📚 Year 7 CAIE Spanish: Core Knowledge Review | CAIE 七年级西班牙语：核心知识点梳理
Year 7 Spanish under the CAIE curriculum introduces learners to the fundamental building blocks of the Spanish language. This article consolidates the core knowledge areas you will encounter during this first year, from the alphabet and greetings to verb conjugations and expressing opinions. Mastering these essentials will give you a strong foundation for further study and real-life communication.
在CAIE课程体系下的七年级西班牙语学习中，你将接触到西班牙语最核心的基础模块。本文系统梳理了你在第一年将会学到的全部核心知识点，涵盖字母发音、日常问候、数字、日期、动词变位到表达喜好。牢固掌握这些要点将为你后续的深入学习和真实交流打下坚实的基础。
1. The Spanish Alphabet and Pronunciation | 西班牙语字母与发音
The Spanish alphabet has 27 letters. All letters are feminine (la a, la be, la ce). The main difference from the English alphabet is the presence of the letter ‘ñ’ (eñe). Vowels are pure and consistent: ‘a’ is always like the ‘a’ in ‘father’, ‘e’ like the ‘e’ in ‘bed’, ‘i’ like ‘ee’ in ‘see’, ‘o’ like ‘o’ in ‘or’, and ‘u’ like ‘oo’ in ‘food’, except when silent after ‘q’ or in ‘gue, gui’ with a diaeresis (ü).
西班牙语字母表共有27个字母，所有字母都是阴性名词（如la a, la be, la ce）。与英语字母表最大的区别是多了字母’ñ’ (eñe)。元音的发音非常纯粹且始终一致：a的发音类似于中文的’啊’，e类似于’诶’的短音，i类似于’衣’，o类似于’哦’，u类似于’乌’。但当u在q后或在güe, güi组合中时，u不发音（除非有分音符号ü才发音）。
Some consonants have different sounds compared to English: ‘h’ is always silent (hola is pronounced ‘ola’), ‘j’ sounds like a strong English ‘h’, ‘ll’ is often pronounced like ‘y’ in ‘yes’, and ‘ñ’ is similar to ‘ny’ in ‘canyon’. ‘V’ and ‘b’ have a similar sound at the start of words, often a soft ‘b’. ‘C’ before ‘e’ or ‘i’ is pronounced like ‘th’ in Spain (or ‘s’ in Latin America), while ‘g’ before ‘e’ or ‘i’ is a guttural sound. ‘Z’ follows the same rule as ‘c’ before e/i.
部分辅音发音与英语不同：字母h永远不发音（hola读作’ola’），j的发音类似英语中强烈的’h’，ll通常发作类似英语’yes’中的’y’，而ñ则近似于’canyon’中的’ny’。字母v和b在词首发音相近，通常是轻轻的’b’音。当字母c在e或i前时，在西班牙发’th’音（在拉美发’s’音）；而字母g在e或i前则发喉音。字母z与c在e/i前的规则相同。
2. Greetings, Introductions and Farewells | 问候、介绍与告别
Basic greetings are the first step in any Spanish conversation. Use ‘¡Hola!’ for ‘Hello’, ‘Buenos días’ for ‘Good morning’, ‘Buenas tardes’ for ‘Good afternoon/evening’, and ‘Buenas noches’ for ‘Good night’. To ask how someone is, say ‘¿Cómo estás?’ (informal) or ‘¿Cómo está usted?’ (formal). Common replies include ‘Estoy bien, gracias’ or ‘Más o menos’.
基础问候是任何西班牙语对话的第一步。用’¡Hola!’表示’你好’，’Buenos días’表示’早上好’，’Buenas tardes’表示’下午好/傍晚好’，以及’Buenas noches’表示’晚安’。询问对方过得怎么样，可以说’¿Cómo estás?’（非正式）或者’¿Cómo está usted?’（正式）。常见的回答包括’Estoy bien, gracias’（我很好，谢谢）或’Más o menos’（马马虎虎）。
When introducing yourself, use ‘Me llamo…’ (My name is…) or ‘Soy…’ (I am…). You can ask for someone’s name with ‘¿Cómo te llamas?’ (informal) and answer ‘Me llamo [name]’. To introduce someone else, say ‘Te presento a…’ or ‘Este es…’ (this is, for a male) and ‘Esta es…’ (for a female). For farewells, use ‘Adiós’ (Goodbye), ‘Hasta luego’ (See you later), ‘Hasta mañana’ (See you tomorrow), or ‘Nos vemos’ (See you).
