📚 Year 8 CCEA German: Core Knowledge Review | Year 8 CCEA 德语：核心知识点梳理
This article covers the essential vocabulary, grammar and communication skills needed for Year 8 German under the CCEA curriculum. From greetings to word order, each section builds confidence for classroom activities, homework and assessments.
本文梳理了 CCEA 课程 Year 8 德语阶段必须掌握的核心词汇、语法和交际技能。从问候语到语序规则，每个小节都为课堂练习、课后作业与测评打好基础。
1. Greetings and Introductions | 问候与自我介绍
Basic greetings are the foundation of everyday conversation. ‘Hallo’ (hello) works in most situations, while ‘Guten Morgen’ (good morning) and ‘Guten Tag’ (good day) are suitable for formal settings. When leaving, informal ‘Tschüss’ and formal ‘Auf Wiedersehen’ are standard.
基础问候是日常对话的起点。’Hallo’（你好）适用于大多数场合，’Guten Morgen’（早上好）和’Guten Tag’（日安）则用于较正式的语境。告别时，非正式的’Tschüss’和正式的’Auf Wiedersehen’是标准用语。
To ask someone’s name, use ‘Wie heißt du?’ (informal) or ‘Wie heißen Sie?’ (formal). The reply is ‘Ich heiße …’ (I am called …). For wellbeing, ‘Wie geht’s?’ or ‘Wie geht es Ihnen?’ are typical, with answers such as ‘Mir geht’s gut’ (I’m fine) or ‘Es geht’ (so-so).
询问姓名用’Wie heißt du?’（非正式）或’Wie heißen Sie?’（正式），回答’Ich heiße …’。问候近况常用’Wie geht’s?’或’Wie geht es Ihnen?’，应答有’Mir geht’s gut’（我很好）或’Es geht’（一般般）。
You can also share where you live and where you come from: ‘Ich wohne in Belfast’ (I live in Belfast) and ‘Ich komme aus Nordirland’ (I come from Northern Ireland).
还可以表达居住地和家乡：’Ich wohne in Belfast’（我住在贝尔法斯特），’Ich komme aus Nordirland’（我来自北爱尔兰）。
2. Numbers, Dates and Time | 数字、日期与时间
Numbers 0–20 are essential for stating age, prices and quantities. Key examples: null (0), eins (1), zwei (2), drei (3), vier (4), fünf (5), sechs (6), sieben (7), acht (8), neun (9), zehn (10), elf (11), zwölf (12), followed by dreizehn (13) up to zwanzig (20). For tens, learn zehn, zwanzig, dreißig, vierzig, fünfzig, sechzig, siebzig, achtzig, neunzig, and the pattern ‘einundzwanzig’ (21).
数字 0–20 是表达年龄、价格与数量的基础。关键数字：null (0), eins (1), zwei (2), drei (3), vier (4), fünf (5), sechs (6), sieben (7), acht (8), neun (9), zehn (10), elf (11), zwölf (12)，接着 dreizehn (13) 至 zwanzig (20)。整十数字：zehn, zwanzig, dreißig, vierzig, fünfzig, sechzig, siebzig, achtzig, neunzig，以及模式 einundzwanzig (21)。
Asking and telling the time: ‘Wie spät ist es?’ – ‘Es ist acht Uhr’ (It’s 8 o’clock). Half past uses ‘halb neun’ (half past eight), quarter past ‘Viertel nach acht’, quarter to ‘Viertel vor neun’. Days of the week: Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag/Sonnabend, Sonntag. Months: Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember.
询问和表达时间：’Wie spät ist es?’ – ‘Es ist acht Uhr’（现在是8点）。半点表达为’hallb neun’（8:30），一刻钟过为’Viertel nach acht’，差一刻到为’Viertel vor neun’。星期：Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag/Sonnabend, Sonntag。月份：Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember。
Dates follow the pattern ‘Heute ist der dritte Mai’ (Today is the 3rd of May). When asked ‘Wann hast du Geburtstag?’, reply ‘Am einundzwanzigsten März’ (On the 21st of March).
日期格式如’Heute ist der dritte Mai’（今天是5月3日）。问生日’Want hast du Geburtstag?’，答’Am einundzwanzigsten März’（3月21日）。
3. Family and Descriptions | 家庭与描述
Family members are introduced using ‘mein/meine’. Masculine: der Vater (father), der Bruder (brother), der Onkel (uncle). Feminine: die Mutter (mother), die Schwester (sister), die Tante (aunt). Neutral: das Kind (child), das Baby. Plural: die Eltern (parents), die Geschwister (siblings).
