Year 8 CCEA French: Core Knowledge Summary | Year 8 CCEA 法语：核心知识点梳理

📚 Year 8 CCEA French: Core Knowledge Summary | Year 8 CCEA 法语：核心知识点梳理

This article provides a comprehensive overview of the essential topics and grammar covered in Year 8 French under the CCEA curriculum. It is designed to help you consolidate key vocabulary and structures, from introducing yourself to talking about hobbies, school, and the weather. Each section pairs an English explanation with its Chinese equivalent, so you can check your understanding as you go.

本文全面梳理了 CCEA 课程 Year 8 法语的核心话题和语法点，旨在帮助你巩固从自我介绍到谈论爱好、学校和天气等关键词汇与句型。每个部分都提供了英文讲解和对应的中文解释，方便你随时对照学习。

1. Basic Greetings and Introducing Yourself | 基本问候与自我介绍

In Year 8 you learn to greet people, say your name, ask how someone is, and give simple personal information such as age and birthday. The verb ‘s’appeler’ (to be called) is often used in set phrases: ‘Je m’appelle…’ (My name is…). You also practise the verb ‘avoir’ for age: ‘J’ai douze ans’ (I am twelve years old).

在 Year 8 你会学习如何问候他人、说出自己的名字、询问对方近况，并给出年龄、生日等简单的个人信息。动词 ‘s’appeler’（名叫）常用于固定表达，如 ‘Je m’appelle…’（我叫……）。你还需使用动词 ‘avoir’ 表示年龄：’J’ai douze ans’（我十二岁）。

Remember to distinguish between ‘tu’ (informal you) and ‘vous’ (formal you or plural). Questions like ‘Comment tu t’appelles?’ and ‘Comment allez-vous?’ show different levels of politeness. Numbers 1-31 are essential for dates and ages.

请注意区分 ‘tu’（非正式的“你”）和 ‘vous’（正式的“您”或复数“你们”）。例如 ‘Comment tu t’appelles?’ 和 ‘Comment allez-vous?’ 体现了不同的礼貌程度。1 至 31 的数字对于日期和年龄表达至关重要。

English	Français
Hello / Good morning	Bonjour
Good evening	Bonsoir
How are you? (informal)	Ça va?
I am fine, thank you.	Je vais bien, merci.
What is your name?	Comment tu t’appelles?
My name is…	Je m’appelle…
How old are you?	Quel âge as-tu?
I am twelve years old.	J’ai douze ans.
When is your birthday?	C’est quand, ton anniversaire?
My birthday is the 5th of March.	Mon anniversaire, c’est le cinq mars.

2. Family and Pets | 家庭与宠物

Talking about your family involves possessive adjectives (mon, ma, mes) and family member nouns. You learn to describe how many brothers and sisters you have, using ‘J’ai un frère’ or ‘Je n’ai pas de sœur’. Pets are introduced with similar structures, and you will often combine them with adjectives like ‘grand’ or ‘petit’.

谈论家庭需要使用主有形容词（mon, ma, mes）和家庭成员的词汇。你将学习如何表达你有多少兄弟姐妹，例如 ‘J’ai un frère’（我有一个哥哥/弟弟）或 ‘Je n’ai pas de sœur’（我没有姐妹）。宠物的表达结构类似，并常与 ‘grand’（大的）或 ‘petit’（小的）等形容词组合。

Remember that nouns for people and animals have a gender: ‘un chien’ (dog, masculine), ‘une chatte’ (cat, feminine, but often ‘un chat’ is used generically). The plural of pets usually adds -s: ‘deux chiens’. Use ‘mon’ before a masculine noun, ‘ma’ before feminine, and ‘mes’ for all plurals.

