📚 Year 7 CAIE German: Case Study Practical Exercises | 七年级CAIE德语：案例分析实战演练
Welcome to this case study practical exercises guide for Year 7 CAIE German. Through real-life scenarios, you will learn essential vocabulary, grammar structures and communication strategies frequently tested in the Cambridge Assessment International Education syllabus. Each case is analysed step by step, helping you build confidence in reading, writing, listening and speaking.
欢迎来到七年级CAIE德语案例分析实战演练指南。通过真实生活情景，你将学习剑桥国际考评大纲中常考的基础词汇、语法结构和交际策略。每一个案例都会逐步分析，帮助你在阅读、写作、听力和口语中建立信心。
1. Case Study: Introducing Yourself | 案例研究：自我介绍
Case: Anna meets Ben for the first time on the school playground.
案例：安娜在学校操场第一次见到本。
Anna: “Hallo! Ich heiße Anna. Wie heißt du?” Ben: “Hallo! Ich heiße Ben. Wie geht es dir?” Anna: “Mir geht es gut, danke. Und dir?” Ben: “Auch gut, danke. Woher kommst du?” Anna: “Ich komme aus Berlin. Und du?” Ben: “Ich komme aus London.”
安娜：”你好！我叫安娜。你叫什么名字？” 本：”你好！我叫本。你好吗？” 安娜：”我很好，谢谢。你呢？” 本：”也很好，谢谢。你来自哪里？” 安娜：”我来自柏林。你呢？” 本：”我来自伦敦。”
The verb ‘heißen’ means ‘to be called’ and is used to state your name. Its conjugation is regular: ich heiße, du heißt, er/sie/es heißt.
动词 ‘heißen’ 意思是 ‘叫’，用来表达姓名。它的变位是规则的：ich heiße, du heißt, er/sie/es heißt。
The verb ‘sein’ (to be) is irregular and essential: ich bin, du bist, er/sie/es ist, wir sind, ihr seid, sie/Sie sind.
动词 ‘sein’ (是) 是不规则变化，非常重要：ich bin, du bist, er/sie/es ist, wir sind, ihr seid, sie/Sie sind。
The question word ‘wie’ means ‘how’, and ‘woher’ means ‘from where’. Note the word order: verb second in statements and questions with a question word first.
疑问词 ‘wie’ 意思是 ‘怎样’，’woher’ 意思是 ‘从哪里’。注意语序：陈述句和带有疑问词的问句中动词位于第二位。
When answering ‘Wie geht es dir?’, the dative personal pronoun ‘mir’ is used: ‘Mir geht es gut.’
回答 ‘Wie geht es dir?’ 时，使用与格人称代词 ‘mir’：’Mir geht es gut.’。
Remember to use the informal ‘du’ when speaking to friends. For adults or teachers, use the formal ‘Sie’.
与朋友说话时使用非正式 ‘du’。对成人或老师，要用尊称 ‘Sie’。
2. Case Study: In the Classroom | 案例研究：在课堂上
Scenario: The teacher asks questions about objects in the classroom.
情景：老师询问教室里的物品。
Lehrer: “Guten Morgen, Klasse! Was ist das?” (holds up a book) Schüler: “Das ist ein Buch.” Lehrer: “Richtig. Und was ist das?” (points to the board) Schüler: “Das ist die Tafel.” Lehrer: “Sehr gut. Wo ist der Tisch?” Schüler: “Der Tisch ist vorne.”
老师：”早上好，同学们！这是什么？” (举起一本书) 学生：”这是一本书。” 老师：”正确。那是什么？” (指向黑板) 学生：”那是黑板。” 老师：”很好。桌子在哪里？” 学生：”桌子在前面。”
Nouns in German have grammatical gender: masculine (der), feminine (die), and neuter (das). ‘Der Tisch’ (table) is masculine, ‘die Tafel’ (board) is feminine, ‘das Buch’ (book) is neuter.
德语名词有语法性别：阳性 (der)、阴性 (die)、中性 (das)。’der Tisch’ (桌子) 是阳性，’die Tafel’ (黑板) 是阴性，’das Buch’ (书) 是中性。
The indefinite article ‘ein’ also changes according to gender: ein Tisch (m.), eine Tafel (f.), ein Buch (n.).
不定冠词 ‘ein’ 也根据性别变化：ein Tisch (阳性)、eine Tafel (阴性)、ein Buch (中性)。
When pointing to something, you can use ‘Das ist …’ (That is …). To ask ‘What is that?’, you say ‘Was ist das?’
指东西时可以用 ‘Das ist …’ (那是…)。问 ‘那是什么？’ 时说 ‘Was ist das?’。
Prepositions of place like ‘vorne’ (at the front) and ‘hinten’ (at the back) are useful for describing locations.