介绍自己时，使用’Me llamo…’（我的名字是……）或’Soy…’（我是……）。你可以用’¿Cómo te llamas?’（非正式）来询问对方的名字，并回答’Me llamo [名字]’。如果要介绍他人，可以说’Te presento a…’或者’Este es…’（这是，用于男性）、’Esta es…’（用于女性）。告别时，使用’Adiós’（再见）、’Hasta luego’（回头见）、’Hasta mañana’（明天见）或’Nos vemos’（再见）。
Always pay attention to the use of ‘tú’ (informal ‘you’) versus ‘usted’ (formal ‘you’) in Year 7. Generally, ‘tú’ is used with friends and family, while ‘usted’ shows respect to teachers, elders or in formal settings. The question marks and exclamation marks in Spanish are inverted at the beginning: ¿…? and ¡…!
在七年级学习中要时刻注意’tú’（非正式的’你’）和’usted’（正式的’您’）的用法区别。通常，对朋友和家人用’tú’，而用’usted’表示对老师、长辈或在正式场合的尊敬。西班牙语的问号和感叹号在句首必须倒置，写成¿…?和¡…!。
3. Numbers 0–100 and Talking About Age | 数字0至100与谈论年龄
Numbers are essential for telling age, giving the date, and counting. Start with 0–20: cero, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece, catorce, quince, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte. Note that numbers 16–19 can also be written as three words (diez y seis) but the combined form is more common.
数字对于表达年龄、说出日期和计数都至关重要。先从0到20开始：cero, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece, catorce, quince, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte。注意16到19的数字也可以写成三个单词（如diez y seis），但合并形式更常见。
For 21–29, you combine ‘veinti’ plus the unit: veintiuno, veintidós, veintitrés, etc. (veintiuno drops the ‘o’ before masculine nouns: veintiún libros). From 30 onwards, you use the tens: treinta, cuarenta, cincuenta, sesenta, setenta, ochenta, noventa. To add units, connect with ‘y’: treinta y uno, cuarenta y dos. One hundred is ‘cien’ (before nouns) or ‘ciento’ (for numbers above 100, but Year 7 usually focuses up to 100).
21到29的构成是在’veinti’后加上个位数：veintiuno, veintidós, veintitrés等（veintiuno在阳性名词前会去掉词尾的o，如veintiún libros）。从30开始，使用整十数字：treinta, cuarenta, cincuenta, sesenta, setenta, ochenta, noventa。要加上个位数时，用’y’连接：treinta y uno, cuarenta y dos。一百是’cien’（在名词前）或’ciento’（用于大于100的数字，但七年级通常只学到100以内）。
To ask about age, use the verb ‘tener’ (to have): ‘¿Cuántos años tienes?’ Answer with ‘Tengo [number] años’. For another person, ‘¿Cuántos años tiene…?’ Answer: ‘Tiene [number] años’. Remember, you ‘have years’ in Spanish, unlike English where you ‘are’ a certain age.
询问年龄使用动词’tener’（有）：’¿Cuántos años tienes?’（你多少岁？）。回答：’Tengo [数字] años’。询问他人年龄：’¿Cuántos años tiene…?’，回答：’Tiene [数字] años’。要记住，西班牙语中你’拥有’年岁，与英语表达年龄的方式不同。
| 0 cero | 10 diez | 20 veinte | 30 treinta |
| 1 uno | 11 once | 21 veintiuno | 40 cuarenta |
| 2 dos | 12 doce | 22 veintidós | 50 cincuenta |
| 3 tres | 13 trece | 29 veintinueve | 60 sesenta |
| 4 cuatro | 14 catorce | 70 setenta | |
| 5 cinco | 15 quince | 80 ochenta | |
| 6 seis | 16 dieciséis | 90 noventa | |
| 7 siete | 17 diecisiete | 100 cien | |
| 8 ocho | 18 dieciocho | ||
| 9 nueve | 19 diecinueve |
4. Days, Months, Seasons and Dates | 星期、月份、季节和日期表达
Days of the week are masculine and not capitalised unless starting a sentence: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo. The week starts with Monday. To say ‘on Monday’, use ‘el lunes’ – the definite article is always included. The plural form adds an ‘s’ for days ending in vowel (except sábado and domingo: los sábados, los domingos). ‘El fin de semana’ means weekend.
星期几均为阳性名词，且除非在句首否则不大写：lunes（周一）、martes（周二）、miércoles（周三）、jueves（周四）、viernes（周五）、sábado（周六）、domingo（周日）。一周从周一开始。表示’在周一’要使用’el lunes’，必须包含定冠词。以元音结尾的星期变复数时加’s’（sábado和domingo除外：los sábados, los domingos）。’El fin de semana’表示周末。
Months are also not capitalised: enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre. To say the date, use the formula: ‘Es el [number] de [month]’. For example, ‘Es el cinco de mayo’. The first of the month is ‘el primero’ (Es el primero de enero). Seasons are: la primavera (spring), el verano (summer), el otoño (autumn), el invierno (winter).
