查后，这些证据将被提交给剑桥，我们每月会集中审核相关材料。

“该资格框架强调知识与实践的紧密结合。深度反思与紧密的教师协作，为学校改进构建了稳固的框架。”

Silvana Tejilvana ó 阿根廷河床英语口语学术协会（ESSARP）

剑桥PDQ课程包含哪些专业学习内容？

在剑桥PDQ课程中，教师和管理者可以在专业指导与支持下，系统地探索、实践并反思新的教育理念与方法。每个模块需投入120小时学习，并保持以下两部分的平衡：

剑桥PDQ课程采用怎样的学习方式？

建议每个模块在约四个月内完成，与一个学期的时长相当。

这些活跃的指导课程由课程负责人及其团队讲授。教师和管理者务必拥有充足的时间、空间和机会来开展：

•深入探究各类主题与概念，并拓展相关文献阅读；

•将所学知识应用于实际教学；

•从导师处获得形成性评价建议与反馈；

•通过讨论、观察与提问与同事协作；

•反思自身教学经验，并在下一次课程中与同事分享，以此进一步构建教育理念与方法。我们强调，有效实践（“知道做什么”）必须建立在对相关理论（“知道为什么做”）的理解之上。在课程负责人、导师和同事的支持下，教师和管理者将逐步成长为更具反思能力的教育者。为此，我们采取了以下举措：

•为学习活动提供框架与支持，明确学习成果、关键问题及组合活动；

•指导课程的关键环节（如课程设计、辅导及学校领导的作用）；

•为某些特定主题（如领导理论与风格）提供学习资源；

•定期为课程负责人开设在线入门课程；

•为全球课程负责人社群提供支持。

“通过精心设计，我们将PDQ课程与Beaconhouse的愿景及实际环境完美融合。我相信我们已加入剑桥支持下的全球专业学习社区。”

Farehaahed，课程开发与培训部副主任，巴基斯坦Beaconhouse学校系统

Resource Plus 是剑桥国际新近发布的一套补充教学资源，专为 IGCSE 生物、化学和物理这三门科学课程打造，旨在协助教师突破关键知识点和核心技能的教学难点。

Resource Plus 包含了哪些内容领域？

这套资源在覆盖课程广度的同时，对每个知识点都进行了针对性强化。我们结合考试数据分析和剑桥教师的反馈，在每门科学课中圈定了十个常被反映为教学挑战较大的知识领域。

Resource Plus 为以下知识领域提供配套资料与教学指引：

剑桥国际 IGCSE 生物	剑桥国际 IGCSE 化学	剑桥国际 IGCSE 物理
生物技术 苹果榨汁	蒸馏碳酸饮料	确定半衰期模型
细胞结构	替换法要求经验式	对流
消化 肠道模型	制作尼龙	演示波动现象
疾病传播	天然聚合物：在酸和酶作用下发生的淀粉水解	确定密度
影响发芽的环境因素	从火柴头中提取铁	金属棒中的热传导
从干豌豆中提取 DNA	识别未知化合物 C 和 D	制作电磁铁
食物检验	识别未知化合物 L 和 M	罐头的压力和内爆
心脏解剖	识别未知化合物 X 和 Y	导线的电阻
研究渗透作用	两个钴样本之间的可逆反应	速度时间关系线图
研究光合作用	氧化物类型：酸碱反应	使用阴极射线示波器（CRO）展示声波

Resource Plus 具体提供了哪些材料？

这套资源由学科专家执笔，围绕各知识领域的实验操作和实践技能展开。

每门课程的 Resource Plus 都包含：

每个知识点的技能工具包，内含教学计划、安全指引和学生练习卷。

每个知识点配有三个实验视频，包括教师互动演示版和学生虚拟操作版。观看预告片请访问：

http://www.cambridgeinternational.org/resourceplus

互动答题样题可实现线上批改与评分，学生可对照评分方案和考官点评进行自查。

知识导图，用图表清晰展现课程全貌和不同知识点之间的关联。

涵盖整门课程及单个知识点的教学大纲，附有各知识点的推荐教学活动。

精选历年真题，适用于课堂练习或课后作业。

如何获取 Resource Plus？

了解详情，请访问 http://www.cambridgeinternational.org/resourceplus

我们的资格认可数据库让您能按国家与证书类型检索详尽的认可状况及形式。比如，您或许想知道某所大学会不会参照剑桥国际 A Level（高中高级学历课程）考试成绩授予课程学分。

要访问该认可数据库，请前往：

网站：

http://www.cie.org.uk/recognitionsearch

您只需明确搜索意图。例如，一位刚开始学剑桥国际 A Level 的巴基斯坦学生，计划去美国纽约上大学。他可以在下拉菜单中选“美国”，勾选“大学”复选框，指定“纽约”，紧接着选好自己的资格证书，最后点击页面底部的“搜索”按钮。

当然，直接在搜索框里输入心仪大学的名称也行。

页面外观如下：

搜索结果示例如下：

点击加号（+）可展开纽约州 56 所大学的详情，显示内容还支持打印。

想深入了解某所大学，比如纽约大学，直接点击“详细信息”就会跳出相关资讯。这个页面同样可以打印，方便您后续关注。

要是认可数据库里没搜到您心仪的大学，请通过页面底部的联系方式告诉我们。

如有更多疑问，请致电 1872178963 联系余浩。

剑桥课程在全球教育界有口皆碑。我们为5至19岁的儿童和青少年提供了一套完整、多元的学校课程。以下部分将重点介绍14至19岁年龄段的学习路径——顺利完成相关评估后，学生即具备向多国大学提交本科申请的资格。

剑桥国际IGCSE高中基础学历课程

剑桥国际IGCSE是14至16岁学生中广受欢迎的国际课程之一。它鼓励以学习者为中心、以探究为驱动的教学模式，着重培养创造性思维、研究能力和解决问题的技巧，为后续更高阶段的学习——例如剑桥国际A Level、美国大学先修课程（AP）及国际文凭IBDP——打下扎实的根基。

学校可以根据自身需求灵活搭配科目，每门科目单独颁发证书。IGCSE提供了超过70门科目，涵盖30余种语言课程，可满足不同学习水平的学生。

剑桥IGCSE资格证书与英国本土的GCSE处于同等水平。成绩采用A*至G的等级制（A*为最优），U则表示“未评级”。

想获取更详尽的信息和完整的剑桥国际IGCSE科目列表，请浏览：www.cie.org.uk/igcse

剑桥国际A Level高中高级学历课程

剑桥国际A Level资格拥有超过50年的历史，被广泛视为高等教育的“通行证”。一份出色的剑桥国际A Level成绩如同钥匙，能为你打开全球英语国家顶尖大学的大门。

