剑桥PDQ课程—主要特点

PDQ课程的设计需要兼顾教师专业追求、学校发展目标与剑桥认证标准。

这些资格证书由谁颁发？

剑桥PDQ项目面向在职教师与学校管理者，适用于各类常规教育环境。对于正在落实剑桥国际小学、初中、IGCSE或A Level课程的学校及其教师、管理者而言，这类专业学习经历尤为重要。

剑桥PDQ课程由谁设计并授课？

剑桥国际教师培训中心既可来自剑桥学校，也可是教师培训机构。我们为每个中心提供质量保障，并授权其设计、开设剑桥PDQ课程。我们负责培训并认证各中心的课程负责人，他们须运用剑桥PDQ框架完成课程设计。课程内容必须切实回应学校、教师和管理者的需求，厘清优先事项，因地制宜，同时不得偏离剑桥的标准与认定程序。

剑桥PDQ课程聚焦哪些领域？

该课程围绕四个与学校、管理者及教师息息相关的主题展开：

•教与学

•教育领导力

•双语学生教学

•数字技术教学

资格证书的课程结构与评估方式如何？

剑桥PDQ文凭包含三个学习与评估模块。教师必须按顺序逐一完成，模块1可作为证书课程，为后续模块2、3以及完整的文凭学习打下坚实基础。

每个模块均借助剑桥提供的模板进行评估，评估依据是一整套涵盖实践、学习与反思的证据。完成自查后，这些证据将被提交给剑桥，我们每月会集中审核相关材料。

“该资格框架强调知识与实践的紧密结合。深度反思与紧密的教师协作，为学校改进构建了稳固的框架。”

Silvana Tejilvana ó 阿根廷河床英语口语学术协会（ESSARP）

剑桥PDQ课程包含哪些专业学习内容？

在剑桥PDQ课程中，教师和管理者可以在专业指导与支持下，系统地探索、实践并反思新的教育理念与方法。每个模块需投入120小时学习，并保持以下两部分的平衡：

剑桥PDQ课程采用怎样的学习方式？

建议每个模块在约四个月内完成，与一个学期的时长相当。

这些活跃的指导课程由课程负责人及其团队讲授。教师和管理者务必拥有充足的时间、空间和机会来开展：

•深入探究各类主题与概念，并拓展相关文献阅读；

•将所学知识应用于实际教学；

•从导师处获得形成性评价建议与反馈；

•通过讨论、观察与提问与同事协作；

•反思自身教学经验，并在下一次课程中与同事分享，以此进一步构建教育理念与方法。我们强调，有效实践（“知道做什么”）必须建立在对相关理论（“知道为什么做”）的理解之上。在课程负责人、导师和同事的支持下，教师和管理者将逐步成长为更具反思能力的教育者。为此，我们采取了以下举措：

•为学习活动提供框架与支持，明确学习成果、关键问题及组合活动；

•指导课程的关键环节（如课程设计、辅导及学校领导的作用）；

•为某些特定主题（如领导理论与风格）提供学习资源；

•定期为课程负责人开设在线入门课程；

•为全球课程负责人社群提供支持。

“通过精心设计，我们将PDQ课程与Beaconhouse的愿景及实际环境完美融合。我相信我们已加入剑桥支持下的全球专业学习社区。”

Farehaahed，课程开发与培训部副主任，巴基斯坦Beaconhouse学校系统