月份同样不用大写：enero（一月）、febrero（二月）、marzo（三月）、abril（四月）、mayo（五月）、junio（六月）、julio（七月）、agosto（八月）、septiembre（九月）、octubre（十月）、noviembre（十一月）、diciembre（十二月）。表达日期使用结构：’Es el [数字] de [月份]’。例如，’Es el cinco de mayo’（今天是五月五日）。每个月的第一天用’el primero’（如Es el primero de enero）。四季为：la primavera（春）、el verano（夏）、el otoño（秋）、el invierno（冬）。
To ask for the date, say: ‘¿Qué fecha es hoy?’ or ‘¿A cuántos estamos?’. To ask for the day, say: ‘¿Qué día es hoy?’. Also learn the weather expressions: ‘Hace calor’ (It’s hot), ‘Hace frío’ (It’s cold), ‘Hace sol’ (It’s sunny), ‘Llueve’ (It rains), ‘Nieva’ (It snows). These use the verb ‘hacer’ impersonally.
询问日期可以说：’¿Qué fecha es hoy?’或者’¿A cuántos estamos?’。询问星期几：’¿Qué día es hoy?’。还需学习天气表达：’Hace calor’（天气热）、’Hace frío’（天气冷）、’Hace sol’（天气晴朗）、’Llueve’（下雨）、’Nieva’（下雪）。这些大多使用无人称动词’hacer’。
5. Classroom Objects and School Subjects | 教室物品与学校科目
In Year 7, you learn vocabulary to describe your immediate environment. Common classroom objects include: un bolígrafo (a pen), un lápiz (a pencil), una goma (a rubber), una regla (a ruler), un cuaderno (a notebook), un libro (a book), una mochila (a backpack), un estuche (a pencil case), una pizarra (a board), una mesa (a table), una silla (a chair). Pay attention to the gender: words ending in -o are mostly masculine, while -a are mostly feminine, but there are exceptions (la mano).
在七年级，你会学习描述身边环境的词汇。常见教室物品包括：un bolígrafo（一支圆珠笔）、un lápiz（一支铅笔）、una goma（一块橡皮）、una regla（一把直尺）、un cuaderno（一个笔记本）、un libro（一本书）、una mochila（一个书包）、un estuche（一个铅笔盒）、una pizarra（一块黑板）、una mesa（一张桌子）、una silla（一把椅子）。注意名词的阴阳性：以-o结尾的大多为阳性，以-a结尾的大多为阴性，但存在例外（如la mano手）。
To ask for something, use ‘¿Puedo tener…?’ or simply ‘Necesito…’ (I need…). You can also use ‘¿Tienes un/una…?’ to ask if someone has something. The verb ‘hay’ means ‘there is/there are’ and is very useful: ‘En la clase hay muchos libros’. When describing location, use prepositions: ‘encima de’ (on top of), ‘debajo de’ (under), ‘al lado de’ (next to), ‘delante de’ (in front of), ‘detrás de’ (behind), ‘dentro de’ (inside).
要请求某物，可以使用’¿Puedo tener…?’或者简单的’Necesito…’（我需要……）。你也可以用’¿Tienes un/una…?’来询问某人有某物。动词’hay’意为’有（存在）’并且非常有用：’En la clase hay muchos libros’（教室里有很多书）。描述位置时，使用介词：’encima de’（在……上面）、’debajo de’（在……下面）、’al lado de’（在……旁边）、’delante de’（在……前面）、’detrás de’（在……后面）、’dentro de’（在……里面）。
School subjects expand your vocabulary further: las matemáticas (maths), el inglés (English), las ciencias (science), la historia (history), la geografía (geography), la música (music), el arte (art), la educación física (PE). Use ‘Me gusta…’ and ‘No me gusta…’ to express opinions about subjects, a structure we will explore later.
学校科目词汇将进一步扩充你的词汇量：las matemáticas（数学）、el inglés（英语）、las ciencias（科学）、la historia（历史）、la geografía（地理）、la música（音乐）、el arte（美术）、la educación física（体育）。使用’Me gusta…’和’No me gusta…’来表达对科目的看法，这是稍后会探讨的句型。
6. Family Members and Describing People | 家庭与描述人物
Family vocabulary is key for personal descriptions. Core members: la madre (mother), el padre (father), los padres (parents), el hermano (brother), la hermana (sister), el abuelo (grandfather), la abuela (grandmother), el tío (uncle), la tía (aunt), el primo (male cousin), la prima (female cousin). The term ‘hermanos’ can mean siblings in general (brothers or brothers and sisters).