剑桥国际A Level由剑桥国际高级附属水准（AS Level）和剑桥国际高级水准（A Level）两部分组成。课程通常持续两年，并提供灵活的配置方案。学校可以从50多门科目中自主选择开设。

剑桥国际AS Level涵盖相应A Level课程内容的一半，可在一年内完成。学校既可以将其作为独立资格来教授，也可以将其作为通往完整A Level资格的一个阶段。学生还可以将AS Level与其他A Level科目组合，从而拓宽知识面、深化理解。

剑桥国际AS和A Level均获得UCAS以及众多英国和国际大学的认可，同等效力于英国本土的AS和A Level资格。A Level的成绩等级为A*至E（A*最优），AS Level不设A*等级。两者中U均代表“未评级”。

如需了解更多信息和完整的剑桥国际A Level科目列表，请访问：www.cie.org.uk/alevelw

通过剑桥在线认可数据库，你可以迅速查到哪些大学正式承认剑桥课程与资格证书。按州或直接搜索学校名称，就能看到各校为剑桥学生设定的录取标准。访问入口：recognition.cie.org.uk

更多常用资源

Common App（通用申请系统）

Common App 官方网站

Education USA 美国教育咨询中心

Education USA 站点

美英富布莱特委员会（US-UK Fulbright Commission）

本科赴美留学指南

也可查看申请窍门：applying/common-application/tips-and-hints

需要线上帮助？欢迎查阅剑桥考试与服务的常见问题解答：在搜索框输入问题，或通过菜单导航

客户服务

如需联系客户支持，请发邮件至 info@cie.org.uk，或致电 +44 1223 553554。

剑桥国际考试委员会（Cambridge International Examinations）

地址：1 Hills Road, Cambridge, CB1 2EU, United Kingdom；电话：+44 1223 553554；传真：+44 1223 553558；邮箱：info@cie.org.uk；网站：www.cie.org.uk

® IGCSE 为剑桥国际考试委员会的注册商标

© 2014 年 1 月，剑桥国际考试委员会 版权所有

剑桥国际AS与A Level课程在美国大学申请中备受认可。众多学生凭借这些资格证书所体现的扎实学识与可迁移技能，不仅成功收获录取，还能兑换大学学分，甚至直接直升高级课程。

根据所申请的大学与专业方向，若学生在三门精心搭配的剑桥国际A Level科目中取得优秀成绩，最多可换取整整一学年的学分（相当于30个学期学时）。不少大学也为单科成绩提供学分兑换。

下面列出了部分美国高校对剑桥课程的官方认可详情。

如需获取最新信息（包括涵盖450多份认可声明的完整列表）或查询您感兴趣的院校，请访问我们的认可数据库：http://recognition.cie.org.uk

波士顿大学

波士顿大学接受剑桥国际A Level成绩用于入学申请。达到C级及以上的A Level课程被视为大学预修课程。按学校政策，大多数A Level科目取得A、B或C等级的学生可获得8个学分（相当于2门全日制课程学分）；在AS考试中取得类似成绩则可获4个学分。

电子邮件：admissions@bu.edu

电子邮件（国际学生）：intadmis@bu.edu

网站：www.bu.edu

布朗大学

布朗大学认可剑桥国际A Level成绩用于申请。A Level课程成绩在C及以上可获2个布朗大学学分，D等级则获1个学分。

电子邮件：admissions@brown.edu

电子邮件（国际学生）：international@brown.edu

网站：www.brown.edu

加州理工学院

加州理工学院承认剑桥IGCSE、剑桥O Level以及剑桥国际AS和A Level课程满足其课程要求。最具竞争力的国际申请者通常修读3门A Level课程（其中物理为必修），且成绩至少达到A或B。

电子邮件：ugadmissions@caltech.edu

网站：www.caltech.edu

加州州立大学洛杉矶分校

加州州立大学洛杉矶分校接受剑桥国际A Level成绩用于入学申请。D级及以上的A Level课程被视为大学预修课程。通过科学和数学考试的学生可获得9个学期学分（2门全日制课程学分），其他学术科目则可获8个学期学分（2门全日制课程学分）。AS资格证书持有者可获得A Level一半的学分（科学和数学AS考生可获5个学期学分或1门全日制课程学分，其他学术AS考生可获4个学期学分或1门全日制课程学分）。

电子邮件：international@calstatela.edu

网站：www.calstatela.edu

哥伦比亚大学

A Level考试取得A或B等级的学生可获得学士学位学分。这一政策适用于哥伦比亚大学开设本科课程的考试科目。在哥伦比亚学院（人文科学本科），A Level成绩为A或B可获得6个课程学分（最多16学分），并计入毕业所需的124个学分。在哥伦比亚大学富基金会工程与应用科学学院，同样成绩可获6个课程学分（最多16学分），计入毕业所需的128个学分。

电子邮件：ugrad-ask@columbia.edu

网站：www.columbia.edu

康奈尔大学

康奈尔大学认可剑桥国际A Level和AICE成绩用于入学申请。A Level考试取得A、B或C等级可换取免修学分。具体细节请直接联系学校。

电子邮件：admissions@cornell.edu

网站：www.cornell.edu

杜克大学

杜克大学接受剑桥国际A Level成绩用于申请。入学后，在A Level课程中表现优异（A或B等级）的学生可获得课程学分，或优先选修高级课程。学分评估将在学生入校时进行。

电子邮件：undergrad-admissions@duke.edu

网站：http://duke.edu

佛罗里达州立大学

根据佛罗里达州立大学教育委员会的政策，GCE AS和A Level考试成绩在E等级及以上者最多可获得45个学时的学分。

电子邮件：admissions@admin.fsu.edu

网站：www.fsu.edu

哈佛大学

哈佛大学要求3门剑桥国际A Level科目成绩达到A或B。学校十分看重预测的A Level成绩，以及其他能全面反映学生优势的信息。但A Level成绩不可替代必修的入学考试。所有申请人必须提交SAT I或ACT，以及3门SAT II科目考试成绩。换取学分的最低标准是3门A Level课程成绩达A，满足此条件可获一年学分。

电子邮件：college@fas.harvard.edu

网站：www.harvard.edu

麻省理工学院

麻省理工学院认可剑桥国际A Level成绩用于入学申请。部分科目可换取学分，其余学分则依据入学水平考试成绩确定。

电子邮件：admissions@mit.edu

网站：www.mit.edu

纽约大学

纽约大学规定，剑桥国际A Level课程成绩至少达到B等级及以上者可获得学分或免修资格。每通过一科最多可获8个学分。与所有通过考试获得的学分一样，累计上限相当于一年全日制学习，即30–32个学期学时。