地点介词如 ‘vorne’ (在前方) 和 ‘hinten’ (在后方) 对描述位置很有用。
3. Case Study: Family Members | 案例研究：家庭成员
Tom introduces his family to his friend Lisa.
汤姆向朋友丽莎介绍他的家庭。
Tom: “Das ist meine Familie. Meine Mutter heißt Petra. Mein Vater heißt Klaus. Ich habe einen Bruder. Er heißt Felix. Meine Schwester ist noch klein.” Lisa: “Hast du auch Großeltern?” Tom: “Ja, meine Oma und mein Opa wohnen in Hamburg.”
汤姆：”这是我的家庭。我妈妈叫佩特拉。我爸爸叫克劳斯。我有一个兄弟。他叫菲利克斯。我的妹妹还小。” 丽莎：”你也有祖父母吗？” 汤姆：”是的，我的奶奶和爷爷住在汉堡。”
The possessive adjective ‘mein’ (my) agrees with the noun it describes in gender and case. ‘Mein Vater’ (m.), ‘meine Mutter’ (f.), ‘mein Buch’ (n.).
物主形容词 ‘mein’ (我的) 要与它所修饰的名词在性和格上一致。’mein Vater’ (阳性), ‘meine Mutter’ (阴性), ‘mein Buch’ (中性)。
The verb ‘haben’ (to have) is irregular: ich habe, du hast, er/sie/es hat, wir haben, ihr habt, sie/Sie haben.
动词 ‘haben’ (有) 是不规则变化：ich habe, du hast, er/sie/es hat, wir haben, ihr habt, sie/Sie haben。
To say ‘I have a brother’, you use the accusative case: ‘Ich habe einen Bruder.’ Note the indefinite article ‘einen’ for masculine nouns.
说 ‘我有一个兄弟’ 时使用宾格：’Ich habe einen Bruder.’。注意阳性名词的不定冠词变为 ‘einen’。
Family vocabulary includes: die Mutter, der Vater, der Bruder, die Schwester, die Großeltern, die Oma, der Opa.
家庭词汇包括：母亲，父亲，兄弟，姐妹，祖父母，奶奶，爷爷。
‘Wohnen’ means ‘to live’ or ‘to reside’, and it is a regular verb: ich wohne, du wohnst, er wohnt.
‘Wohnen’ 意思是 ‘居住’，是规则动词：ich wohne, du wohnst, er wohnt。
4. Case Study: Daily Routine | 案例研究：日常生活
Lisa describes her typical weekday morning.
丽莎描述她工作日的典型早晨。
Lisa: “Ich stehe um 7 Uhr auf. Dann frühstücke ich. Ich esse Brot mit Marmelade und trinke Milch. Um 8 Uhr gehe ich zur Schule. Der Unterricht fängt um 8:30 Uhr an. Nachmittags mache ich meine Hausaufgaben und sehe manchmal fern.”
丽莎：”我7点起床。然后我吃早饭。我吃面包加果酱，喝牛奶。8点我去上学。课程8:30开始。下午我做家庭作业，有时候看电视。”
Separable verbs like ‘aufstehen’ (to get up) and ‘fernsehen’ (to watch TV) split in main clauses: ‘Ich stehe … auf’, ‘Ich sehe … fern’.
分离动词如 ‘aufstehen’ (起床) 和 ‘fernsehen’ (看电视) 在陈述句中分开：’Ich stehe … auf’, ‘Ich sehe … fern’。
Telling time uses ‘um’ for at a specific time: um 7 Uhr (at 7 o’clock). The verb comes second, and time expressions often occupy the first position.
时间表达用 ‘um’ 表示在几点：um 7 Uhr (在7点)。动词位于第二位，时间状语常占第一位。
Regular verb conjugation in present tense: ich mache, du machst, er macht, wir machen, ihr macht, sie machen. The verb ‘essen’ (to eat) is irregular: ich esse, du isst, er isst.
现在时规则动词变位：ich mache, du machst, er macht, wir machen, ihr macht, sie machen。动词 ‘essen’ (吃) 不规则：ich esse, du isst, er isst。
‘Dann’, ‘danach’ and ‘nachmittags’ are adverbs that help sequence actions. The verb always remains the second idea in a statement.
‘Dann’、’danach’ 和 ‘nachmittags’ 是副词，用来排列动作顺序。陈述句中动词始终是第二个成分。
‘Zur Schule’ means ‘to school’. ‘Zur’ is a contraction of ‘zu der’ (to the), used with feminine nouns.