家庭成员用’mein/meine’引出。阳性：der Vater（父亲），der Bruder（兄弟），der Onkel（叔叔）。阴性：die Mutter（母亲），die Schwester（姐妹），die Tante（阿姨）。中性：das Kind（孩子），das Baby。复数：die Eltern（父母），die Geschwister（兄弟姐妹）。
Describing appearance and character is useful: ‘Mein Bruder ist groß und schlank’ (My brother is tall and slim). ‘Meine Schwester ist freundlich und lustig’ (My sister is friendly and funny). Adjectives often come after ‘ist’ but before the noun with endings: ‘ein netter Junge’ (a nice boy), ‘eine nette Frau’ (a nice woman).
描述外貌和性格很实用：’Mein Bruder ist groß und schlank’（我哥哥又高又瘦）。’Meine Schwester ist freundlich und lustig’（我姐姐友善又风趣）。形容词在系动词后不加词尾，但在名词前需要加词尾：’ein netter Junge’，’eine nette Frau’。
Remember the verbs ‘haben’ and ‘sein’: ‘Ich habe einen Bruder’ (I have a brother). ‘Wir sind zu Hause’ (We are at home). ‘Ich bin vierzehn Jahre alt’ (I am 14 years old).
牢记动词’haben’和’sein’：’Ich habe einen Bruder’，’Wir sind zu Hause’，’Ich bin vierzehn Jahre alt’。
4. School Subjects and Opinions | 学校科目与看法
Key school subjects (Schulfächer): Deutsch (German), Englisch, Mathe (maths), Naturwissenschaften (science), Geschichte (history), Erdkunde (geography), Musik, Kunst (art), Sport (PE), Religion, Informatik (ICT). Many are similar to English, but note the spelling and capitalisation.
主要科目：Deutsch（德语），Englisch（英语），Mathe（数学），Naturwissenschaften（科学），Geschichte（历史），Erdkunde（地理），Musik（音乐），Kunst（艺术），Sport（体育），Religion（宗教），Informatik（信息）。多数与英语相似，但注意拼写及大写。
To give opinions: ‘Ich mag Mathe’ (I like maths), ‘Ich liebe Kunst’ (I love art), ‘Ich hasse Geschichte’ (I hate history). For a reason, use ‘weil’ (because), which sends the verb to the end: ‘Ich mag Sport, weil es Spaß macht’ (I like PE because it is fun). ‘weil es interessant/langweilig ist’ are common phrases.
表达看法：’Ich mag Mathe’（我喜欢数学），’Ich liebe Kunst’（我热爱艺术），’Ich hasse Geschichte’（我讨厌历史）。用’weil’说明原因，动词放到句末：’Ich mag Sport, weil es Spaß macht’（我喜欢体育，因为它有趣）。常用搭配’weil es interessant/langweilig ist’。
Talking about teachers: ‘Mein Mathelehrer ist streng aber nett’ (My maths teacher is strict but nice). ‘Die Lehrerin erklärt gut’ (The teacher explains well). Remember feminine form Lehrerin.
谈论老师：’Mein Mathelehrer ist streng aber nett’（数学老师严格但人很好）。’Die Lehrerin erklärt gut’（女老师讲解得很好）。注意女教师的词尾 Lehrerin。
5. Hobbies and Free Time | 爱好与空闲时间
To ask about hobbies: ‘Was machst du gern in deiner Freizeit?’ (What do you like doing in your free time?). Answers often start with ‘Ich spiele’ (I play), ‘Ich höre’ (I listen), ‘Ich sehe’ (I watch) or ‘Ich lese’ (I read). For example: ‘Ich spiele Fußball’ (I play football), ‘Ich höre Musik’ (I listen to music), ‘Ich sehe fern’ (I watch TV), ‘Ich lese gern Comics’ (I like reading comics).
询问爱好：’Was machst du gern in deiner Freizeit?’。回答常用’Ich spiele’、’Ich höre’、’Ich sehe’或’Ich lese’开头。例如：’Ich spiele Fußball’，’Ich höre Musik’，’Ich sehe fern’，’Ich lese gern Comics’。
Frequency words add detail: ‘oft’ (often), ‘manchmal’ (sometimes), ‘nie’ (never), ‘jeden Tag’ (every day). Placement: usually after the verb: ‘Ich spiele oft Tennis’ or at the start for emphasis: ‘Manchmal gehe ich schwimmen’ (Sometimes I go swimming). Note the verb stays second.
