📚 Core German Knowledge for Year 10 WJEC | Year 10 WJEC 德语核心知识点梳理
Year 10 is a crucial stage in the WJEC GCSE German course, where you build a solid foundation of vocabulary, grammatical structures and communication skills across a range of topics. This article condenses the essential knowledge you need to master, from self-introductions and school life to the key grammar points that underpin accurate speaking and writing. Use this as your checklist throughout the year to stay on track and boost your confidence ahead of assessments.
Year 10 是 WJEC GCSE 德语课程的关键阶段，你需要在一系列话题中积累扎实的词汇、语法结构和交际能力。本文梳理了你必须掌握的核心知识，从自我介绍、学校生活到确保口语和写作准确的关键语法点。请将这份梳理作为贯穿全年的学习清单，帮助你在评估前保持进度、增强信心。
1. Introducing Yourself and Family | 自我介绍与家庭
You should be able to confidently introduce yourself, give your age, describe your personality and say where you come from. Start with simple statements such as ‘Ich heisse…’, ‘Ich bin… Jahre alt’ and ‘Ich wohne in…’.
你应该能够自信地自我介绍，说出年龄、描述性格并说明来自哪里。可以先从“Ich heisse…”、“Ich bin… Jahre alt”和“Ich wohne in…”等简单陈述开始。
Family vocabulary is equally important: learn words for immediate and extended family (die Mutter, der Vater, die Geschwister, die Grosseltern). Use possessive adjectives ‘mein/meine’ correctly, remembering that ‘mein’ stays as ‘mein’ before masculine and neuter nouns (mein Bruder, mein Kind) but becomes ‘meine’ before feminine and plural nouns (meine Schwester, meine Eltern).
家庭词汇同样重要：学习直系和旁系亲属的词汇（die Mutter, der Vater, die Geschwister, die Grosseltern）。正确使用物主代词“mein/meine”，记住阳性、中性名词前用“mein”（mein Bruder, mein Kind），而阴性和复数名词前用“meine”（meine Schwester, meine Eltern）。
At Year 10 level, aim to extend descriptions with adjectives such as lustig (funny), freundlich (friendly), geduldig (patient) and sportlich (sporty). Link them with ‘und’ (and) or ‘aber’ (but): ‘Mein Vater ist gross und lustig, aber meine Mutter ist etwas streng.’
在 Year 10 水平，要学会用形容词扩展描述，如 lustig（风趣）、freundlich（友好）、geduldig（有耐心）和 sportlich（爱运动）。用“und”或“aber”连接：“Mein Vater ist gross und lustig, aber meine Mutter ist etwas streng.”
2. School Life and Daily Routine | 学校生活与日常作息
You must be able to describe your school subjects, give opinions and justify them. Key phrases include ‘Mein Lieblingsfach ist…’ and ‘Ich mag… nicht, weil…’. The conjunction ‘weil’ sends the verb to the end of the clause: ‘Ich mag Mathe, weil es interessant ist.’
你必须能够描述学校科目、表达观点并给出理由。关键表达包括“Mein Lieblingsfach ist…”和“Ich mag… nicht, weil…”。连词“weil”将动词置于从句末尾：“Ich mag Mathe, weil es interessant ist.”
Timetable vocabulary covers days of the week (Montag, Dienstag…), times (um acht Uhr, um halb zehn) and school facilities (die Turnhalle, die Kantine). Practice explaining your daily routine using reflexive verbs: ‘Ich stehe um sieben Uhr auf’ (aufstehen), ‘Ich ziehe mich an’ (sich anziehen) and ‘Ich wasche mich’ (sich waschen). Remember the reflexive pronoun goes immediately after the verb.
课程表词汇涵盖星期（Montag, Dienstag…）、时间（um acht Uhr, um halb zehn）和学校设施（die Turnhalle, die Kantine）。练习用反身动词解释日常作息：“Ich stehe um sieben Uhr auf”（起床）、“Ich ziehe mich an”（穿衣）和“Ich wasche mich”（洗漱）。注意反身代词紧跟动词之后。
For higher marks, compare your school day now with primary school or a partner school using ‘frueher’ (earlier) and ‘heute’ (today). Try adding time expressions such as ‘jeden Tag’ (every day), ‘normalerweise’ (normally) and ‘manchmal’ (sometimes).
若要获得高分，可以使用“frueher”和“heute”将现在的学校生活与小学或友好学校进行比较。尝试加入时间表达，如“jeden Tag”、“normalerweise”和“manchmal”。
3. Free Time and Hobbies | 休闲时光与爱好
Talking about free time activities features heavily in WJEC assessments. Learn a broad set of infinitive phrases: fernsehen (to watch TV), Musik hoeren (to listen to music), ins Kino gehen (to go to the cinema), Sport treiben (to do sport) and mit Freunden ausgehen (to go out with friends).