‘Zur Schule’ 意思是 ‘去上学’。’zur’ 是 ‘zu der’ 的缩合，与阴性名词连用。
5. Case Study: Shopping for Snacks | 案例研究：购买零食
At the school kiosk during break time.
课间休息时的学校小卖部。
Ben: “Guten Tag. Ich möchte ein belegtes Brötchen, bitte.” Verkäufer: “Mit Käse oder mit Schinken?” Ben: “Mit Käse, bitte. Wie viel kostet das?” Verkäufer: “Das kostet 2 Euro.” Ben: “Gut, hier bitte. Und ich nehme noch einen Apfelsaft.”
本：”你好。我想要一个夹心面包。” 售货员：”要奶酪的还是火腿的？” 本：”要奶酪的。这个多少钱？” 售货员：”这个2欧元。” 本：”好的，给你钱。我再拿一个苹果汁。”
‘Möchten’ is a modal verb meaning ‘would like’. Its forms: ich möchte, du möchtest, er möchte, wir möchten, ihr möchtet, sie möchten.
‘Möchten’ 是情态动词，意为 ‘想要’。形式：ich möchte, du möchtest, er möchte, wir möchten, ihr möchtet, sie möchten。
When ordering food, you can use ‘Ich möchte …’ or ‘Ich nehme …’ (I’ll take). ‘Noch’ means ‘another’ or ‘in addition’.
点餐时可以用 ‘Ich möchte …’ 或 ‘Ich nehme …’ (我拿…)。’noch’ 表示 ‘另外’ 或 ‘再’。
Asking for the price: ‘Wie viel kostet das?’ Answer: ‘Das kostet … Euro.’ Numbers 1–20: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf, etc.
询问价格：’Wie viel kostet das?’ 回答：’Das kostet … Euro.’ 数字1–20：eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf 等。
In the accusative case, masculine nouns change the indefinite article to ‘einen’: ‘einen Apfelsaft’. Feminine and neuter remain ‘eine’ and ‘ein’.
在宾格中，阳性名词的不定冠词变为 ‘einen’：’einen Apfelsaft’。阴性和中性保持 ‘eine’ 和 ‘ein’。
‘Belegt’ means ‘filled’ or ‘topped’. Compound nouns like das Brötchen (bread roll) are common.
‘Belegt’ 意思是 ‘装有馅料的’。复合名词如 das Brötchen (小面包) 很常见。
6. Case Study: Weather and Seasons | 案例研究：天气与季节
Anna and Ben talk about the weather and their favourite seasons.
安娜和本谈论天气和他们最喜欢的季节。
Anna: “Heute ist das Wetter schön. Die Sonne scheint.” Ben: “Ja, es ist warm. Ich mag den Sommer. Wie ist das Wetter im Winter bei dir?” Anna: “Im Winter ist es kalt und es schneit oft. Ich mag den Frühling, weil die Blumen blühen.”
安娜：”今天天气很好。太阳照耀着。” 本：”是的，很暖和。我喜欢夏天。你那里冬天天气怎么样？” 安娜：”冬天很冷，经常下雪。我喜欢春天，因为花朵盛开。”
Weather phrases: ‘Es ist sonnig’ (sunny), ‘Es regnet’ (it rains), ‘Es schneit’ (it snows), ‘Es ist warm/kalt’ (it is warm/cold).
天气短语：’Es ist sonnig’ (晴天)，’Es regnet’ (下雨)，’Es schneit’ (下雪)，’Es ist warm/kalt’ (暖和/冷)。
The seasons: der Frühling, der Sommer, der Herbst, der Winter. Preposition ‘im’ means ‘in the’ (in dem) and is used with seasons and months: im Sommer, im Januar.
季节：春天，夏天，秋天，冬天。介词 ‘im’ 意为 ‘在…里’ (在 dem)，与季节和月份连用：im Sommer，im Januar。
Expressing preferences: ‘Ich mag …’ (I like) takes an accusative object. ‘Ich mag den Sommer.’ The masculine definite article changes to ‘den’ in accusative.
表达喜好：’Ich mag …’ (我喜欢) 后加宾格宾语。’Ich mag den Sommer.’ 阳性定冠词在宾格变为 ‘den’。
‘Weil’ (because) introduces a subordinate clause, where the conjugated verb goes to the end: ‘weil die Blumen blühen’.
‘Weil’ (因为) 引出从句，变位动词移到从句末尾：’weil die Blumen blühen’。
7. Case Study: Hobbies and Free Time | 案例研究：爱好与闲暇时间
Friends share what they enjoy doing in their free time.
朋友们分享他们在空闲时间喜欢做什么。
Lisa: “Was machst du gern in der Freizeit?” Tom: “Ich spiele gern Fußball. Und du?” Lisa: “Ich höre Musik und lese Bücher. Spielst du ein Instrument?” Tom: “Ja, ich spiele Klavier. Aber ich spiele nicht so gut.”
