📚 Common Mistakes in Year 10 AQA French & How to Fix Them | Year 10 AQA 法语常见误区与纠正方法
Year 10 AQA French students often make the same predictable errors, from muddling past tenses to forgetting that adjectives must agree. This article highlights twelve of the most frequent pitfalls and gives clear, exam-ready correction strategies so you can avoid losing marks in writing, speaking, reading, and listening.
AQA 法语 Year 10 的学生常常反复犯下相同的错误，从混用过去时态到忘记形容词的性数配合。这篇文章列出十二个最高频的误区，并给出清晰、适合应试的纠正方法，帮助你在写作、口语、阅读和听力中稳拿分数。
1. Present Tense Conjugation Errors | 现在时变位错误
Mistake: Many learners write “Je fait” instead of “Je fais” or “Nous finir” instead of “Nous finissons”. Irregular verbs like aller, faire and pouvoir are often guessed wrongly.
错误：很多学生写成 “Je fait” 而不是 “Je fais”，或者 “Nous finir” 而不是 “Nous finissons”。像 aller、faire 和 pouvoir 这样的不规则动词经常被猜错。
Correction: Create a personal top-30 irregular verb grid. Practise the six-person present tense of être, avoir, aller, faire, pouvoir, vouloir, devoir and prendre until they are automatic. For -ir verbs like finir, chant the pattern: je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent.
纠正：制作一份个人前30个不规则动词的变位表。反复练习 être、avoir、aller、faire、pouvoir、vouloir、devoir 和 prendre 的六人称现在时，直到脱口而出。对于像 finir 这样的 -ir 动词，记住节奏：je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent。
2. Passé Composé vs. Imparfait | 复合过去时与未完成过去时混淆
Mistake: Students overuse the passé composé to narrate background information, e.g. “Il faisait beau et je suis allé au parc, je jouais au foot et soudain il pleuvait.” The imparfait is required for ongoing states and repeated actions.
错误：学生过度使用复合过去时来描述背景信息，比如 “Il faisait beau et je suis allé au parc, je jouais au foot et soudain il pleuvait.” 实际上，进行中的状态和重复动作需要用未完成过去时。
Correction: Think FILMD: Feelings, Incomplete actions, Long duration, Multiple/repeated, Description. If the event is a single completed action that moves the story forward, use passé composé. Storyboard a holiday: “C’était en juillet. Il faisait chaud. Je portais un t-shirt. Soudain, j’ai vu un chien, j’ai crié.”
纠正：记住 FILMD 法则：F情感、I未完成的动作、L持续时间长、M多次/重复、D描述。如果事件是推动情节的一次性已完成动作，就用复合过去时。用分镜法规划假期叙述：”那是在七月。天气很热。我穿着一件T恤。突然，我看见一只狗，我尖叫了。”
3. Adjective Agreement | 形容词性数配合
Mistake: Forgetting to add an extra ‘e’ for feminine or an ‘s’ for plural, especially with irregular adjectives like beau/bel/belle, vieux/vieil/vieille, nouveau/nouvel/nouvelle. Writing “une robe blanc” or “des voitures vert”.
错误：忘记为阴性加上 ‘e’ 或为复数加上 ‘s’，特别是不规则形容词，如 beau/bel/belle、vieux/vieil/vieille、nouveau/nouvel/nouvelle。写成 “une robe blanc” 或 “des voitures vert”。
Correction: Always highlight the noun’s gender and number before writing the adjective. Practise chains: un vieil homme → une vieille dame → des vieux livres. Drill the special masculine forms used before vowels: bel ami, nouvel élève, vieil arbre. Check your adjectives as the last step of a writing task.
纠正：在写形容词之前先标出名词的性和数。练习链条：un vieil homme → une vieille dame → des vieux livres。熟记元音前的特殊阳性形式：bel ami, nouvel élève, vieil arbre。把检查形容词作为写作的最后一步。
4. Partitive Articles (du, de la, des) | 部分冠词
Mistake: Using le/la/les instead of du/de la/des when talking about an unspecified quantity, e.g. “J’aime le chocolat” is fine for general likes, but “Je voudrais le pain” should be “Je voudrais du pain”.
错误：在谈论不确指数量时使用定冠词 le/la/les，比如 “J’aime le chocolat” 表达泛指爱好没问题，但 “Je voudrais le pain” 应该用 “Je voudrais du pain”。
Correction: Use the test “some” in English. If “some” fits naturally, you need a partitive article in French: du (m.), de la (f.), de l’ (before vowel), des (pl.). For negatives, it changes to de/d’: “Je ne veux pas de pain.” Practise with a shopping list: acheter de l’eau, du riz, de la confiture, des œufs.
纠正：用英语 “some” 来测试。如果 “some” 自然成立，法语就需要部分冠词：du（阳）、de la（阴）、de l’（元音前）、des（复）。否定句中变为 de/d’：”Je ne veux pas de pain.”。用购物清单练习：acheter de l’eau, du riz, de la confiture, des œufs。
5. The Use of de after Negation | 否定句中de的使用
Mistake: Keeping the indefinite or partitive article after a negative expression: “Je n’ai pas un chien” or “Il n’y a pas des problèmes”. The correct form drops the article to simply de/d’.