要记住人物和动物的名词有阴阳性之分：’un chien’（狗，阳性），’une chatte’（母猫，阴性，但通常泛用 ‘un chat’）。宠物的复数形式一般在词尾加 -s：’deux chiens’。在阳性名词前使用 ‘mon’，阴性名词前使用 ‘ma’，所有复数前使用 ‘mes’。

Family members: la mère (mother), le père (father), le frère (brother), la sœur (sister), les parents (parents), le grand-père (grandfather), la grand-mère (grandmother).
家庭成员：la mère（母亲）、le père（父亲）、le frère（兄弟）、la sœur（姐妹）、les parents（父母）、le grand-père（祖父）、la grand-mère（祖母）。
Pets: un chien (dog), un chat (cat), un lapin (rabbit), un poisson rouge (goldfish), une tortue (tortoise).
宠物：un chien（狗）、un chat（猫）、un lapin（兔子）、un poisson rouge（金鱼）、une tortue（乌龟）。

3. Describing Appearance and Personality | 外貌与性格描述

Physical descriptions rely on the verb ‘être’ (to be) and adjectives. You learn to describe hair and eye colour, height, and general looks: ‘Il est grand et blond’ (He is tall and blond). Personality traits use ‘être’ plus adjectives like ‘sympa’ (nice) or ‘intelligent’ (intelligent).

描述外貌需要使用动词 ‘être’（是）和形容词。你会学习如何描述头发和眼睛的颜色、身高以及整体外形，如 ‘Il est grand et blond’（他又高又有一头金发）。性格特征则用 ‘être’ 加上诸如 ‘sympa’（友善的）或 ‘intelligent’（聪明的）等形容词来表达。

Adjective agreement is crucial here: most adjectives add -e for feminine, e.g. ‘grand’ becomes ‘grande’. For plural, add -s: ‘grands’ (masculine plural), ‘grandes’ (feminine plural). Irregular adjectives like ‘beau/belle’ and ‘vieux/vieille’ also appear. Place adjectives that describe beauty, age, goodness, and size (BAGS) before the noun: ‘une belle maison’.

此处的形容词配合至关重要：大多数形容词在阴性形式下加 -e，例如 ‘grand’ 变成 ‘grande’。复数形式则加 -s：’grands’（阳性复数）、’grandes’（阴性复数）。你还将接触到如 ‘beau/belle’ 和 ‘vieux/vieille’ 等不规则形容词。表示美丑、年龄、好坏和大小的形容词（BAGS 类别）通常放在名词之前，如 ‘une belle maison’。

English	Masculine	Feminine
tall	grand	grande
small/short	petit	petite
nice/friendly	sympa	sympa (no change)
funny	drôle	drôle (no change)
beautiful/handsome	beau	belle

4. School Life and Subjects | 学校生活与科目

School vocabulary covers subjects, opinions, and classroom items. You use ‘j’aime’ / ‘je n’aime pas’ to express likes and dislikes: ‘J’aime les maths parce que c’est intéressant.’ Connectives like ‘et’, ‘mais’, and ‘parce que’ help extend sentences.

学校相关词汇涵盖科目、观点和教室物品。你使用 ‘j’aime’ / ‘je n’aime pas’ 表达喜欢和不喜欢：’J’aime les maths parce que c’est intéressant.’（我喜欢数学，因为它很有趣）。连接词如 ‘et’（和）、’mais’（但是）和 ‘parce que’（因为）有助于拓展句子。

Timetable and time expressions begin to appear: ‘Le lundi, j’ai anglais à neuf heures.’ You also learn to say what you wear to school using the verb ‘porter’ (to wear). The definite article (le, la, les) is used with school subjects: ‘le français’, ‘la musique’, ‘les sciences’.

课程表和时间表达开始出现：’Le lundi, j’ai anglais à neuf heures.’（星期一，我九点上英语课）。你还会学习用动词 ‘porter’（穿着）描述校服。表示学校科目时，需使用定冠词：’le français’（法语）、’la musique’（音乐）、’les sciences’（科学）。

Subjects: le français (French), l’anglais (English), les maths (maths), l’histoire-géo (history-geography), la musique (music), l’EPS (PE), les sciences (science), l’art (art).
科目：le français（法语）、l’anglais（英语）、les maths（数学）、l’histoire-géo（史地）、la musique（音乐）、l’EPS（体育）、les sciences（科学）、l’art（美术）。
Opinions: intéressant(e), ennuyeux/ennuyeuse (boring), facile (easy), difficile (difficult), amusant(e) (fun).
观点：intéressant(e)（有趣的）、ennuyeux/ennuyeuse（无聊的）、facile（容易的）、difficile（困难的）、amusant(e)（好玩的）。

5. Telling Time and Daily Routine | 时间表达与日常作息

Year 8 introduces the 12-hour clock in French. You learn ‘Quelle heure est-il?’ and replies like ‘Il est huit heures et demie.’ Time is frequently linked to daily routine verbs such as ‘se lever’ (to get up) and ‘prendre le petit-déjeuner’.