丽莎：”你空闲时间喜欢做什么？” 汤姆：”我喜欢踢足球。你呢？” 丽莎：”我听音乐和读书。你演奏乐器吗？” 汤姆：”是的，我弹钢琴。但是我弹得不是很好。”
The construction ‘gern’ (gladly) expresses liking: ‘Ich spiele gern Fußball’ means ‘I like playing football’. ‘Nicht gern’ means ‘not gladly’ or ‘don’t like’.
结构 ‘gern’ 表示喜欢：’Ich spiele gern Fußball’ 意思是 ‘我喜欢踢足球’。’nicht gern’ 表示不喜欢。
Key verbs for hobbies: spielen (to play), hören (to listen), lesen (to read), machen (to do/make), schwimmen (to swim), tanzen (to dance).
爱好相关动词：spielen (玩/演奏)，hören (听)，lesen (读)，machen (做)，schwimmen (游泳)，tanzen (跳舞)。
‘Lesen’ is irregular: ich lese, du liest, er liest. The vowel changes from e to ie in the du and er forms.
‘Lesen’ 是不规则动词：ich lese, du liest, er liest。元音在 du 和 er 形式中从 e 变为 ie。
Word order with ‘gern’: it usually follows the verb or can be placed after the object: ‘Ich spiele gern Fußball’ or ‘Ich spiele Fußball gern’.
‘gern’ 的语序：通常放在动词之后或宾语之后：’Ich spiele gern Fußball’ 或 ‘Ich spiele Fußball gern’。
‘In der Freizeit’ means ‘in my/one’s free time’. The dative preposition ‘in’ plus ‘der’ is used here.
‘In der Freizeit’ 意思是 ‘在空闲时间里’。这里使用与格介词 ‘in’ 加 ‘der’。
8. Common Mistakes to Avoid | 常见错误防范
Verb position confusion: In a main clause the conjugated verb is always the second idea, not necessarily the second word. For example, ‘Am Wochenende spiele ich Tennis.’
动词位置混淆：在陈述句中变位动词始终是第二个成分，不一定是第二个词。例如 ‘Am Wochenende spiele ich Tennis.’。
Forgetting to capitalise nouns: All German nouns are written with a capital letter, like ‘Schule’, ‘Wetter’, ‘Bruder’. This is a common Year 7 error.
忘记名词大写：所有德语名词首字母都要大写，如 ‘Schule’、’Wetter’、’Bruder’。这是七年级常见错误。
Mixing up ‘der’, ‘die’, ‘das’: Always learn the article with the noun. Use colour-coding or flashcards to remember.
混淆 ‘der’、’die’、’das’：学习名词时务必记住冠词。使用颜色标记或抽认卡帮助记忆。
Using ‘nicht’ incorrectly: ‘nicht’ negates a verb or adjective and tends to go at the end of a clause: ‘Ich spiele nicht.’ For negating a noun, use ‘kein’: ‘Ich habe kein Buch.’
‘nicht’ 使用错误：’nicht’ 否定动词或形容词，通常放在句末：’Ich spiele nicht.’。否定名词时用 ‘kein’：’Ich habe kein Buch.’。
Separable verb prefixes forgotten: With verbs like ‘aufstehen’, remember to separate ‘auf’ and place it at the end: ‘Ich stehe auf.’
分离动词前缀遗漏：对于像 ‘aufstehen’ 的动词，记住分离 ‘auf’ 并放在句末：’Ich stehe auf.’。
Word order after ‘weil’: Send the verb to the end: ‘weil ich müde bin’. Many beginners keep the verb in second position by mistake.
‘weil’ 后的语序：将动词放到末尾：’weil ich müde bin’。许多初学者错误地将动词保留在第二位。
9. Interactive Practice Drills | 互动练习
Translate these sentences into German using the vocabulary and structures you have learned.
用你学过的词汇和结构将下列句子翻译成德语。
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My name is Anna and I am 12 years old.
我叫安娜，我十二岁。
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She has a brother and a sister.
她有一个兄弟和一个姐妹。
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I get up at 7 o’clock and then I eat breakfast.
我7点起床，然后吃早餐。
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How much does the apple juice cost? – It costs 1 euro.
苹果汁多少钱？– 它1欧元。
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I like reading books and listening to music.
我喜欢读书和听音乐。
Fill in the blanks with the correct form of the verb or article.
用正确的动词形式或冠词填空。
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Ich ______ (heißen) Tom. Und wie
Published by TutorHao | Year 7 德语 Revision Series | aleveler.com
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