电子邮件：admissions@nyu.edu

网站：www.nyu.edu

宾夕法尼亚州立大学

宾夕法尼亚州立大学认可剑桥国际A Level成绩用于入学申请。在高级或基础水平考试中取得C及以上等级，且正在修读或已完成A Level课程的学生，通常可获6至12学时的免修学分。部分AS Level证书达到认可等级者可获3至6个学分。

电子邮件：gadm@psu.edu

网站：www.psu.edu

斯坦福大学

斯坦福大学接受剑桥国际A Level成绩用于入学申请。部分科目也可被大学理事会认可为AP学分。对于普通教育A Level证书（A至D等级），国际预修课程考试每科目最多可获12个学分。

电子邮件：intl.admissions@stanford.edu

网站：www.stanford.edu

德克萨斯大学奥斯汀分校

德克萨斯大学奥斯汀分校认可剑桥国际A Level成绩用于申请。顺利完成A Level课程并提交官方考试证书后，学生最多可换取一年的大学学分。成功通过AS Level考试的考生也可获得半学年的学分。

电子邮件：askadmi@uts.cc.utexas.edu

网站：www.utexas.edu

马里兰大学帕克分校

马里兰大学帕克分校认可剑桥国际A Level成绩用于申请。A Level科学/数学课程通过者可获8个学分，非科学/数学课程通过者获6个学分。针对AS课程，科学/数学通过可获4个学分，非科学/数学通过则获3个学分。

电子邮件：um-admit@umd.edu

网站：www.umd.edu

南加州大学

南加州大学入学要求为7至8门IGCSE与A Level课程成绩的组合。修读类似A Level科目且成绩达A*-B等级的学生，每选修学期可获8个学分。

电子邮件：admitusc@usc.edu

网站：www.usc.edu

华盛顿大学

华盛顿大学认可剑桥国际A Level成绩用于申请。根据具体情况，A Level资格证书最多可换取一年学分，AS资格证书最多可换取半年学分。详情请直接与学校联系。被录取的申请人应在提交最终正式考试证书后接受学分评估。

电子邮件：askuwadm@u.washington.edu

网站：http://admit.washington.edu

耶鲁大学

耶鲁大学接受剑桥国际A Level成绩用于入学申请，成绩为A或B可兑换学分。学生可用A Level课程结业成绩一对一替代SAT II科目考试。但A Level学分仅在耶鲁大学开设相应课程且经学生学术顾问批准后方可授予。

电子邮件：student.questions@yale.edu

网站：www.yale.edu

美国已有超过450所高等教育机构正式声明认可剑桥资格证书作为入学凭证

留学美国的通行证

Celina Wu 来自印尼 Bina Bangsa 学校，修读了剑桥国际 A Level 的生物、化学、物理和数学。她目前在密歇根大学主修神经科学。

“修读剑桥国际 A Level 绝对是我学生时代最棒的选择。入学不久我就获得了可观的学分，同时打下了攻读高阶课程必需的扎实基础。除了感激学校提供这么好的课程，我更要感谢我的老师——他们倾注了无数时间、精力和知识，并且始终对我们怀抱信心。”

来自印尼巴厘岛 Dyatmika 学校的 Jessica Hartana，凭借剑桥国际 A Level 的 ICT、商业研究、数学和化学，顺利进入南加州大学。

“中学阶段丰富的经历让我在学业之外真正锻炼了多项技能，而剑桥国际 A Level 证书在申请大学时起到了决定性作用。它还帮我拿到了总共 37.5 个学分。我的学士学位需要 180 个学分，这意味着我差不多省下了一整年的时间！另外，剑桥国际 A Level 数学直接满足了商学院对微积分的要求，入学后的前两年我都不用再上任何数学课。高中所有的投入都太值了，我为此做好了充分准备。”

Li Yuan 曾就读于中国武汉外国语学校，如今是常春藤盟校康奈尔大学的学生。

“虽然我的 SAT 成绩不算特别突出，但我非常幸运地进了康奈尔。显然，现在大学在做整体评估时，十分看重学业表现和学生的独特经历。剑桥国际 A Level 课程特别适合中国学生，它让我在美国大学的申请池里比只提交 SAT 或托福的同学更有吸引力。我就是个普通高中生，剑桥国际 A Level 却为我打开了世界顶尖名校的大门。”

Parkorn Wangpaiboonkit 在泰国曼谷 Traill 国际学校修读了剑桥 A Level 的生物、商业研究、英语文学和地理。他目前在俄亥俄州欧柏林学院主修比较文学，辅修修辞与写作。

“我选择欧柏林是因为这里有一流的音乐学院，我可以专注提升音乐水平，又不必被严格的音乐学士课程绑住。剑桥国际 A Level 让我获得了相当于半个学年的免修学分。这让我比其他同学先行一步，每学期的负担轻了，甚至能提前结束学期。刚上大一我就选到了高阶课程。此外，我还得到了奖学金——数目相当可观！”

Nicholas Kogl 先在哈佛拿到了哲学学位，现在剑桥攻读管理学硕士。他在南非国际大学预科学院时，修读了剑桥国际 AS 和 A Level 的数学、经济学、商业研究和德语。

“剑桥国际 A Level 帮我筑起了非常牢固的根基，使我进入哈佛后能从容应对许多第一年的课程。通过这些课程，我不光打下了学业基础，还实现了心态上的平稳过渡——为融入大学生活和接受更高挑战做好了准备。凭借一些剑桥国际 A Level 成绩，我在哈佛获得了免修学分，这为我争取到了提前毕业或继续读研的可能。拥有这些选项让人很开心，即便我后来没有全部用到。”

James Young 曾就读于新西兰国王学院，随后进入纽约大学斯特恩商学院主修金融。

“我修完的剑桥国际 A Level 包括古典文学、经济学、英语、历史、数学和思考技能，还参加了剑桥国际 AS 的法语、会计和拉丁语考试。在申请美国大学时，剑桥证书为我带来了显著优势。作为一种国际广泛认可的资质，它们让我的申请材料别具一格，在众多美国本地申请人中很显眼。同时，这些考试使我的课程衔接非常顺畅——斯特恩商学院第一年的很多内容，我在剑桥国际 A Level 课程中已经接触过了。”

Namini Panchala De Silva 在斯里兰卡奴戈沽达 Lyceum 国际学校参加了剑桥国际 AS 和 A Level 的物理、数学、经济学、计算和高等数学。她正在纽约州立大学攻读管理理学学士，主修管理信息系统，并双修金融与经济学。

“修读剑桥国际 A Level 是我中学阶段最正确的选择。凭借学业成绩，我获得了两个学期的转学分，还拿到了金额最高的国际学生奖学金。我还有幸入选了荣誉生会。剑桥国际 A Level 确实是一块出色的奠基石，让我在大学所有课程中都赢在了起跑线上。”

