📚 Year 9 CCEA French: Core Knowledge Points Review | 九年级CCEA法语：核心知识点梳理
This comprehensive review covers the essential vocabulary, grammar and communication skills that Year 9 students following the CCEA curriculum need to consolidate. From introducing yourself and describing your family to handling school topics, daily routines and weather, the guide breaks down each area into bite‑sized bilingual explanations. Practice these building blocks regularly and you will build a solid foundation for French study.
这份全面的梳理涵盖了CCEA课程中九年级学生需要巩固的核心词汇、语法和交际技能。从自我介绍、描述家人，到处理学校话题、日常作息和天气，本指南以中英双语拆解每个知识点。经常练习这些基础模块，你将为法语学习打下扎实的根基。
1. Greetings and Introductions | 问候与介绍
Year 9 French expects you to handle greetings confidently in informal and formal situations. The most common greetings are ‘Bonjour’ (Hello / Good morning), ‘Salut’ (Hi / Bye – informal) and ‘Bonsoir’ (Good evening). To ask how someone is, you can use ‘Comment ça va ?’ or the shorter ‘Ça va ?’. A positive reply is ‘Ça va bien, merci.’ For a more neutral response, say ‘Pas mal.’ or ‘Comme ci, comme ça.’ When saying goodbye, use ‘Au revoir’ (Goodbye), ‘À bientôt’ (See you soon) or ‘À plus tard’ (See you later).
九年级法语要求你能够自信地应对非正式和正式场合的问候。最常见的问候语是“Bonjour”（你好/早上好）、“Salut”（嗨/再见，非正式）和“Bonsoir”（晚上好）。询问某人近况时，你可以用“Comment ça va ?”或更简短的“Ça va ?”。肯定回答是“Ça va bien, merci.”。较中性的回答可以说“Pas mal.”或“Comme ci, comme ça.”。告别时使用“Au revoir”（再见）、“À bientôt”（回头见）或“À plus tard”（稍后见）。
Introducing yourself is a core skill. Use ‘Je m’appelle …’ (My name is …) or ‘Je suis …’ (I am …). You can also add your age: ‘J’ai … ans.’ (I am … years old). To ask someone else’s name, say ‘Comment tu t’appelles ?’ (informal) or ‘Comment vous appelez-vous ?’ (formal / plural). A polite ‘Enchanté(e).’ means ‘Pleased to meet you.’ If you need to ask where someone lives, use ‘Où habites‑tu ?’ or ‘Tu habites où ?’.
自我介绍是一项核心技能。使用“Je m’appelle …”（我叫……）或“Je suis …”（我是……）。你还可以补充年龄：“J’ai … ans.”（我……岁）。询问对方姓名时，说“Comment tu t’appelles ?”（非正式）或“Comment vous appelez-vous ?”（正式/复数）。礼貌回应“Enchanté(e).”表示“很高兴认识你”。如果需要询问某人住在哪里，使用“Où habites‑tu ?”或“Tu habites où ?”。
2. Family and Pets | 家庭与宠物
Describing your family requires nouns for relatives and the possessive adjectives ‘mon, ma, mes’ (my) and ‘ton, ta, tes’ (your – informal). Key nouns include ‘le père’ (father), ‘la mère’ (mother), ‘le frère’ (brother), ‘la sœur’ (sister), ‘le grand‑père’ (grandfather), ‘la grand‑mère’ (grandmother), ‘l’oncle’ (uncle), ‘la tante’ (aunt), ‘le cousin’ (male cousin) and ‘la cousine’ (female cousin). To introduce a family member, say ‘Voici mon père’ or ‘C’est ma sœur.’
描述家人需要亲属名词以及物主形容词“mon, ma, mes”（我的）和“ton, ta, tes”（你的，非正式）。重点名词包括“le père”（父亲）、“la mère”（母亲）、“le frère”（兄弟）、“la sœur”（姐妹）、“le grand‑père”（祖父）、“la grand‑mère”（祖母）、“l’oncle”（叔叔/舅舅）、“la tante”（姑姑/阿姨）、“le cousin”（堂/表兄弟）和“la cousine”（堂/表姐妹）。介绍家人时说“Voici mon père”或“C’est ma sœur.”。
Possessive adjectives agree with the gender and number of the noun, not the owner. Use ‘mon’ before a masculine noun (mon père) or a feminine noun starting with a vowel (mon amie), ‘ma’ before a feminine consonant‑beginning noun (ma mère), and ‘mes’ for all plurals (mes parents). To ask about someone’s family, use ‘Tu as des frères ou des sœurs ?’ (Do you have any brothers or sisters?) or ‘Tu as un animal ?’ (Do you have a pet?).