谈论休闲活动在 WJEC 考试中占有很大比重。学习大量不定式短语：fernsehen（看电视）、Musik hoeren（听音乐）、ins Kino gehen（去电影院）、Sport treiben（做运动）和 mit Freunden ausgehen（和朋友外出）。
Use ‘gern’ to express liking: ‘Ich spiele gern Fussball.’ Extend with comparative phrases: ‘Ich lieber lese als Computerspiele spielen’ is technically correct, but it is safer to say ‘Ich lese lieber, als Computerspiele zu spielen.’ Show range with frequency adverbs: ‘nie’ (never), ‘selten’ (rarely), ‘oft’ (often) and ‘immer’ (always).
用“gern”表达喜好：“Ich spiele gern Fussball.” 使用比较结构扩展：“Ich lese lieber, als Computerspiele zu spielen.” 用频率副词展现表达广度：“nie”（从不）、“selten”（很少）、“oft”（经常）和“immer”（总是）。
In the context of Year 10, also discuss what you did last weekend using the perfect tense. For example: ‘Am Samstag habe ich Tennis gespielt und danach einen Film gesehen.’
在 Year 10 的语境中，还要用完成时谈论上周末做了什么。例如：“Am Samstag habe ich Tennis gespielt und danach einen Film gesehen.”
4. Food and Healthy Eating | 饮食与健康饮食
You need to know a variety of food and drink items (das Broetchen, der Kaese, das Obst, die Milch) as well as typical German dishes (die Bratwurst, der Apfelstrudel). Key verbs are essen (to eat), trinken (to drink), fruehstuecken (to have breakfast), kaufen (to buy) and kochen (to cook).
你需要掌握各种食物和饮料的词汇（das Broetchen, der Kaese, das Obst, die Milch）以及典型德国菜肴（die Bratwurst, der Apfelstrudel）。关键动词有 essen（吃）、trinken（喝）、fruehstuecken（吃早餐）、kaufen（买）和 kochen（烹饪）。
Express healthy lifestyle choices using ‘weil es gesund/ungesund ist’. For instance: ‘Ich esse viel Obst, weil es gesund ist.’ Mention meal times: ‘Zum Fruehstueck esse ich Muesli mit Joghurt.’ Additionally, learn to order food in a restaurant: ‘Ich moechte die Suppe, bitte.’
用“weil es gesund/ungesund ist”表达健康生活方式选择。例如：“Ich esse viel Obst, weil es gesund ist.” 提及用餐时间：“Zum Fruehstueck esse ich Muesli mit Joghurt.” 另外，学习在餐厅点餐：“Ich moechte die Suppe, bitte.”
You should also handle quantities and packaging: ein Kilo Aepfel, eine Flasche Wasser, eine Dose Cola, eine Packung Nudeln. Using ‘man’ (one/you) is useful for general statements: ‘Man sollte viel Wasser trinken.’
还应掌握数量和包装表达：ein Kilo Aepfel, eine Flasche Wasser, eine Dose Cola, eine Packung Nudeln。使用“man”很适合一般性陈述：“Man sollte viel Wasser trinken.”
5. Town and Local Area | 城镇与周边环境
This topic asks you to describe your hometown or neighbourhood. Learn location vocabulary: die Stadt, das Dorf, die Kirche, der Bahnhof, das Schwimmbad, der Park. Use prepositions of place with the dative case: ‘in der Stadt’, ‘neben dem Kino’, ‘gegenueber der Schule’.
该话题要求描述你的家乡或社区。学习地点词汇：die Stadt, das Dorf, die Kirche, der Bahnhof, das Schwimmbad, der Park。使用第三格（与格）的地点介词：“in der Stadt”、“neben dem Kino”、“gegenueber der Schule”。
You should be able to say what there is and what there is not: ‘Es gibt einen Marktplatz, aber leider gibt es kein Freibad.’ Give directions using imperatives: ‘Gehen Sie geradeaus, dann links, und die Post ist auf der rechten Seite.’
你应该能够说出有什么、没有什么：“Es gibt einen Marktplatz, aber leider gibt es kein Freibad.” 用祈使句指路：“Gehen Sie geradeaus, dann links, und die Post ist auf der rechten Seite.”
For the writing and speaking exams, be prepared to compare your town with another place. Use ‘sauberer’ (cleaner), ‘groesser’ (bigger), ‘ruhiger’ (quieter) and the structure ‘…ist…als…’. Also incorporate opinion phrases: ‘Ich wohne gern hier, weil die Gegend schoen ist.’