频率词丰富表达：’oft’（经常），’manchmal’（有时），’nie’（从不），’jeden Tag’（每天）。位置通常在动词后：’Ich spiele oft Tennis’，或放在句首强调：’Manchmal gehe ich schwimmen’，此时动词仍在第二位。
Common hobbies: ‘schwimmen’ (swimming), ‘tanzen’ (dancing), ‘reiten’ (horse riding), ‘klettern’ (climbing), ‘malen’ (painting), ‘Gitarre spielen’ (playing guitar). Learn the phrase ‘Das macht Spaß!’ (That’s fun).
常见爱好：’schwimmen’、’tanzen’、’reiten’、’klettern’、’malen’、’Gitarre spielen’。记住’Das macht Spaß!’（这很有趣）。
6. Present Tense Verb Conjugation | 现在时动词变位
Regular verbs follow a clear pattern. Take ‘spielen’ (to play): ich spiele, du spielst, er/sie/es spielt, wir spielen, ihr spielt, sie/Sie spielen. The endings are -e, -st, -t, -en, -t, -en. This pattern applies to most weak verbs like ‘machen’ (to do), ‘lernen’ (to learn), ‘wohnen’ (to live).
规则动词遵循清晰模式。以’spielen’为例：ich spiele, du spielst, er/sie/es spielt, wir spielen, ihr spielt, sie/Sie spielen。词尾为 -e, -st, -t, -en, -t, -en。该模式适用于多数弱变化动词，如’machen’、’lernen’、’wohnen’。
| Person | wohnen | lernen |
|---|---|---|
| ich | wohne | lerne |
| du | wohnst | lernst |
| er/sie/es | wohnt | lernt |
| wir | wohnen | lernen |
| ihr | wohnt | lernt |
| sie/Sie | wohnen | lernen |
Two essential irregular verbs are ‘sein’ (to be) and ‘haben’ (to have). sein: ich bin, du bist, er ist, wir sind, ihr seid, sie sind. haben: ich habe, du hast, er hat, wir haben, ihr habt, sie haben. Memorise these as they are used constantly.
两个关键不规则动词是’sein’和’haben’。sein：ich bin, du bist, er ist, wir sind, ihr seid, sie sind。haben：ich habe, du hast, er hat, wir haben, ihr habt, sie haben。务必熟记，它们使用频率极高。
7. Modal Verbs | 情态动词
Modal verbs change the meaning of a main verb and are used very often. The key ones for Year 8 are ‘können’ (can, to be able to), ‘müssen’ (must, to have to) and ‘möchten’ (would like). The modal verb is conjugated and goes in the normal verb position (second idea), while the main verb moves to the end in its infinitive form.
情态动词改变主要动词的含义，使用非常频繁。Year 8 需掌握的情态动词有’können’（能够），’müssen’（必须）和’möchten’（想要）。情态动词需变位，并放在句子的第二个位置，而主要动词以原形移至句末。
| Pronoun | können | müssen | möchten |
|---|---|---|---|
| ich | kann | muss | möchte |
| du | kannst | musst | möchtest |
| er/sie/es | kann | muss | möchte |
| wir | können | müssen | möchten |
| ihr | könnt | müsst | möchtet |
| sie/Sie | können | müssen | möchten |
Examples show the sentence frame: ‘Ich kann gut schwimmen’ (I can swim well). ‘Du musst deine Hausaufgaben machen’ (You must do your homework). ‘Wir möchten Pizza essen’ (We would like to eat pizza). Notice the infinitive ‘schwimmen’, ‘machen’, ‘essen’ at the end.
示例展示句子框架：’Ich kann gut schwimmen’（我游泳很好），’Du musst deine Hausaufgaben machen’（你必须做作业），’Wir möchten Pizza essen’（我们想吃披萨）。注意原形动词’schwimmen’、’machen’、’essen’在句尾。
8. Question Words and Sentence Structure | 疑问词与句子结构
Question words (W-Fragewörter) help you gather information. The main ones: Wer? (Who?), Was? (What?), Wann? (When?), Wo? (Where?), Warum? (Why?), Wie? (How?), Woher? (Where from?), Wohin? (Where to?).
疑问词（W-Fragewörter）用来获取信息。主要的疑问词：Wer?（谁？），Was?（什么？），Wann?（什么时候？），Wo?（在哪里？），Warum?（为什么？），Wie?（怎样？），Woher?（从哪里来？），Wohin?（到哪里去？）。
In a W-question, the question word comes first, then the conjugated verb, then the subject, and finally other information. For example: ‘Wo wohnst du?’ (Where do you live?). Compare with a statement: ‘Du wohnst in Derry.’ The verb-second rule applies strictly.