物主形容词要与名词的性和数配合，而不是与所有者配合。阳性名词前用“mon”（mon père），以元音开头的阴性名词前也用“mon”（mon amie），“ma”用在以辅音开头的阴性名词前（ma mère），所有复数用“mes”（mes parents）。询问某人的家庭时，用“Tu as des frères ou des sœurs ?”（你有兄弟姐妹吗？）或“Tu as un animal ?”（你有宠物吗？）。
Pets are common in Year 9 conversations. Memorise ‘un chien’ (dog), ‘un chat’ (cat), ‘un lapin’ (rabbit), ‘un poisson rouge’ (goldfish) and ‘un hamster’ (hamster). To say you have a pet, use ‘J’ai …’ and name the animal. You can also describe its colour or size using simple adjectives.
宠物是九年级会话中的常见话题。熟记“un chien”（狗）、“un chat”（猫）、“un lapin”（兔子）、“un poisson rouge”（金鱼）和“un hamster”（仓鼠）。表示养宠物时，用“J’ai …”并说出动物名称。你还可以用简单的形容词描述它的颜色或大小。
3. School Life | 学校生活
School vocabulary is a major part of CCEA Year 9 French. Subjects include ‘le français’ (French), ‘l’anglais’ (English), ‘les maths’ (maths), ‘les sciences’ (science), ‘l’histoire’ (history), ‘la géographie’ (geography), ‘l’EPS’ (PE), ‘la musique’ (music), ‘le dessin’ (art) and ‘l’informatique’ (ICT). To say you study a subject, use ‘J’étudie …’ or ‘Je fais …’ (e.g. Je fais du sport). Express opinions with ‘J’adore …’, ‘J’aime …’, ‘Je n’aime pas …’ and ‘Je déteste …’. Add reasons: ‘parce que c’est intéressant’ (because it’s interesting), ‘parce que c’est ennuyeux’ (boring) or ‘parce que c’est utile’ (useful).
学校主题的词汇是CCEA九年级法语的重点。科目包括“le français”（法语）、“l’anglais”（英语）、“les maths”（数学）、“les sciences”（科学）、“l’histoire”（历史）、“la géographie”（地理）、“l’EPS”（体育）、“la musique”（音乐）、“le dessin”（美术）和“l’informatique”（信息技术）。表示学习某一科目，用“J’étudie …”或“Je fais …”（如Je fais du sport）。表达看法可用“J’adore …”、“J’aime …”、“Je n’aime pas …”和“Je déteste …”。加入理由：“parce que c’est intéressant”（因为有趣）、“parce que c’est ennuyeux”（无聊）或“parce que c’est utile”（有用）。
Talking about your timetable means using days of the week: ‘lundi’ (Monday), ‘mardi’, ‘mercredi’, ‘jeudi’, ‘vendredi’, ‘samedi’, ‘dimanche’. ‘Le lundi, j’ai maths.’ means ‘On Mondays I have maths.’ To ask about someone’s favourite subject, you can say ‘Quelle est ta matière préférée ?’ and answer ‘Ma matière préférée est …’. Remember that asking for a teacher uses ‘le professeur de …’ (the … teacher).
谈论课程表意味着使用星期名称：“lundi”（周一）、“mardi”、“mercredi”、“jeudi”、“vendredi”、“samedi”、“dimanche”。“Le lundi, j’ai maths.”表示“我周一有数学课”。询问某人最喜欢的科目，可以说“Quelle est ta matière préférée ?”，回答“Ma matière préférée est …”。记住，询问某科目教师用“le professeur de …”（……老师）。
4. Daily Routine and Time | 日常作息与时间
Telling the time is a practical skill. Use ‘Quelle heure est‑il ?’ (What time is it?). The answer typically begins with ‘Il est …’ (It is …). On the hour: ‘Il est une heure.’ (1:00), ‘Il est deux heures.’ (2:00). For quarter past, add ‘et quart’ (Il est trois heures et quart – 3:15). For half past, use ‘et demie’ (Il est quatre heures et demie – 4:30). For quarter to, use ‘moins le quart’ (Il est cinq heures moins le quart – 4:45). Minutes simply follow the hour: ‘Il est six heures dix’ (6:10). At 12:00 say ‘Il est midi’ (noon) or ‘Il est minuit’ (midnight).