在写作和口语考试中，做好比较两个地方的准备。使用“sauberer”、“groesser”、“ruhiger”和比较结构“……ist……als……”。还要融入观点短语：“Ich wohne gern hier, weil die Gegend schoen ist.”
6. Holidays and Travel | 假期与旅行
Holiday vocabulary covers transport (der Zug, das Flugzeug, die Faehre), accommodation (das Hotel, die Jugendherberge, der Campingplatz) and activities (schwimmen, sightseeing machen, faulenzen). The perfect tense is essential for describing past holidays: ‘Letzten Sommer bin ich nach Spanien geflogen. Ich habe am Strand gelegen und viel geschwommen.’
假期词汇涵盖交通（der Zug, das Flugzeug, die Faehre）、住宿（das Hotel, die Jugendherberge, der Campingplatz）和活动（schwimmen, sightseeing machen, faulenzen）。描述过去的假期必须使用完成时：“Letzten Sommer bin ich nach Spanien geflogen. Ich habe am Strand gelegen und viel geschwommen.”
You will also need to talk about future travel plans using ‘werden’ + infinitive or time phrases with the present tense: ‘Naechstes Jahr werde ich nach Deutschland reisen.’ Or: ‘Im Sommer fahre ich mit meiner Familie nach Italien.’
你还需要用“werden + 不定式”或时间短语加现在时谈论未来旅行计划：“Naechstes Jahr werde ich nach Deutschland reisen.” 或者：“Im Sommer fahre ich mit meiner Familie nach Italien.”
Weather expressions are often linked to this topic. Learn: ‘Es ist sonnig/wolkig/kalt/heiss’, ‘Es regnet/schneit’. Use the past with ‘Es hat geregnet’ or ‘Es war warm’.
天气表达常与此话题关联。学习：“Es ist sonnig/wolkig/kalt/heiss”、“Es regnet/schneit”。描述过去时用“Es hat geregnet”或“Es war warm”。
7. Key Grammar: Present Tense and Word Order | 关键语法：现在时与语序
Mastering the present tense conjugation of regular, irregular and stem-changing verbs is non-negotiable. Regular verbs follow this pattern for spielen:
| ich spiele | wir spielen |
| du spielst | ihr spielt |
| er/sie/es spielt | sie/Sie spielen |
掌握规则动词、不规则动词和变元音动词的现在时变位是必需的。规则动词以 spielen 为例（表格如上）。
Stem-changing verbs such as fahren (du faehrst; er faehrt) and lesen (du liest; er liest) only alter the vowel in the ‘du’ and ‘er/sie/es’ forms. The verb sein is highly irregular: ich bin, du bist, er ist, wir sind, ihr seid, sie sind.
变元音动词如 fahren（du faehrst; er faehrt）和 lesen（du liest; er liest）仅在“du”和“er/sie/es”形式中改变元音。动词 sein 非常不规则：ich bin, du bist, er ist, wir sind, ihr seid, sie sind。
Word order follows the rule “the verb is always the second idea”. In a simple sentence: ‘Ich spiele am Samstag Fussball.’ When an adverb or phrase starts the sentence, the verb remains second and the subject follows: ‘Am Samstag spiele ich Fussball.’ This inversion is a fundamental Year 10 skill.
语序遵循“动词永远在第二个“意念”位置”。在简单句中：“Ich spiele am Samstag Fussball.” 当句子以副词或短语开头时，动词仍居第二位，主语后置：“Am Samstag spiele ich Fussball.” 这种倒装是 Year 10 的基本技能。
8. Key Grammar: The Case System | 关键语法：格系统
German has four cases, but Year 10 focuses primarily on nominative, accusative and dative. The nominative is used for the subject; the accusative for the direct object and after certain prepositions (durch, fuer, gegen, ohne, um); the dative for the indirect object and after dative prepositions (aus, bei, mit, nach, seit, von, zu).
德语有四个格，但 Year 10 主要聚焦主格、宾格（第四格）和与格（第三格）。主格用于主语；宾格用于直接宾语以及特定介词后（durch, fuer, gegen, ohne, um）；与格用于间接宾语和与格介词后（aus, bei, mit, nach, seit, von, zu）。
Article changes must be learned:
| Case | Masculine | Feminine | Neuter | Plural |
| Nominative | der (ein) | die (eine) | das (ein) | die (keine) |
| Accusative | den (einen) | die (eine) | das (ein) | die (keine) |
| Dative | dem (einem) | der (einer) | dem (einem) | den (keinen) |
Focus on common sentence patterns: ‘Ich gebe dem Mann den Ball.’ (I give the man the ball.) ‘Er geht mit dem Hund spazieren.’
冠词变化必须牢记（表格如上）。重点关注常见句式：“Ich gebe dem Mann den Ball.” “Er geht mit dem Hund spazieren.”