Year 8 会引入法语的 12 小时制时间表达。你会学习 ‘Quelle heure est-il?’（几点了？）以及类似 ‘Il est huit heures et demie.’（八点半）的回答。时间常常与 ‘se lever’（起床）和 ‘prendre le petit-déjeuner’（吃早餐）等日常作息动词连用。

Key reflexive verbs are modelled but not yet heavily conjugated in all persons. You practise ‘Je me lève à sept heures’ and ‘Il se couche à dix heures.’ The 24-hour clock may be mentioned for schedules, but the conversational form dominates at this stage.

虽然会接触到一些关键的代动词，但并不会深入讲解所有人称的变位。你会练习 ‘Je me lève à sept heures’（我七点起床）和 ‘Il se couche à dix heures’（他十点睡觉）。课表时间可能提及 24 小时制，但这个阶段主要还是以对话形式为主。

Time	French
What time is it?	Quelle heure est-il?
It is three o’clock.	Il est trois heures.
It is half past four.	Il est quatre heures et demie.
It is quarter to six.	Il est six heures moins le quart.
at seven o’clock	à sept heures

6. Hobbies and Sports | 爱好与体育

You can talk about free-time activities using ‘jouer à’ (for sports and games) and ‘faire de’ (for activities). For example: ‘Je joue au foot’ and ‘Je fais de la natation’. Students also learn to give opinions and frequency: ‘Je fais du vélo le weekend, c’est super.’

你可以使用 ‘jouer à’（用于运动和游戏）和 ‘faire de’（用于活动）来谈论业余爱好。例如：’Je joue au foot’（我踢足球）和 ‘Je fais de la natation’（我游泳）。学生还会学习表达观点和频率：’Je fais du vélo le weekend, c’est super.’（我周末骑自行车，非常棒）。

Be careful with the contraction of ‘à’ + ‘le’ to ‘au’ and ‘de’ + ‘le’ to ‘du’. Similarly, ‘à la’ and ‘de la’ stay separate. Music instruments also use ‘jouer de’: ‘jouer du piano’.

需要注意 ‘à’ + ‘le’ 缩合成 ‘au’，’de’ + ‘le’ 缩合成 ‘du’。同样地，’à la’ 和 ‘de la’ 则保持分开。演奏乐器也使用 ‘jouer de’：’jouer du piano’（弹钢琴）。

Sports: le foot (football), le basket (basketball), le tennis (tennis), la natation (swimming), le vélo (cycling).
运动：le foot（足球）、le basket（篮球）、le tennis（网球）、la natation（游泳）、le vélo（骑行）。
Other hobbies: regarder la télé (watching TV), écouter de la musique (listening to music), jouer aux jeux vidéo (playing video games), lire (reading).
其他爱好：regarder la télé（看电视）、écouter de la musique（听音乐）、jouer aux jeux vidéo（玩电子游戏）、lire（阅读）。

7. Food, Drink, and Shopping | 食物、饮料与购物

Ordering food and talking about meals are key practical skills. You learn the partitive articles ‘du, de la, de l’, des’ to express ‘some’. For example: ‘Je voudrais du pain et de l’eau’. Shopping conversations introduce prices and quantities: ‘C’est combien?’ and ‘Un kilo de pommes, s’il vous plaît.’

点餐和谈论饮食是重要的实用技能。你会学习用部分冠词 ‘du, de la, de l’, des’ 来表示“一些”。例如：’Je voudrais du pain et de l’eau.’（我想要一些面包和水）。购物对话则引入了价格和数量：’C’est combien?’（多少钱？）和 ‘Un kilo de pommes, s’il vous plaît.’（请给我一公斤苹果）。

Meal times are described with ‘le petit-déjeuner’ (breakfast), ‘le déjeuner’ (lunch), and ‘le dîner’ (dinner). Healthiness can be mentioned using ‘bon pour la santé’ or ‘mauvais pour la santé’. After negatives, ‘du/de la’ changes to ‘de’: ‘Je ne mange pas de viande’.