表达时间是一项实用技能。使用“Quelle heure est‑il ?”（几点了？）。回答通常以“Il est …”开头。整点：“Il est une heure.”（1点），“Il est deux heures.”（2点）。表示过一刻用“et quart”（Il est trois heures et quart – 3:15）。过半小时用“et demie”（Il est quatre heures et demie – 4:30）。差一刻用“moins le quart”（Il est cinq heures moins le quart – 4:45）。分钟直接加在小时之后：“Il est six heures dix”（6:10）。12:00说“Il est midi”（中午）或“Il est minuit”（午夜）。
For your daily routine, you will start using reflexive verbs, even though full conjugation is introduced gradually. Common phrases include ‘Je me lève’ (I get up), ‘Je me lave’ (I wash myself), ‘Je m’habille’ (I get dressed) and ‘Je me couche’ (I go to bed). You can link these with time expressions: ‘Je me lève à sept heures.’ (I get up at 7.) Learn to sequence actions with ‘d’abord’ (first), ‘ensuite’ (next), ‘puis’ (then) and ‘enfin’ (finally).
对于日常作息，你将开始使用代词式动词，尽管完整变位是逐步引入的。常见短语包括“Je me lève”（我起床）、“Je me lave”（我洗漱）、“Je m’habille”（我穿衣服）和“Je me couche”（我睡觉）。你可以将它们与时间表达结合：“Je me lève à sept heures.”（我7点起床。）学会用“d’abord”（首先）、“ensuite”（然后）、“puis”（接着）和“enfin”（最后）来排列动作顺序。
5. Food and Drink | 饮食
Food items appear frequently in listening and speaking tasks. Essential vocabulary: ‘le pain’ (bread), ‘le fromage’ (cheese), ‘le jambon’ (ham), ‘le poulet’ (chicken), ‘les pâtes’ (pasta), ‘les frites’ (chips), ‘la salade’ (salad), ‘le gâteau’ (cake), ‘le chocolat’ (chocolate), ‘l’eau’ (water), ‘le jus d’orange’ (orange juice), ‘le lait’ (milk) and ‘le coca’ (cola). For meals, know ‘le petit‑déjeuner’ (breakfast), ‘le déjeuner’ (lunch) and ‘le dîner’ (dinner). The verb ‘prendre’ (to take/have) is useful: ‘Je prends un jus de pomme au petit‑déjeuner.’
食物词汇在听力和口语任务中经常出现。必备词汇：“le pain”（面包）、“le fromage”（奶酪）、“le jambon”（火腿）、“le poulet”（鸡肉）、“les pâtes”（意面）、“les frites”（薯条）、“la salade”（沙拉）、“le gâteau”（蛋糕）、“le chocolat”（巧克力）、“l’eau”（水）、“le jus d’orange”（橙汁）、“le lait”（牛奶）和“le coca”（可乐）。关于三餐，弄清“le petit‑déjeuner”（早餐）、“le déjeuner”（午餐）和“le dîner”（晚餐）。动词“prendre”很有用：“Je prends un jus de pomme au petit‑déjeuner.”（我早餐喝苹果汁）。
To express likes and dislikes about food, combine opinion verbs with the partitive article. The partitive means ‘some’ and changes according to gender: ‘du’ before masculine (du pain), ‘de la’ before feminine (de la confiture), ‘de l” before a vowel (de l’eau) and ‘des’ for plurals (des céréales). In a negative sentence, the partitive becomes ‘de’: ‘Je ne mange pas de viande.’ (I don’t eat meat). Make sure you can offer food: ‘Tu veux … ?’ (Do you want … ?) and accept or refuse politely: ‘Oui, je veux bien.’ or ‘Non, merci.’
表达对食物的好恶时，将看法动词与部分冠词结合。部分冠词表示“一些”，根据性数变化：“du”用于阳性（du pain），“de la”用于阴性（de la confiture），“de l’”用于元音前（de l’eau），“des”用于复数（des céréales）。在否定句中，部分冠词变为“de”：“Je ne mange pas de viande.”（我不吃肉）。确保你能提供食物：“Tu veux … ?”（你想要……吗？）并礼貌地接受或拒绝：“Oui, je veux bien.”（好的，我很乐意）或“Non, merci.”（不，谢谢）。
6. Hobbies and Free Time | 爱好与闲暇时光
Hobbies let you show off a range of verbs. The two key patterns are ‘jouer à + sport / game’ and ‘faire + de + activity’. Examples: ‘Je joue au football’ (I play football), ‘Je joue aux jeux vidéo’ (I play video games), ‘Je fais du vélo’ (I cycle), ‘Je fais de la natation’ (I swim). For musical instruments, use ‘jouer de + instrument’: ‘Je joue du piano’ (I play the piano). Remember that ‘de’ contracts with ‘le’ to ‘du’ (faire du sport) and with ‘les’ to ‘des’ (faire des promenades).