Zeng Yiming 在广州完成了剑桥国际 A Level 的化学、经济学、数学、高等数学和物理，目前就读于卫斯理大学。

“那时我还没意识到，剑桥国际 A Level 为我在自然科学和经济学方面筑下了如此扎实的基础——现在看来这真是个巨大的优势。我可以有更多时间去探索哲学、音乐等其他学术领域，也比其他同学更快找到了自己的兴趣方向。据我观察，剑桥国际 A Level 能帮你赢得几乎所有美国大学的关注，不少招生官都表示他们更青睐有国际教育背景的学生。”

Christopher Genheimer 进入阿肯色州约翰·布朗大学攻读机械工程。他此前在南非圣查尔斯学院完成了剑桥国际 AS 的纯数学、英语语言与文学、南非荷兰语、化学、物理和经济学，以及剑桥国际 A Level 的纯数学和物理。

“剑桥国际 AS 和 A Level 不仅帮我做好了应对大学高阶课程的准备，也让我适应了繁重的学业节奏。学机械工程这三年，我的顺利很大程度上都要归功于这些课程。我还因此获得了学位学分：每个 AS 科目相当于一个学期的学分，每个 A Level 科目则相当于两个学期的学分。”

Sanjula Prathibani Wickramasinghe 在斯里兰卡奴戈沽达 Lyceum 国际学校修读了剑桥国际 AS 和 A Level 的生物、化学、物理和数学，目前在纽约康奈尔大学攻读生物学和化学双学位。

“修完剑桥国际 AS 和 A Level 后，我一直觉得我已经为大学的课业强度和学术标准做好了充分准备。我相信，这些课程对我被康奈尔录取、以及获得每年 30,000 美元奖学金发挥了重要作用。去年，我凭借优异成绩入选院长名单，还受邀加入了美国全国高校学者协会。现在的计划是毕业后取得生物学和/或化学的博士学位。”

Lachlan Kermode 在奥克兰文法中学完成了剑桥国际 A Level 的英语、数学、音乐和物理，还参加了剑桥国际 AS 的古典文学、思考技能和拉丁语考试，这些成绩在申请中发挥了作用。他进入了普林斯顿大学，主修计算机科学和英语/古典文学。

“剑桥国际 AS 和 A Level 课程为我能进普林斯顿出了一份力。这些课程要求我梳理清晰的思路，并以易于理解的方式表达出来。它们还真正让我在众多申请人中脱颖而出。剑桥证书为我的学术履历打下了坚实根基。”

Arkesh Patel 凭借剑桥国际 A Level 生物、化学、英语文学、数学和物理的优异成绩，成功进入剑桥大学。他于 2012 年取得化学学位，现在旧金山一家声誉卓著的管理咨询公司工作。原本计划 2014 年入读哈佛商学院，如今已经提前拿到录取。

“显然，剑桥资质不仅满足了我对知识和挑战的渴求，它教会我的可转移技能在大学期间已经用上了，日后肯定还会继续发挥作用。经历剑桥课程的磨砺，我进一步挖掘了自己的潜力，也被鼓励去树立更远大的目标。”

剑桥国际考试委员会是全球规模最大的5至19岁青少年国际教育课程和资格证书提供方。作为剑桥大学的一部分，我们背靠这所世界顶尖学府的深厚底蕴，以卓越的教育质量赢得了广泛信赖，我们的资格证书也因此获得了世界各地众多大学和雇主的认可。

我们始终将孩子的学习需求置于核心。课程和资格证书的根本目标，是点燃他们对学习的热爱，帮助他们在中小学、大学乃至整个人生旅程中保持求知的热情。

我们的教育方式助力学校培养出这样的学生：

• 能够从容自信地应对各种信息与观点，无论源自自身还是他人

• 积极回应并尊重他人，同时对自己负责

• 善于反思，在不断精进学习能力的过程中持续思考

• 富有创新精神，为迎接未来的新挑战做好充分准备

• 主动参与智力与社会活动，随时准备做出切实贡献

面向5至19岁青少年的国际教育

从小学到中学再到大学预科，剑桥的课程与资格证书带领学生循序渐进地成长，在每一个阶段培养与之匹配的知识和技能。

Cambridge Primary

5 至 11 岁 *

Cambridge Primary

Cambridge Primary Checkpoint

Cambridge ICT Starters

Cambridge Secondary 1

11 至 14 岁 *

Cambridge Secondary 1

Cambridge Checkpoint

Cambridge ICT Starters

Cambridge Secondary 2

14 至 16 岁 *

Cambridge IGCSE®

Cambridge O Level

Cambridge Advanced

16 至 19 岁 *

Cambridge International AS and A Level

Cambridge Pre-U

有些学校会在所有阶段都采用剑桥课程与资格证书，另一些则只选取其中一两个阶段。我们赋予学校充分的灵活性，使其能够根据每位学生的需求自主开设课程。

当孩子完成Cambridge Secondary 2和Cambridge Advanced阶段后，将获得全球认可的资格证书，例如Cambridge IGCSE®或Cambridge International AS and A Level。

开启全球机遇之门

剑桥的课程与资格证书在帮助学生升入大学、步入职场和开启新生活方面，享有公认的口碑。它们为衡量学业成就提供了宝贵的国际基准。

我们的Cambridge IGCSE、Cambridge O Level和Cambridge International AS and A Level等国际资格证书，广受全球众多高校和用人单位的认可与青睐。

每年，成千上万的学生凭借剑桥资格证书，成功考入英国、美国、澳大利亚、加拿大和新西兰等国的顶尖大学。英国所有大学以及美国450多所大学（包括哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学和耶鲁大学）均认可Cambridge International A Level资格证书。

学生可以访问http://www.cie.org.uk/recognition，通过在线数据库轻松查询全球认可剑桥资格证书的大学名单。

全球学习社区

通过剑桥的课程与资格证书，您的孩子将加入一个由160多个国家、9000多所学校组成的全球学习社区。我们的课程与资格证书面向全球学生设计，同时也为融入本土内容留出了充分空间。

地理距离不会成为剑桥学子之间的障碍。在我们的在线社区中，来自世界各地的学校和学生汇聚一堂，共同探讨课题与活动。我们的目标是拓宽剑桥学子的国际视野，让他们掌握在瞬息万变的世界中取得成功所需的技能。

此外，我们为教师提供全面支持，帮助他们为孩子提供尽可能优质的教育。除了课堂资源和培训，我们还为教师提供联络全球各地剑桥同行的机会，并通过网络论坛交流想法。我们的全球学习社区携手推进国际教育最佳实践，持续提升国际教育水准。

了解更多！如需进一步了解剑桥课程与资格证书，请访问 http://www.cie.org.uk 或联系您所在的学校。

澳大利亚的大学普遍欢迎持有剑桥资质的申请者。剑桥国际A Level资格广受承认，学生凭此可直接升入本科学位课程。如今，越来越多的院校也认可剑桥Pre-U资格——这一课程在英国是A Level的替代方案。