错误：在否定表达后保留不定冠词或部分冠词：”Je n’ai pas un chien” 或 “Il n’y a pas des problèmes”。正确形式需将冠词变成 de/d’。
Correction: The rule: in a negative sentence, un, une, du, de la, des all become de/d’ before a noun. Exception: after être (Ce n’est pas un problème). Write self-correcting cards: “J’ai une sœur → Je n’ai pas de sœur.” “Il boit du thé → Il ne boit pas de thé.”
纠正：规则：否定句中，名词前的 un, une, du, de la, des 一律变为 de/d’。例外：在 être 之后（Ce n’est pas un problème）。制作自我纠正卡片：”J’ai une sœur → Je n’ai pas de sœur.” “Il boit du thé → Il ne boit pas de thé.”。
6. Direct and Indirect Object Pronouns | 直接与间接宾语代词
Mistake: Placing pronouns incorrectly or mixing up direct (le, la, les) and indirect (lui, leur). Common error: “Je vais téléphoner à mon ami” becomes “Je lui vais téléphoner” instead of “Je vais lui téléphoner”. Also “Je le lui donne” often becomes “Je lui le donne”.
错误：代词位置错误或混淆直接宾语（le, la, les）和间接宾语（lui, leur）。常见错误：”Je vais téléphoner à mon ami” 变为 “Je lui vais téléphoner”，正确的应是 “Je vais lui téléphoner”。还有 “Je le lui donne” 常被写成 “Je lui le donne”。
Correction: Memorise the order: me, te, se, nous, vous go before le, la, les before lui, leur before y before en. With infinitive or near future, the pronoun stands before the infinitive: je vais le faire, elle va leur parler. Drill transformations: “Il donne le livre à Marie → Il le lui donne.”
纠正：记住顺序：me, te, se, nous, vous 在 le, la, les 之前，lui, leur 在 le, la, les 之后，然后是 y，最后是 en。在不定式或最近将来时中，代词放在不定式前：je vais le faire, elle va leur parler。练习转换：”Il donne le livre à Marie → Il le lui donne.”。
7. The Pronouns y and en | 代词 y 和 en
Mistake: Avoiding y and en altogether or misapplying them. Students write “Je vais à l’école, j’y vais” is correct, but then produce “Je pense à mes vacances, j’y pense” — correct — yet “Je me souviens de mes vacances, j’y souviens” instead of “je m’en souviens”.
错误：完全回避 y 和 en，或者用错。学生写 “Je vais à l’école, j’y vais” 是对的，但又写出 “Je me souviens de mes vacances, j’y souviens”，正确的应是 “je m’en souviens”。
Correction: Y replaces à + thing/place. En replaces de + noun, and also quantities: “J’ai trois chats → J’en ai trois.” Build a mnemonic: Y thinks of location (à), En thinks of de + number. Key verbs: penser à → y penser, avoir besoin de → en avoir besoin, se souvenir de → s’en souvenir.
纠正：Y 代替 à + 事物/地点。 En 代替 de + 名词，也可以代替数量：”J’ai trois chats → J’en ai trois.”。建立助记：Y 联想到地点（à），En 联想到 de + 数字。关键动词：penser à → y penser，avoir besoin de → en avoir besoin，se souvenir de → s’en souvenir。
8. Relative Pronouns qui and que | 关系代词 qui 和 que
Mistake: Students often use qui for everything, saying “La fille que parle” or “Le livre qui j’ai lu”. The choice depends on whether the pronoun is the subject or the object of the relative clause.
错误：学生经常到处用 qui，说出 “La fille que parle” 或 “Le livre qui j’ai lu”。选择 qui 还是 que 取决于该代词在关系从句中是主语还是宾语。
Correction: Qui = verb straight after (subject). Que = subject + verb after (object). Test with: “La fille [ ] parle” → verb immediately follows, so qui. “Le livre [ ] j’ai lu” → j’ (subject) + verb follows, so que. Write out pairs: “C’est le prof qui enseigne le français. C’est le cours que je préfère.”
纠正：Qui = 后面直接跟动词（做主语）。Que = 后面跟主语+动词（做宾语）。用测试法：”La fille [ ] parle” → 空格后直接是动词，所以用 qui。”Le livre [ ] j’ai lu” → j’（主语）+动词，所以用 que。写出成对句子：”C’est le prof qui enseigne le français. C’est le cours que je préfère.”。
9. Comparative and Superlative | 比较级与最高级
Mistake: Using plus bon instead of meilleur, and forgetting to make the adjective agree in superlatives: “la plus bon” or “le meilleur de tous” for a feminine noun. Also misusing que and de after the superlative.
错误：把 plus bon 当成 ‘更好’，并用错最高级的配合：”la plus bon” 或阴性的 “le meilleur de tous”。还混淆最高级之后的 que 和 de。
Correction: The comparative ‘better’ is meilleur(e)(s), not plus bon. The superlative is le/la/les plus + adjective for most adjectives, or le meilleur/la meilleure/les meilleur(e)s for bon. Use de when expressing “in” a group: “Il est le plus intelligent de la classe.” Use que for comparisons: “Il est plus grand que son frère.”