谈论爱好可以展现丰富的动词用法。两个关键结构是“jouer à + 运动/游戏”和“faire + de + 活动”。例如：“Je joue au football”（我踢足球），“Je joue aux jeux vidéo”（我玩电子游戏），“Je fais du vélo”（我骑自行车），“Je fais de la natation”（我游泳）。演奏乐器用“jouer de + 乐器”：“Je joue du piano”（我弹钢琴）。记住“de”与“le”缩合成“du”（faire du sport），与“les”缩合成“des”（faire des promenades）。
State how often you do an activity with time phrases: ‘tous les jours’ (every day), ‘souvent’ (often), ‘quelquefois’ (sometimes), ‘une fois par semaine’ (once a week) and ‘le week‑end’ (at the weekend). To ask someone about their hobbies, use ‘Qu’est‑ce que tu aimes faire pendant ton temps libre ?’ or ‘Tu aimes le sport ?’. In answers, you can say ‘J’aime regarder la télé’ (I like watching TV), ‘J’écoute de la musique’ (I listen to music) or ‘Je surfe sur Internet’ (I surf the internet).
使用时间短语说明活动频率：“tous les jours”（每天）、“souvent”（经常）、“quelquefois”（有时）、“une fois par semaine”（每周一次）和“le week‑end”（在周末）。询问某人的爱好，用“Qu’est‑ce que tu aimes faire pendant ton temps libre ?”或“Tu aimes le sport ?”。回答时可以讲“J’aime regarder la télé”（我喜欢看电视）、“J’écoute de la musique”（我听音乐）或“Je surfe sur Internet”（我上网）。
7. Describing People and Places | 描述人物与地点
Adjectives are essential for giving details. Basic physical descriptions include ‘grand(e)’ (tall), ‘petit(e)’ (small/short), ‘jeune’ (young), ‘vieux/vieille’ (old), ‘beau/belle’ (beautiful/handsome), ‘moche’ (ugly – informal) and ‘joli(e)’ (pretty). For hair and eyes, you need ‘les cheveux’ (hair) and ‘les yeux’ (eyes): ‘Il a les cheveux bruns et les yeux verts.’ (He has brown hair and green eyes). Colours are adjectives too: ‘noir’, ‘blanc’, ‘rouge’, ‘bleu’, ‘vert’, ‘jaune’, ‘marron’, ‘rose’, ‘gris’.
形容词是提供细节的关键。基础外貌描述词包括“grand(e)”（高的）、“petit(e)”（矮的/小的）、“jeune”（年轻的）、“vieux/vieille”（年老的）、“beau/belle”（美丽的/英俊的）、“moche”（丑的，口语）和“joli(e)”（漂亮的）。涉及头发和眼睛时需要“les cheveux”（头发）和“les yeux”（眼睛）：“Il a les cheveux bruns et les yeux verts.”（他有棕色头发和绿色眼睛）。颜色也是形容词：“noir”（黑）、“blanc”（白）、“rouge”（红）、“bleu”（蓝）、“vert”（绿）、“jaune”（黄）、“marron”（棕）、“rose”（粉红）、“gris”（灰）。
Adjective agreement is a key grammar point. Most adjectives add ‑e for feminine (grand → grande) and ‑s for plural (grands / grandes). Some have irregular feminine forms, like ‘blanc → blanche’, ‘vieux → vieille’, ‘beau → belle’. Position also matters: most adjectives come after the noun (une maison blanche), but a few common ones come before, including ‘grand, petit, beau, bon, mauvais, jeune, vieux’. So you say ‘une grande ville’ but ‘un film intéressant’.