家庭成员词汇是个人描述的关键。核心成员：la madre（母亲）、el padre（父亲）、los padres（父母）、el hermano（兄弟）、la hermana（姐妹）、el abuelo（祖父/外祖父）、la abuela（祖母/外祖母）、el tío（叔叔/舅舅）、la tía（阿姨/姑姑）、el primo（表/堂兄弟）、la prima（表/堂姐妹）。’Hermanos’可以泛指兄弟姐妹（兄弟或者兄弟姐妹们）。
Possessive adjectives are essential here: mi/mis (my), tu/tus (your, informal), su/sus (his, her, your formal, their). They agree in number with the noun, not the possessor: ‘mi hermano’ but ‘mis hermanos’. There is no distinction for gender in the short forms. To describe family members, use ‘ser’ with adjectives: ‘Mi madre es alta y simpática’ (My mum is tall and nice).
物主形容词在这里至关重要：mi/mis（我的）、tu/tus（你的）、su/sus（他的、她的、您的、他们的）。这些词与所修饰名词的数保持一致，而不是与拥有者一致：’mi hermano’但是’mis hermanos’。短尾形式没有性的变化。描述家人时，用’ser’加形容词：’Mi madre es alta y simpática’（我妈妈又高又和蔼）。
Physical and character adjectives: alto/a (tall), bajo/a (short), guapo/a (handsome/pretty), feo/a (ugly), joven (young), viejo/a (old), simpático/a (nice), antipático/a (unfriendly), inteligente, divertido/a (fun), aburrido/a (boring), trabajador/a (hardworking), perezoso/a (lazy). Adjectives must agree in gender and number with the noun: ‘un chico alto’ but ‘una chica alta’, ‘unos chicos altos’, ‘unas chicas altas’. Adjectives ending in -e or consonant usually have only two forms: singular and plural (inteligente → inteligentes).
外貌与性格形容词：alto/a（高的）、bajo/a（矮的）、guapo/a（好看的）、feo/a（丑的）、joven（年轻的）、viejo/a（老的）、simpático/a（和蔼的）、antipático/a（不友好的）、inteligente（聪明的）、divertido/a（有趣的）、aburrido/a（无聊的）、trabajador/a（勤劳的）、perezoso/a（懒惰的）。形容词必须与名词在性和数上保持一致：’un chico alto’但’una chica alta’，’unos chicos altos’，’unas chicas altas’。以-e或辅音结尾的形容词通常只有单复数变化（如inteligente → inteligentes）。
7. The Verbs Ser and Estar: To Be | 动词Ser与Estar：是/在
Spanish has two verbs for ‘to be’: ser and estar. Understanding when to use each is a core challenge. Ser is used for permanent or defining characteristics: identity, origin, time, ownership, and inherent qualities. Estar is used for temporary states, locations, conditions, and the present progressive. The conjugation of ser in the present tense: yo soy, tú eres, él/ella/usted es, nosotros/nosotras somos, vosotros/vosotras sois, ellos/ellas/ustedes son.
西班牙语有两个表示’是/在’的动词：ser和estar。理解何时使用每一个是核心难点。Ser用于表示永久性或定义性特征：身份、来源、时间、所属关系以及内在本质。Estar用于表示临时状态、位置、状况以及现在进行时。Ser的现在时变位：yo soy, tú eres, él/ella/usted es, nosotros/nosotras somos, vosotros/vosotras sois, ellos/ellas/ustedes son。
Estar conjugation: yo estoy, tú estás, él/ella/usted está, nosotros/nosotras estamos, vosotros/vosotras estáis, ellos/ellas/ustedes están. Compare: ‘Soy de Inglaterra’ (I am from England – origin, permanent) vs ‘Estoy en Inglaterra’ (I am in England – location). ‘Él es aburrido’ (He is boring – personality trait) vs ‘Él está aburrido’ (He is bored – temporary feeling). ‘La sopa es buena’ (Soup is good in general) vs ‘La sopa está buena’ (This soup tastes good now).