一日三餐用 ‘le petit-déjeuner’（早餐）、’le déjeuner’（午餐）和 ‘le dîner’（晚餐）表示。也可以用 ‘bon pour la santé’（有益健康）或 ‘mauvais pour la santé’（有害健康）来谈论健康程度。在否定式后，’du/de la’ 改为 ‘de’：’Je ne mange pas de viande.’（我不吃肉）。

English	Français
I would like…	Je voudrais…
some bread	du pain
some chips	des frites (f)
a bottle of water	une bouteille d’eau
How much is it?	C’est combien?
It costs three euros.	Ça coûte trois euros.

8. Weather and Seasons | 天气与季节

Weather expressions mainly use ‘Il fait’ or ‘Il y a’. ‘Il fait beau’ (it’s fine), ‘Il fait froid’ (it’s cold), ‘Il y a du vent’ (it’s windy). You also learn seasons: ‘en été’, ‘en hiver’, ‘au printemps’, ‘en automne’. These link to what you can do in each season.

天气表达主要使用 ‘Il fait’ 或 ‘Il y a’：’Il fait beau’（天气好）、’Il fait froid’（天冷）、’Il y a du vent’（有风）。你还会学习季节的表达：’en été’（在夏天）、’en hiver’（在冬天）、’au printemps’（在春天）、’en automne’（在秋天）。这些可以联系到你在每个季节能做的活动。

Combining weather and activities is a common task: ‘Quand il fait beau, je joue au parc.’ Questions like ‘Quel temps fait-il?’ help initiate conversations. The compass points may also be introduced: ‘dans le nord’, ‘au sud’.

将天气和活动结合起来是常见的任务：’Quand il fait beau, je joue au parc.’（天气好的时候，我在公园玩）。像 ‘Quel temps fait-il?’（天气怎么样？）这类问题有助于展开对话。还可能引入方位词：’dans le nord’（在北部）、’au sud’（在南部）。

Weather: il pleut (it’s raining), il neige (it’s snowing), il y a du soleil (it’s sunny), il fait chaud (it’s hot), il fait mauvais (the weather is bad).
天气：il pleut（下雨）、il neige（下雪）、il y a du soleil（有阳光）、il fait chaud（天气热）、il fait mauvais（天气不好）。

9. Key Grammar: Articles, Noun Gender, and Plurals | 关键语法：冠词、名词性别与复数

French nouns are either masculine or feminine. The indefinite article ‘un/une’ (a) and the definite article ‘le/la/l’ (the) must match the noun. For plurals, ‘des’ replaces ‘un/une’ and ‘les’ replaces ‘le/la/l’. Most nouns form the plural by adding -s, but some ending in -eau or -eu add -x: ‘un château’ → ‘des châteaux’.

法语名词分为阳性和阴性。不定冠词 ‘un/une’（一个）和定冠词 ‘le/la/l’（这个/那个）必须与名词的性数一致。复数形式中，’des’ 替代 ‘un/une’，’les’ 替代 ‘le/la/l’。大多数名词的复数在词尾加 -s，但以 -eau 或 -eu 结尾的名词则加 -x，例如 ‘un château’ → ‘des châteaux’。

Partitive articles (du, de la, de l’, des) are used for uncountable quantities. When to use ‘des’ vs ‘les’ can be tricky: ‘les’ for a general sense (J’aime les chiens), ‘des’ for some (J’ai des chiens).

部分冠词（du, de la, de l’, des）用于表达不可数的量。何时使用 ‘des’ 和 ‘les’ 可能有些棘手：’les’ 用于泛指（J’aime les chiens 我喜欢狗），’des’ 用于表示一些（J’ai des chiens 我有一些狗）。

Masculine: un garçon (a boy), le garçon (the boy), des garçons (some boys), les garçons (the boys).
阳性：un garçon（一个男孩）、le garçon（这个男孩）、des garçons（一些男孩）、les garçons（这些男孩）。
Feminine: une fille (a girl), la fille (the girl), des filles (some girls), les filles (the girls).
阴性：une fille（一个女孩）、la fille（这个女孩）、des filles（一些女孩）、les filles（这些女孩）。

10. Key Grammar: Adjective Agreement and Position | 关键语法：形容词配合与位置

Adjectives must agree in gender and number with the noun they describe. The most common pattern adds -e for feminine and -s for plural. Some adjectives already end in -e in the masculine (e.g. ‘sympa’, ‘jeune’), so the feminine stays the same.