纠正：‘更好’ 是 meilleur(e)(s)，绝不是 plus bon。大多数形容词的最高级用 le/la/les plus + 形容词，而对 bon 用 le meilleur/la meilleure/les meilleur(e)s。表示 “在…之中” 时用 de：”Il est le plus intelligent de la classe.” 比较句中用 que：”Il est plus grand que son frère.”。
10. Tout, toute, tous, toutes | tout 的配合
Mistake: Failing to agree tout with the noun it modifies. “Tout les jours” should be “tous les jours”, “toute le monde” should be “tout le monde”, and “tous la classe” should be “toute la classe”. The pronunciation of tous is also frequently wrong in speaking exams.
错误：未能让 tout 与其修饰的名词配合。”Tout les jours” 应该是 “tous les jours”，”toute le monde” 应该是 “tout le monde”，”tous la classe” 应该是 “toute la classe”。口语考试中 tous 的发音也经常出错。
Correction: Learn the four forms: tout (m. sg.), toute (f. sg.), tous (m. pl., pronounced ‘tous’ with an audible ‘s’ as pronoun, silent ‘s’ as adjective before noun), toutes (f. pl., with pronounced ‘t’). Fixed expressions: tout le monde (everybody), tous les jours (every day), toute la journée (all day). Practice aloud: “Tous les matins, toute la famille prend le petit déjeuner.”
纠正：记住四种形式：tout（阳性单数），toute（阴性单数），tous（阳性复数，作代词时 ‘s’ 发音，作形容词名词前 ‘s’ 不发音），toutes（阴性复数，’t’ 发音）。固定表达：tout le monde（所有人），tous les jours（每天），toute la journée（整天）。大声练习：”Tous les matins, toute la famille prend le petit déjeuner.”。
11. Prepositions with Cities and Countries | 城市与国家介词
Mistake: Saying “Je vais à France” instead of “Je vais en France”, or “Je suis au Paris” instead of “Je suis à Paris”. The rules for en, au, aux and à with feminine/masculine/plural country names are mixed up.
错误：说 “Je vais à France” 而不是 “Je vais en France”，或者说 “Je suis au Paris” 而不是 “Je suis à Paris”。阴、阳、复数国家名称该用 en、au、aux 还是 à 的规则彻底搞混。
Correction: Cities: always à (je vais à Paris, je suis à Londres). Feminine countries (ending in -e): en (en France, en Italie). Masculine countries: au (au Canada, au Portugal). Plural countries: aux (aux États-Unis, aux Pays-Bas). From these places, use de, d’, du, des (je reviens du Canada, des États-Unis, de France, d’Italie). Make a one-page mind map with examples.
纠正：城市：一律用 à（je vais à Paris, je suis à Londres）。阴性国家（以 -e 结尾）：en（en France, en Italie）。阳性国家：au（au Canada, au Portugal）。复数国家：aux（aux États-Unis, aux Pays-Bas）。从这些地方回来，分别用 de, d’, du, des（je reviens du Canada, des États-Unis, de France, d’Italie）。制作一页带例句的思维导图。
12. False Friends and Common Vocab Errors | 假朋友与常见词汇错误
Mistake: English interference leads to words like actuellement for ‘actually’ (it means ‘currently’), librairie for ‘library’ (it means ‘bookstore’), éventuellement for ‘eventually’ (it means ‘possibly’), and assister à for ‘to assist’ (it means ‘to attend’).
错误：英语干扰导致用 actuellement 表示 ‘actually’（实际意思是 ‘目前’），用 librairie 表示 ‘library’（实际意思是 ‘书店’），用 éventuellement 表示 ‘eventually’（实际意思是 ‘可能’），以及用 assister à 表示 ‘to assist’（实际意思是 ‘参加’）。
Correction: Create a false-friend wall in your exercise book. Write the English word, the misleading French word, its true meaning, and the correct French translation. For example: actually → actuellement = currently / correct: en fait. Library → librairie = bookstore / correct: bibliothèque. Test yourself weekly. Also watch out for demander (to ask, not to demand — that’s exiger) and sensible (sensitive, not sensible — raisonnable).
纠正：在练习本上建立一面假朋友墙。写出英文词、易混淆的法语词、它的真正含义、以及正确的法语翻译。例如：actually → actuellement = 目前 / 正确：en fait。 Library → librairie = 书店 / 正确：bibliothèque。每周自测一次。同时留神 demander（问，而不是 ‘demand’——那是 exiger）和 sensible（敏感的，而不是 ‘sensible’——那是 raisonnable）。
Published by TutorHao | French Revision Series | aleveler.com
更多咨询请联系16621398022（同微信）
屏轩国际教育cambridge primary/secondary checkpoint, cat4, ukiset,ukcat,igcse,alevel,PAT,STEP,MAT, ibdp,ap,ssat,sat,sat2课程辅导，国外大学本科硕士研究生博士课程论文辅导