形容词的配合是重点语法。大多数形容词在阴性后加 ‑e（grand → grande），复数加 ‑s（grands / grandes）。有些阴形不规则，如“blanc → blanche”、“vieux → vieille”、“beau → belle”。位置也很重要：多数形容词放在名词后（une maison blanche），但一些常见形容词前置，包括“grand, petit, beau, bon, mauvais, jeune, vieux”。因此你说“une grande ville”（一个大城市）但“un film intéressant”（一部有趣的电影）。
8. Key Verbs – Être, Avoir and ‑ER Verbs | 核心动词 – être, avoir 与 ‑er 动词
Mastering être (to be) and avoir (to have) is non‑negotiable. Here are their present‑tense forms:
掌握être（是）和avoir（有）是必须的。以下是它们现在时的变位形式：
| Subject | être | avoir |
|---|---|---|
| je (I) | suis | ai (j’ai) |
| tu (you sg.) | es | as |
| il/elle/on (he/she/one) | est | a |
| nous (we) | sommes | avons |
| vous (you pl./formal) | êtes | avez |
| ils/elles (they) | sont | ont |
Être is used for identity (Je suis élève), nationality (Je suis anglais), description (Elle est grande) and location (Le livre est sur la table). Avoir is used for possession (J’ai un chien), age (J’ai treize ans) and many expressions like ‘avoir faim’ (to be hungry), ‘avoir soif’ (thirsty), ‘avoir chaud’ (hot) and ‘avoir peur’ (afraid).
Être 用于身份（Je suis élève 我是学生）、国籍（Je suis anglais 我是英国人）、描述（Elle est grande 她很高）和位置（Le livre est sur la table 书在桌子上）。Avoir 用于拥有（J’ai un chien 我有一只狗）、年龄（J’ai treize ans 我十三岁）以及许多固定表达，如“avoir faim”（饿了）、“avoir soif”（渴了）、“avoir chaud”（热）、“avoir peur”（害怕）。
Regular ‑ER verbs such as ‘parler’ (to speak), ‘regarder’ (to watch), ‘aimer’ (to like) and ‘habiter’ (to live) follow the same pattern. Remove ‑er and add endings: ‑e, ‑es, ‑e, ‑ons, ‑ez, ‑ent. So ‘je parle, tu parles, il parle, nous parlons, vous parlez, ils parlent.’ The ‘ent’ ending is silent. Common ‑ER verbs you should know: ‘écouter’ (to listen), ‘chanter’ (to sing), ‘danser’ (to dance), ‘étudier’ (to study), ‘jouer’ (to play), ‘manger’ (to eat) and ‘travailler’ (to work). Manger has a slight change in the nous form: ‘nous mangeons’ to keep the soft ‘g’ sound.
规则 ‑er 动词如“parler”（说）、“regarder”（看）、“aimer”（喜欢）和“habiter”（居住）遵循相同的变位模式。去掉 ‑er 并添加词尾：‑e, ‑es, ‑e, ‑ons, ‑ez, ‑ent。因此“je parle, tu parles, il parle, nous parlons, vous parlez, ils parlent”。“ent”不发音。你应该掌握的常见 ‑er 动词有：“écouter”（听）、“chanter”（唱歌）、“danser”（跳舞）、“étudier”（学习）、“jouer”（玩）、“manger”（吃）和“travailler”（工作）。Manger 在 nous 形式中稍有变化：“nous mangeons”，以保持软 g 音。
9. Asking Questions | 提问
There are three main ways to form questions in French. The simplest is intonation: you raise your voice at the end of a statement. ‘Tu aimes le foot ?’ means ‘Do you like football?’ This is very common in spoken French. The second method is to add ‘Est‑ce que’ before the statement: ‘Est‑ce que tu aimes le foot ?’ The word order stays the same. This is useful in both speech and writing. The third method is inversion, where you swap the subject and verb: ‘Aimes‑tu le foot ?’. A hyphen links the verb and pronoun, and if a verb ends with a vowel and the pronoun starts with one, add ‑t‑: ‘Parle‑t‑il anglais ?’ (Does he speak English?).
法语的问句有三种主要构成方式。最简单的是语调法：在陈述句末尾提高声调。“Tu aimes le foot ?”意思是“你喜欢足球吗？”这在口语中很常见。第二种方法是句前加“Est‑ce que”：“Est‑ce que tu aimes le foot ?”词序保持不变。这种方法在口语和书面语中都很有用。第三种是倒装法，即主谓互换：“Aimes‑tu le foot ?”。动词和代词之间用连字符连接，如果动词以元音结尾且代词以元音开头，则添加 ‑t‑：“Parle‑t‑il anglais ?”（他说英语吗？）。
Question words you must know: ‘Qui ?’ (Who?), ‘Que ? / Quoi ?’ (What?), ‘Où ?’ (Where?), ‘Quand ?’ (When?), ‘Comment ?’ (How?), ‘Pourquoi ?’ (Why?) and ‘Combien ?’ (How many / How much?). With ‘est‑ce que’ you can say ‘Où est‑ce que tu habites ?’ (Where do you live?) or ‘Qu’est‑ce que tu fais ?’ (What are you doing?). When using
Published by TutorHao | Year 9 法语 Revision Series | aleveler.com
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