形容词必须与其所修饰的名词在性和数上保持一致。最常见的规则是阴性加 -e，复数加 -s。有些形容词阳性形式本身就以 -e 结尾（如 ‘sympa’、’jeune’），因此阴性形式不变。

In Year 8 you encounter some common irregular adjectives: ‘beau/belle’, ‘vieux/vieille’, ‘nouveau/nouvelle’. For position, most adjectives go after the noun (‘une voiture rouge’), but a small group go before: ‘grand’, ‘petit’, ‘bon’, ‘mauvais’, ‘beau’, ‘joli’, ‘jeune’, ‘vieux’.

在 Year 8 你会遇到一些常见的不规则形容词：’beau/belle’、’vieux/vieille’、’nouveau/nouvelle’。关于位置，大多数形容词放在名词之后（’une voiture rouge’ 一辆红色的车），但有一小组形容词放在名词之前，例如 ‘grand’、’petit’、’bon’、’mauvais’、’beau’、’joli’、’jeune’、’vieux’。

Masculine Singular	Feminine Singular	Masculine Plural	Feminine Plural
grand	grande	grands	grandes
sérieux	sérieuse	sérieux	sérieuses
beau	belle	beaux	belles

11. Key Grammar: Main Verbs in the Present Tense | 关键语法：主要现在时动词

The most frequently used verbs in Year 8 are ‘avoir’ (to have) and ‘être’ (to be). You must memorise their irregular forms. They are also used as auxiliaries for the perfect tense later, but for now only the present is needed. ‘Avoir’ is used for age, possessions, and some expressions like ‘avoir faim’ (to be hungry).

Year 8 最常用的动词是 ‘avoir’（有）和 ‘être’（是）。你必须熟记它们的不规则变位形式。虽然它们以后还会用作完成时的助动词，但目前只需掌握现在时。’Avoir’ 用于表达年龄、所有物以及一些固定表达，如 ‘avoir faim’（饿了）。

Regular -er verbs (e.g. ‘parler’, ‘aimer’, ‘habiter’) follow a predictable pattern: je -e, tu -es, il/elle -e, nous -ons, vous -ez, ils/elles -ent. ‘Faire’ and ‘aller’ are irregular but very common: ‘je fais’, ‘tu fais’, ‘il fait’; ‘je vais’, ‘tu vas’, ‘il va’.

规则 -er 动词（如 ‘parler’、’aimer’、’habiter’）遵循可预测的变化模式：je -e, tu -es, il/elle -e, nous -ons, vous -ez, ils/elles -ent。’Faire’（做）和 ‘aller’（去）是不规则动词，但非常常用：’je fais, tu fais, il fait’；’je vais, tu vas, il va’。

Être: je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont.
Avoir: j’ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez, ils/elles ont.
Aller: je vais, tu vas, il/elle va, nous allons, vous allez, ils/elles vont.
Faire: je fais, tu fais, il/elle fait, nous faisons, vous faites, ils/elles font.

12. Key Grammar: Negation and Basic Questions | 关键语法：否定式与基本问句

The most common negation ‘ne…pas’ wraps around the verb: ‘Je ne suis pas français.’ In spoken French the ‘ne’ is often dropped, but for written work you should include it. With a vowel or silent h, ‘ne’ becomes ‘n’: ‘Je n’aime pas les épinards.’

最常见的否定式 ‘ne…pas’ 环绕在动词周围：’Je ne suis pas français.’（我不是法国人）。在法语口语中 ‘ne’ 常常被省略，但在书面语中应保留。如果动词以元音或不发音的 h 开头，’ne’ 要缩写为 ‘n’：’Je n’aime pas les épinards.’（我不喜欢菠菜）。

Questions can be formed in three ways: raising your voice (Tu aimes le foot?), using ‘est

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