以下是部分澳大利亚大学的录取要求示例：

墨尔本大学：申请者通常需要三门A Level科目成绩达到B、B、C。各专业的具体要求存在差异，部分课程分数门槛更高。如果学生取得某些特定成绩，可获得保证录取。剑桥Pre-U资格同样高度认可，可用于直接申请入学。墨尔本大学也接受符合录取要求的剑桥Pre-U与A Level组合成绩。

昆士兰大学：昆士兰大学欢迎持有剑桥国际A Level资格或剑桥AICE文凭的申请者。录取评估时，会选取三门（或两门）最佳A Level科目成绩，或同等数量的A/AS Level科目组合，并按以下换算标准计算总分：A*=5、A=5、B=4、C=3、D=2、E=1。

澳大利亚国立大学（ANU）：澳大利亚国立大学欢迎持有剑桥国际A Level资格的学生申请。分数换算方式为：A*/A=5、B=4、C=3，以此类推。三门最佳科目的总分至少需达到12分，并且这三门科目的主要内容应在一年内完成学习。

高等教育录取中心

高等教育录取中心是州级机构，负责管理澳大利亚各州（塔斯马尼亚和北领地除外）高等教育机构及大学的课程名额申请流程。这项服务仅面向澳大利亚和新西兰公民以及澳大利亚永久居民。以负责新南威尔士州和澳大利亚首都地区的大学录取中心（UAC）为例，它同时承认剑桥国际A Level和剑桥Pre-U资格。所有加入UAC的大学均视A Level资格（或同等学历）与澳大利亚12年级学历具有同等效力。

认可数据库

我们的认可数据库收录了全球范围内所有已正式书面承认剑桥资格的院校。该数据库会定期更新，添加新的认可声明，方便学生查询自己的剑桥证书在哪些院校受到承认。

如需查看最新信息或搜索您心仪的学校，请访问：www.cie.org.uk/recognitionsearch

在澳大利亚，你几乎总能找到一门课程，正好契合你的学习兴趣。不过，做决定之前，值得花时间确认一些关键细节，比如究竟哪些院校开设了你心仪的专业和具体方向。

我可以学哪些内容？

澳大利亚高校提供了数千门高质量课程，毕业生拿到的资格证书受到全球众多雇主和学术机构的广泛认可。本科阶段，多数学生会选择攻读学士学位。除此之外，澳大利亚也有学制更短的选择，比如基础学位和文凭课程。全日制学士或本科学位一般需要三年完成（在某些情况下是四年，比如包含一年海外学习的语言课程，或者需要积累工作经验的商科项目）。

无论你对哪个学科领域感兴趣，澳大利亚极有可能就有一所大学能满足你的期待。在以下领域中，澳大利亚至少有3所大学稳居全球前50名：艺术与人文、工程与技术、生命科学与医学，以及社会科学与管理学（根据最新的QS世界大学排名）。

专业领域划分

澳大利亚的课程被归入若干个“教育领域”（也常称作“学科领域”）。当地院校用这套体系来分类课程、专业和学习模块，总共涵盖12大领域：

1. 自然与物理科学

2. 信息技术

3. 工程及相关技术

4. 建筑艺术与建筑学

5. 农业研究、环境研究及相关领域

6. 医疗健康

7. 教育

8. 管理与商务

9. 社会与文化

10. 创意艺术

11. 食品、酒店管理与个人服务

12. 综合类课程

凭借在下列学科上的雄厚实力，澳大利亚多所大学成功跻身世界大学排行榜前50：

艺术与人文学科

临床医学、临床前医学与健康

工程与技术

生命科学

物理科学

社会科学

留学澳大利亚的通行证

Gideon Richard Budiono

课程：医学学士学位课程

中学：印度尼西亚 IPH 学校

大学：新南威尔士大学

“Cambridge International A Levels 让我在大学一开始就能轻松驾驭科学课程内容，这不仅帮我巩固了已有知识，还让我能更深入地探索每个主题。这门课程为我提供了坚实的化学和生物学基础，使高中到大学的衔接变得非常顺畅。更重要的是，它激发了我的学习热情，并教会我如何应用所学。无论未来大学生选择哪个领域，这些技能和理念都不可或缺——毕竟，只有这样才能用知识和发现来回馈社会。”

Taalib Haniff

课程：机械工程

中学：斯里兰卡威彻利国际学校 (Wycherley International School)

大学：墨尔本大学

“A Level 课程点燃了我的好奇心，让我对专攻的学科，尤其是物理，有了既广又深的理解。通过深入掌握 A Level 的内容，我在大学里自然而然就能扩展知识。学习剑桥物理时，我经常要参加实践考试，这不断磨砺我的实验技巧。这些经验对我的大学学习非常关键——它们教我如何批判思考，并用知识解决现实问题。这门课为我在墨尔本大学攻读机械工程奠定了基础。”

Quynh Anh Mai

课程：商科学士学位课程

中学：越南 ABC 国际学校

大学：悉尼大学

“凭藉剑桥 A Level 资格，我直接进入了悉尼大学，不必像很多越南高中生那样先读预科。我觉得自己比其他国际学生更有底气，因为我对商科研究中的专业术语非常熟悉，这让大学学习就像开了加速器。我在‘管理会计学 A’单元拿了第二名，在‘市场调查’单元拿了第三名，这足以证明 A Level 给我带来的优势。”

Ooi Wenn Lynn

课程：生物医学学士学位课程

中学：马来西亚泰莱大学 (Taylor’s College)

大学：墨尔本大学

“刚报读剑桥 A Level 时，我有些顾虑，因为大家都说它难度很高。但现在回想起来，我非常庆幸选择了这条路——它为我打下了牢固的基础，让我对大学学习准备充分。在大学里，教授往往假设学生已有一定知识储备，而正是因为 A Level，我从学院到大学的过渡比其他人顺利很多。”

Rebeca Indira

课程：应用科学（心理学）学士学位课程

中学：印尼 SMAK 8 Penabur 中学

大学：迪肯大学

“剑桥 A Level 课程减轻了我初到异国他乡求学的压力，因为它的许多特点让我提前适应了澳大利亚的教育体系。学习中，我的英语读写能力和独立学习习惯都得到了提升。这对我帮助很大——我意识到在迪肯大学，学生有更多自主使用学习资源的空间。”