在特殊疑问句中，疑问词句首，随后是变位动词，接着主语和其他信息。例如：’Wo wohnst du?’ 对比陈述句：’Du wohnst in Derry.’ 动词第二位的规则严格适用。
Yes/no questions simply swap the subject and verb: ‘Spielst du Fußball?’ (Do you play football?). The answer often starts with ‘Ja’ or ‘Nein’: ‘Ja, ich spiele gern Fußball.’
一般疑问句则简单将主语与动词互换位置：’Spielst du Fußball?’ 回答通常以’Ja’或’Nein’开头：’Ja, ich spiele gern Fußball.’。
9. Word Order Rules | 语序规则
One of the most important rules in German is that the verb must be the second idea (or second element) in a main clause. This does not mean it is always the second word, but the second chunk of meaning. ‘Am Wochenende spiele ich Tennis’ (At the weekend I play tennis). ‘Am Wochenende’ is the first idea; ‘spiele’ is the second.
德语最重要的规则之一是动词必须在主句中作为第二个成分（第二个语块）。这不意味着它总是第二个单词，而是第二个意义单元。’Am Wochenende spiele ich Tennis’（周末我打网球），’Am Wochenende’ 是第一个成分，’spiele’ 是第二个。
The Time – Manner – Place rule helps order adverbials, though it is a guideline. ‘Ich fahre morgen (time) mit dem Bus (manner) zur Schule (place).’ It is not a fixed law, but using it makes sentences sound more natural.
时间 – 方式 – 地点规则有助于副词的排序，虽然它只是一个指导方针。’Ich fahre morgen mit dem Bus zur Schule.’（我明天坐公交车去学校。）这不是绝对规则，但遵循它能让句子更自然。
With subordinating conjunctions like ‘weil’ (because), the verb moves to the end: ‘Ich esse gern Schokolade, weil sie lecker ist.’ This is a key structure for Year 8 and must be practised.
在’weil’（因为）等从属连词引导的从句中，动词移至句末：’Ich esse gern Schokolade, weil sie lecker ist.’ 这是 Year 8 必须掌握的句型，需要多加练习。
10. Food and Drink | 饮食
Talking about food and drink uses the same opinion verbs. ‘Was isst du gern?’ – ‘Ich esse gern Pizza und Pasta.’ Drinks: ‘Ich trinke gern Wasser, Orangensaft oder Milch.’ Typical food vocabulary: das Brot (bread), das Brötchen (roll), der Käse (cheese), der Apfel (apple), die Banane, die Wurst (sausage), der Kuchen (cake), die Schokolade (chocolate), die Pommes (chips).
谈论饮食使用相同的喜好动词。’Was isst du gern?’ – ‘Ich esse gern Pizza und Pasta.’ 饮品：’Ich trinke gern Wasser, Orangensaft oder Milch.’ 常见食物词汇：das Brot, das Brötchen, der Käse, der Apfel, die Banane, die Wurst, der Kuchen, die Schokolade, die Pommes.
Ordering in a café or canteen: ‘Ich möchte ein belegtes Brötchen, bitte’ (I would like a filled roll, please). ‘Was nimmst du?’ (What are you having?). ‘Zum Trinken nehme ich einen Apfelsaft’ (To drink I’ll have an apple juice). Use ‘gern’ to make polite requests: ‘Ich hätte gern ein Stück Kuchen’ (I would like a piece of cake).
在咖啡厅或食堂点餐：’Ich möchte ein belegtes Brötchen, bitte’。’Was nimmst du?’ ‘Zum Trinken nehme ich einen Apfelsaft’。用’gern’ 表达礼貌请求：’Ich hätte gern ein Stück Kuchen’。
Expressing quantity: ‘ein Stück Kuchen’, ‘eine Tasse Tee’, ‘ein Glas Milch’, ‘eine Dose Cola’. Remember the adjective ending rules when describing food: ‘ein frischer Apfel’, ‘eine warme Suppe’.
表达数量：’ein Stück Kuchen’，’eine Tasse Tee’，’ein Glas Milch’，’eine Dose Cola’。描述食物时注意形容词词尾：’ein frischer Apfel’，’eine warme Suppe’。
11. Colours and Clothing | 颜色与服装
Colours are adjectives and need endings before nouns. Base colours: rot (red), blau (blue), grün (green), gelb (yellow), schwarz (black), weiß (white), braun (brown), lila (purple), orange, grau (grey), rosa
Published by TutorHao | Year 8 德语 Revision Series | aleveler.com
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