Estar的变位：yo estoy, tú estás, él/ella/usted está, nosotros/nosotras estamos, vosotros/vosotras estáis, ellos/ellas/ustedes están。对比：’Soy de Inglaterra’（我来自英国——来源，永久性）对比’Estoy en Inglaterra’（我在英国——位置）。’Él es aburrido’（他这个人很无聊——性格特征）对比’Él está aburrido’（他感到无聊——临时情绪）。’La sopa es buena’（汤本身是好的）对比’La sopa está buena’（这汤尝起来很好喝）。
In Year 7, focus on using ser for descriptions with adjectives describing identity, and estar for location and feelings. A common acronym is DOCTOR for ser (Date, Occupation, Characteristic, Time, Origin, Relation) and PLACE for estar (Position, Location, Action, Condition, Emotion). Remember that ‘estar’ is used to ask how someone is feeling: ‘¿Cómo estás?’ – ‘Estoy bien’.
在七年级，重点练习用ser配合描述身份特征的形容词，以及用estar表达位置和情绪。一个常见的助记法是DOCTOR对应ser（日期、职业、特征、时间、来源、关系），PLACE对应estar（位置、地点、进行时动作、状况、情绪）。记住问某人感觉如何时要用’estar’：’¿Cómo estás?’ – ‘Estoy bien’。
8. The Verb Tener and Other Irregular Verbs | 动词Tener及其他不规则动词
Tener (to have) is one of the most important irregular verbs. Its conjugation: yo tengo, tú tienes, él/ella/usted tiene, nosotros/nosotras tenemos, vosotros/vosotras tenéis, ellos/ellas/ustedes tienen. Note the stem change from ‘ten-‘ to ‘tien-‘ in the singular and third person plural (boot pattern). Use it for possession: ‘Tengo un perro’ (I have a dog), obligations: ‘Tengo que estudiar’ (I have to study), and idiomatic expressions: ‘tener hambre’ (to be hungry), ‘tener sed’ (to be thirsty), ‘tener sueño’ (to be sleepy), ‘tener calor/frío’ (to be hot/cold), ‘tener prisa’ (to be in a hurry).
Tener（有）是最重要的不规则动词之一。它的变位为：yo tengo, tú tienes, él/ella/usted tiene, nosotros/nosotras tenemos, vosotros/vosotras tenéis, ellos/ellas/ustedes tienen。注意单数和第三人称复数中的词干变化（从’ten-‘到’tien-‘，呈靴形变化）。用tener表达拥有：’Tengo un perro’（我有一只狗），义务：’Tengo que estudiar’（我必须学习），以及惯用表达：’tener hambre’（饿）、’tener sed’（渴）、’tener sueño’（困）、’tener calor/frío’（感到热/冷）、’tener prisa’（着急）。
Other essential irregular verbs for Year 7 include ‘ir’ (to go): voy, vas, va, vamos, vais, van. Used with ‘a’ to express future intentions: ‘Voy a comer’ (I am going to eat). ‘Hacer’ (to do/make): hago, haces, hace, hacemos, hacéis, hacen. It is used in weather expressions as seen earlier. ‘Querer’ (to want) shows a stem change e→ie: quiero, quieres, quiere, queremos, queréis, quieren. ‘Jugar’ (to play) changes u→ue: juego, juegas, juega, jugamos, jugáis, juegan.
七年级还需要掌握的其他重要不规则动词有’ir’（去）：voy, vas, va, vamos, vais, van。与前置词’a’连用可以表达近期的打算：’Voy a comer’（我要去吃饭）。’Hacer’（做）：hago, haces, hace, hacemos, hacéis, hacen，前面已经在天气表达中出现过。’Querer’（想要）呈现e→ie的词干变化：quiero, quieres, quiere, queremos, queréis, quieren。’Jugar’（玩耍、进行体育运动）呈现u→ue的变化：juego, juegas, juega, jugamos, jugáis, juegan。
It is useful to memorise these patterns as ‘boot’ or ‘stem-changing’ verbs. Only the forms inside the boot (yo, tú, él/ella/usted, ellos/ellas/ustedes) change the stem, while the nosotros and vosotros forms keep the infinitive stem. Practice by making sentences: ‘Quiero ir al cine’ (I want to go to the cinema). ‘¿Juegas al fútbol?’ (Do you play football?).
把这些变化模式记忆为’靴状变化’或’词干变化动词’会很有帮助。只有在靴子范围内的形式（yo, tú, él/ella/usted, ellos/ellas/ustedes）才发生词干变化，而nosotros和vosotros形式保留不定式的词干。通过造句来练习：’Quiero ir al cine’（我想去电影院）。’¿Juegas al fútbol?’（你踢足球吗？）。
9. Regular -AR, -ER, -IR Verbs in the Present Tense | 规则动词现在时变位
The majority of Spanish verbs are regular and conjugate by dropping the infinitive ending (-ar, -er, -ir) and adding personal endings. For -ar verbs like ‘hablar’ (to speak): yo hablo, tú hab
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