Suit Yin Thing

课程：药学（荣誉）学士学位课程

中学：马来西亚双威大学

大学：昆士兰大学

“我很庆幸在迈进昆士兰大学前修读了剑桥国际 A Level。它不仅帮我顺利度过大学学业，还塑造了我理性的逻辑思维。比如，A Level 生物强调基于证据思考，以及将知识联系现实。这门课带来的实践经验培养了我的自信和独立能力。作为药学学生，这格外重要——我们必须有能力以专业又易懂的方式向患者传递医学信息。总体来看，A Level 的深度学习为我在昆士兰大学的学业，尤其大一阶段，提供了坚实支撑。在昆士兰读药学既精彩又充满挑战，我相信四年学习将使我成为一名富有同理心、以患者为本的药剂师。”

Zhang Xifan

课程：早期与小学教育的教育学学士学位课程

中学：中国广东广雅中学

大学：莫纳什大学

“剑桥国际 A Level 让我完全融入了英语环境。我学的是早期教育，这需要扎实的英语能力和学术功底。剑桥 IGCSE 英语既生动又实用，为我的大学学习铺平了道路。经过 A Level 的学习，我对化学、物理、数学和生物学都有了具体而全面的认识。我不仅掌握了大量基础知识，还了解了提高孩子读写、计算、科学、健康及体育素养的整体方法。这门课为我后来在莫纳什大学成为优秀学生奠定了基础。”

Leon Lazarou

课程：商科（管理学）学士学位课程

中学：塞浦路斯传统私立中学 (The Heritage Private School)

大学：墨尔本皇家理工大学

“从在塞浦路斯传统私立中学读书时起，我就接触了剑桥课程。这一经历帮我练就了许多现在必需的技能。剑桥 A Level 的计算、数学和物理等科目培养了我的独立学习能力和开放思维，这正是留学澳大利亚所必需的。两年制的剑桥资格课程让我在大学期间占尽先机，轻松适应了大学生活和更高的学业标准。它为我在墨尔本皇家理工大学攻读管理与市场营销提供了极大助力。”

在澳大利亚攻读学士学位，好处不胜枚举。这里云集了多所世界顶尖大学，对国际学生持开放欢迎的态度。

澳洲大学普遍以高度国际化为鲜明特色，每年都做足准备迎接大批海外学子。

根据《泰晤士高等教育》2015/2016年世界大学排名，有22所澳大利亚高校跻身全球前400名。所有这些院校都承认剑桥国际A Level资格证书。

澳大利亚的高等院校为国际生提供全方位的支持，涵盖预科与衔接课程、学业辅导、语言培训以及消费者权益保护等多个方面。

2016年QS最佳留学城市排名显示，全球30个最佳留学城市中有5座位于澳大利亚。这些城市在学生多元化、学费可负担性、生活品质以及雇主活跃度等方面均表现突出——而这些正是影响留学决策的核心要素。

澳大利亚素有全球最宜居国家之一的美誉，其独特性和多元化浸透在文化、人口、气候、地理与历史的每一个维度。阿德莱德、墨尔本、珀斯和悉尼等城市多年来频频入选世界最宜居城市，同时也常年位列热门旅游目的地榜单的前茅。

数据与事实

• 目前澳大利亚共有43所大学（40所本土大学、2所国际大学和1所私立专业大学）。此外，还有大量其他院校提供高等教育课程。

• 在澳大利亚，修读双学位或联合学士学位十分普遍，毕业时可获得两个学士学位。这种模式在艺术、商科、法学和理科领域尤其常见。

• 英语是澳大利亚的官方语言，也是教学系统的主要用语。许多学校还提供双语项目或其他语言授课的课程。

• 学年通常从2月或3月开始，视课程类型而定。也有不少院校选择从年中或第二学期开始。学年的起始日期和学期数量因课程和学校不同而有所差异，请直接查阅各校官网获取详情。

• 澳大利亚高校开设的课程覆盖面极广。1200多所院校提供超过2万种课程，涵盖科学、管理、商科、人文、工程、法律、健康科学等各个领域。尤其在工程与技术、医学、环境科学、会计学与金融学等学科，澳大利亚的教育水平位居世界前列。

• 留学费用因学校和课程层次而异。国际学生需在入学前缴清学费。部分课程还可能产生额外花费，如教材费、设备使用费等。

• 不同类型课程的学费大致如下：

– 英语语言课程：每周约300澳元，具体取决于课程时长。

– 本科学士学位课程：每年1.5万至3.3万澳元*

* 注：以上费用不包含高学费课程（如兽医学、医学等）。请前往学校官网查询此类课程的具体收费。

你知道吗？

在澳大利亚约2300万人口中，近一半（47%）的澳大利亚人本人或其父母一方出生在海外。家庭中使用的语言超过260种：除英语外，最常用的是中文普通话、意大利语、阿拉伯语、粤语和希腊语。

澳大利亚拥有17处联合国教科文组织认定的世界遗产地，数量超过其他任何国家，包括大堡礁、卡卡杜国家公园、豪勋爵岛、塔斯马尼亚荒野、弗雷泽岛和悉尼歌剧院等。

您可以通过以下网址查找正式认可剑桥资格证书的大学：www.cie.org.uk/recognitionsearch

如果您的学校已拥有剑桥学校资质，并计划开设剑桥课程与资格证书项目，欢迎通过下方方式联系我们。若尚未注册，只需完成简易的四步流程，我们将全程提供协助。

第一步：表明合作兴趣

学校提出合作意向后，我们会在两个工作日内与您联系。

第二步：递交申请表格

递交表格后，我们将在五个工作日内回应。

第三步：安排审核考察

我们会根据学校的方便时间协调审核考察。

第四步：正式成为剑桥学校

审批通过后，我们将在考察结束后30天内寄送合同信函。

更多信息请访问：www.cambridgeinternational.org/startcambridge

开启合作

注册完成后，您将收到一份“剑桥欢迎包”，内含丰富支持资源，助您快速走上正轨。

课堂支持 您将获得一系列面向师生的优质资源，确保剑桥国际课程与资格证书在每个课堂顺利开展。

费用说明 每所学校需缴纳年度注册费，并按学生人次支付考试报名费。

沟通支持 我们的网站提供沟通工具包，内含大量实用素材，帮助学校向家长、学生及其他群体推介剑桥课程。

工具包包括信息页、海报、演示文稿、视频和新闻稿等。已注册剑桥学校还可在此找到我们的标识及使用指南。请访问

http://www.cambridgeinternational.org/toolkit

行政支持

贵校可使用 CIE Direct——我们为考试官打造的在线平台，通过它安全便捷地交流各类管理信息，包括考试报名数据、成绩、手册和其他文件。如有任何疑问或需帮助，欢迎随时联系我们。客户服务团队从周日至周五全天候24小时为您服务。

深入了解！

轻松联系剑桥国际： 电子邮箱：info@cambridgeinternational.org

电话：+44 1223 553554   网站：www.cambridgeinternational.org

订阅邮件提醒

想掌握最新产品与服务动态吗？请通过以下链接订阅邮件提醒：

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加入剑桥学校大家庭，就是融入一个覆盖全球的教育网络。目前，全球160多个国家的一万多所学校里，超过一百万名学生正通过我们的课程和资格证书，一步步实现自己的梦想。

我们始终重视并积极采纳全球学校提出的建议，力求课程既严谨实用，又与时代前沿同步。来自学校的一线反馈驱动我们不断完善，让每一次进步都充满人文关怀。

教师专业学习社区旨在把全球教师紧密联系在一起，互相交流观点、信息和资源，在共学中携手前进。线上社区是其中的关键部分：比如，各学科社区在教师支持网站上都设有活跃论坛；而全球视野课程社区则借助专属在线平台，既能向其他国家的教师展示教学实践，又能为学生营造一个安全的交流环境，让他们与来自不同学校和国家的同龄人探讨观点——这本身就是课程设计的一环。

我们为剑桥学校的管理者和老师设计了一系列社区活动，涵盖每年在本地、区域和全球多个层面举办的会议以及各类培训，让教师和学校领导既能向专家取经，也能从彼此的实践中汲取智慧。

剑桥学校社区

我们鼓励剑桥学校在本地建立由校方运作、服务于校方的社区。这些学校彼此密切合作，就学校领导力、课程开发、教师培训和教学实践等议题交换想法，共享知识。当大家拧成一股绳时，这样的社区可以：

• 通过智慧的碰撞和知识的分享，提高所有成员学校的教育质量

• 为刚加入剑桥或正处于过渡阶段（例如新开设剑桥课程）的学校提供切实支持

• 凝聚各方声音，就广泛议题向剑桥反馈意见（包括家长和学生的看法），或向地方教育局和高校倡导，帮助他们更全面地理解国际教育以及剑桥课程的价值

• 为学生举办可以共同参与的培训或活动，比如体育比赛日、辩论社团等

剑桥课程的设计，致力于培养自信、负责、善思、勇于创新且积极主动的学生——这五项正是剑桥学子最鲜明的特质。

剑桥学生特质

乐观自信：自信地运用信息和想法，包括自己的和他人的	剑桥学生充满自信，对所学掌握扎实，不把任何事视为理所当然，并乐于接受智力挑战。他们善于通过结构化、批判性和分析性的方式探究和评估各种观点与论点，能够有效沟通并坚定捍卫自己的看法，同时尊重他人的意见。
认真负责：对自己负责，积极回应并尊重他人	剑桥学生主动管理自身学习，设定目标，并坚守学术诚信。他们善于合作、相互支持，理解自身行为对他人和环境的影响，同时珍视文化、背景与社会的重要价值。
勤学善问：作为善于思考的学习者，不断发展自身学习能力	剑桥学生清楚自己作为学习者的角色。他们既关注学习成果，也重视学习过程，努力培养认知和策略，以成为终身学习者。
勇于创新：富有创新精神，为迎接未来新挑战做好准备	剑桥学生乐于迎接新挑战，并以机智、创造力和想象力积极应对。他们能够运用自己的知识和理解去解决不熟悉的新问题，并在需要新思维时灵活适应。
积极主动：对拓展知识和参与社会充满热情，随时准备有所作为	剑桥学生充满好奇心和探究精神，热衷深入学习。他们乐于学习新技能、接纳新思想，既能出色地独立工作，也能高效地与他人协作。他们在本地、全国乃至全球层面都能建设性地参与社会和经济活动。

“学生毕业时，我们期望他们成为什么样的人？”正是这个问题，在2011年催生了剑桥学生特质。这五项特质旨在培养五种广受认可、效果显著的学习习惯，从而激发学生的学习热情，助力他们在中学、大学、职场和整个人生中取得成功。

学习习惯体现了学生应对不同情境、环境与挑战的方式。它们融合了价值观、态度、知识、技能和策略，也反映了一种能力——即熟练而恰当地运用这些特质。

我们深知，单独来看这些特质并不新鲜。大多数教育工作者本就将其视为育人的本分。我们制定的剑桥学生特质是一套理想成果，意在鼓励学校支持这些习惯的养成。同时，它们也帮助我们设计出既有挑战性又切合实际的资格证书和教师培训课程。

学校可在以下网址下载《剑桥学生特质培养指南》：

http://www.cambridgeinternational.org/learning

学会学习

简而言之，当学生投入思考时，真正的学习就发生了——此时他们有效调动了多种思维过程和资源，既包括认知层面（如推理和记忆），也涉及情感层面（比如学习习惯中的情绪资源）。

研究表明，让学生参与自身的学习（例如通过元认知和主动学习）能改善学习成果。正像剑桥学生特质所体现的那样，我们鼓励学生对自己的学习进行反思，从而清晰了解所处阶段，并规划和调整学习策略。这些特质连接了不同学科，所有学生和教师都可以为达成这一系列期望贡献自己的力量。

学习习惯至关重要。非认知能力涵盖了个性特质和品质，诸如毅力、自控力、专注力、面对逆境的韧性、对新体验的开放态度、同理心以及对不同意见的理解和包容。这些能力：

• 在预测人生成就方面，至少与传统认知能力指标同样有效，甚至更为准确。

• 对学业成绩有显著而积极的影响，并让职业发展和关键人生结果大为受益。

• 是可培养的，且已有经过实践验证的有效提升方法。发展元认知能带来诸多益处：帮助学生成为独立的学习者，产生超越智力本身的积极影响，且在各年龄段和学科中都有效。与某些教育干预相比，培养元认知的教学策略成本并不高。

剑桥国际支持学校培养学生的元认知。教学大纲的设计与开发都基于元认知方面的研究证据。我们的剑桥全球视野课程帮助学生发展元认知，剑桥国际教育教师水平证书则鼓励课程负责人和参与者采用促进元认知的实践方式。

剑桥国际认为，主动学习能促进真正的理解，而非死记硬背。学生可以把理解的内容应用于多种情景和问题。主动学习增强了学生的自主性和参与度，使他们深度掌控自己的学习，并锻造终身学习的能力。此外，由于已经真正理解了概念，学生也能更好地应对考试。

剑桥课程不仅积累和考核知识，还要求学生运用所学知识对各种想法和观点进行分析、评估和综合处理。主动学习是我们教师培训的重要组成部分，可通过剑桥国际教育教师水平证书或短期课程来实现。

剑桥职业发展项目

我们深信，支持教师的专业成长，才能推动课堂教学实践的必要变革，最终提升学生的学习成果。

根据教师的经验和需求，我们提供多种培训和专业发展机会，共分为三大类别。

入门培训

入门培训向教师介绍剑桥课程与资格证书，主要面向刚加入剑桥或初次接触特定课程/资格的教师，帮助他们初步了解我们的课程、教学大纲和课程框架。学习重点在于课程结构，包括总体目标、关键概念、考评目的与指标以及教学理念。我们为每门课程都提供相应的入门培训。

拓展培训

拓展培训旨在加深对剑桥课程和资格证书的理解，面向已教授剑桥课程至少一个完整周期（或已完成入门培训）的教师，帮助他们深化对教学大纲和课程框架的领悟，建立教学信心。

教师将了解：

• 课程的主要更新或变化

• 课程的关键概念与考评流程

• 多样的教学与学习方法

我们为每门课程都提供相应的拓展培训。

教师培训教学法提升研习班

此类研习班鼓励教师转变课堂教学实践，提升学校的教与学质量。它面向已有至少一年剑桥课程教学或实施经验的教师和学校负责人，以及希望在特定领域精进实践的从业者。

学习侧重于教学过程中的技能、理解、概念和理念，或围绕某一具体教学大纲或课程框架展开。

这些研习班旨在补充针对具体大纲的入门和拓展培训，并与剑桥国际教育教师水平证书联系起来。

所有研习班均：

• 提供基于学术研究、可应用于课堂的实用理念

• 切合教师的需求和经验

• 留有充足的探究和协作时间

• 提供电子资源，供课程前后及期间使用

目前开设的研习班包括：

• 主动学习与以学习为目的的考评

• 包容性课堂——差异化学习

• 语言意识

• 有效提问与元认知：巩固学生学习

• 通过剑桥提升领导力

• 衡量影响：如何知道我为学生带来了改变？

实施培训

我们的教师培训可采用在线或面对面形式，教师可根据自己的时间安排和预算进行选择。

培训课程和材料基于前沿研究，由学科专家编写并讲授。在剑桥培训师的引导下，教师协作深化理解，分享想法与经验。

培训结束后，教师将掌握多种可应用于教学的技能、概念性理解和工具，并对自身以及国内外同行的教学实践形成更深刻的洞察。

我们的培训师

我们依赖分布在世界各地的培训师来实施培训。他们都是课程和考评领域的专家，或在教学与学习方法方面拥有独到经验。过去两年我们新招募了250多位培训师，并计划继续扩大团队。

我们对所有培训师进行持续的评审与观察，确保他们达到标准，并提供绩效反馈。

入门培训         剑桥课程和资格证书简介

拓展培训         建立对剑桥课程和资格证书的理解

教学法专业发展   转变课堂教学实践，提升教学与学习质量

请注意：培训可采用面对面、在线或两者结合的方式。所有培训的时长均可根据所在国家或地区以及教师培训目标灵活调整。

剑桥国际教育教师水平证书

剑桥国际教育教师水平证书（剑桥 PDQ）课程旨在提升教学水平和领导力，从而促进学习成效。

剑桥 PDQ 课程主要特点

什么是剑桥 PDQ 课程？

• 周期较长的实践性课程——教师学习新理念和方法，并有目的地将其应用于自己的学校情境

• 在剑桥支持下因地制宜地设计和实施——与学校工作重点紧密结合，效益显著且成本可控

• 资格证书经剑桥国际审核，由伦敦大学学院教育研究院认证——有助于学校吸引、培养和留住高素质员工

剑桥 PDQ 课程有什么作用？

• 支持校内专业发展，满足个人和学校的需求与重点

• 强化专业思维和实践，提升学习质量

• 为教师专业学习社区注入活力

• 提供具有国际基准的专业学习认证，助力教师职业晋升

我们提供四门剑桥PDQ课程，每门均包含证书和文凭等级：

• 教与学

• 双语学生教学

• 数字技术辅助教学

• 教育领导力

面向PDQ课程负责人的支持

我们提供专门资源，帮助课程负责人规划和实施剑桥PDQ课程，包括：

• 课程负责人在线入门课程

• 课程设计、学习成果和考评标准指南

• 供交流观点和经验的课程负责人网络社区

所有剑桥PDQ课程都有共同的核心特点。但在我们设定的准则内，鼓励课程负责人设计最能贴合自身环境以及本校教师、领导及学校需求的课程。

由于课程学习大部分在校内进行，学校领导和同事均可积极参与并体验PDQ课程。我们为学校领导和导师提供指导，确保营造最有益的学校环境。

剑桥国际教育教师培训中心

剑桥学校可以选择让教师在当地剑桥国际教育教师培训中心报名课程，或自行开设面向教师和学校领导的课程。学校领导应联系当地剑桥代表，了解审批程序并讨论相关要求。更多信息请访问 http://www.cambridgeinternational.org/pdq

面向学校负责人的支持

剑桥国际深知实现全校整体提升并为学校负责人提供支持的重要性。我们提供一系列服务，满足不断追求进步的学校的需求。

帮助学校负责人实现发展

我们全新的“通过剑桥提升领导力”研习班探讨学校有效规划的主要方面，以及领导者如何在自己的环境中完善这些方面。该研习班面向新任或即将担任学校领导职务的人士。

教与学资源

我们网站上的教与学页面提供了丰富的资源，帮助教师和学校负责人深入了解有效的课堂教学实践。其中，对学校领导尤为有益的包括互动指南《实施剑桥课程》和《通过剑桥实现学校发展》。

其他资源还包括课程指南、重要教育主题的基础理论简介、不断扩充的《入门》互动系列，以及由众多作者撰写、内容生动且定期更新的博客。所有资源请访问 http://www.cambridgeinternational.org/learning

剑桥学校大会

我们每年举办三次学校会议，为与会者提供交流教育有效性和学校提升议题的机会。每次会议选取一个与学校需求紧密相关的主题，并邀请该领域专家分享最新研究成果与经验。

作为会议的一部分，我们还组织一系列可选的分论坛，由经验丰富的主持人带领深入探讨会议主题，或讨论教与学及学校提升的其他方面。

如果时间允许，在每次剑桥会议前夕我们还会举办教学法提升研习班，让教育工作者和学校负责人亲身体验专业发展活动。

学校提升与咨询

高效运作的学校会定期开展审查，以明确提升学生学习与发展的路径。我们采用以数据为基础、以证据为支撑的方法帮助学校改进，利用在线评估工具收集家长、教职工和学生的反馈。

使用此服务的学校将收到一份详细的报告，呈现评估结果。报告依据一系列既定标准进行评级，涵盖学生行为、形成性考评在课堂中的应用，以及家长和监护人参与学校生活的情况等。随后，我们还将提供支持，帮助学校反思结果、设计改进策略并跟踪进展。

我们也会为学校提供机会，邀请教育顾问就学校明确需要改进的领域进行咨询，包括学校改进规划、全校社区参与，以及学生考评与追踪等方面。

如需了解更多信息，请访问 http://www.cambridgeinternational.org/ school-improvement