Also remember personal pronouns in each case: ich-mich-mir, du-dich-dir, er-ihn-ihm, sie-sie-ihr, es-es-ihm, wir-uns-uns, ihr-euch-euch, sie-sie-ihnen. Accurate use of pronouns makes your German vastly more precise.
同时记住各格的人称代词：ich-mich-mir, du-dich-dir, er-ihn-ihm, sie-sie-ihr, es-es-ihm, wir-uns-uns, ihr-euch-euch, sie-sie-ihnen。准确使用代词能大幅提升德语的准确性。
9. Modal Verbs and Future Tense | 情态动词与将来时
The six modal verbs (koennen, duerfen, wollen, muessen, sollen, moegen/moechten) modify the meaning of a main verb, which goes to the end in the infinitive. For example: ‘Ich will ins Kino gehen.’ The modal verb occupies the second idea position, while the infinitive is at the end.
六个情态动词（koennen, duerfen, wollen, muessen, sollen, moegen/moechten）修饰主要动词的含义，且主动词以不定式形式置于句末。例如：“Ich will ins Kino gehen.” 情态动词占据第二意念位置，而不定式在末尾。
Learn the conjugations, noting that modal verbs have no umlaut in the ‘ich’ and ‘er’ forms in the present singular (ich kann, er muss). Moechten is actually the subjunctive of moegen, but you should know: ich moechte, du moechtest, er moechte, wir moechten, ihr moechtet, sie moechten.
学习变位，注意情态动词在现在时单数的“ich”和“er”形式中没有变元音（ich kann, er muss）。moechten 实际是 moegen 的第二虚拟式，但你需要掌握：ich moechte, du moechtest, er moechte, wir moechten, ihr moechtet, sie moechten。
The future tense with ‘werden’ + infinitive is also essential to express plans: ‘Ich werde naechste Woche viel lernen.’ The conjugated werden is in second position and the infinitive moves to the end.
用“werden + 不定式”构成的将来时对表达计划也很重要：“Ich werde naechste Woche viel lernen.” 变位的 werden 居第二位，不定式移至句末。
10. Perfect Tense with haben and sein | 完成时态与助动词
To speak and write about the past, you must build the perfect tense. It is formed using the present tense of ‘haben’ or ‘sein’ as the auxiliary, plus the past participle (Partizip II). Most verbs use ‘haben’, but ‘sein’ is used for verbs indicating a change of state or movement (gehen, fahren, fliegen, aufstehen, sterben).
要谈论过去，你必须构建完成时。它由助动词 haben 或 sein 的现在时加上第二分词（Partizip II）构成。大多数动词使用 haben，但表示状态变化或运动的动词（gehen, fahren, fliegen, aufstehen, sterben）用 sein。
Past participle formation: regular weak verbs use ge- + verb stem + -t, e.g. spielen → gespielt, machen → gemacht. Strong verbs often change their stem and end in -en: gehen → gegangen, sehen → gesehen, trinken → getrunken. Mixed verbs combine elements: bringen → gebracht, denken → gedacht.
第二分词的构成：规则弱变化动词用 ge- + 动词词干 + -t，如 spielen → gespielt, machen → gemacht。强变化动词通常改变词干并以 -en 结尾：gehen → gegangen, sehen → gesehen, trinken → getrunken。混合动词结合两者：bringen → gebracht, denken → gedacht。
Word order in a perfect tense main clause: the finite auxiliary is in second position; the past participle goes to the end. ‘Gestern habe ich einen interessanten Film gesehen.’ Practice the ‘haben’ or ‘sein’ decision repeatedly.
完成时主句的语序：限定性助动词在第二位，过去分词置于句末。“Gestern habe ich einen interessanten Film gesehen.” 反复练习 haben 与 sein 的选择。
11. Adjective Endings and Prepositions | 形容词词尾与介词
Adjective endings frighten many learners, but a simplified rule for Year 10 will help: after der/die/das/die (definite article) the adjective takes -e in nominative singular (der nette Mann) and -en in all other cases except feminine nominative/accusative (-e). After ein/eine/ein, the adjective takes the ending of the definite article: ein netter Mann, eine nette Frau, ein nettes Kind.
形容词词尾让许多学习者畏惧，但 Year 10 阶段的一个简化规则会有帮助：在定冠词 der/die/das/die 后，形容词在单数主格以 -e 结尾（der nette Mann），除阴性主格/宾格保持 -e 外，其他所有格词尾为 -en。在不定冠词 ein/eine/ein 后，形容词需携带定冠词词尾信息：ein netter Mann, eine nette Frau, ein nettes Kind。
With prepositions, learn two groups: those always dative (mit, nach, bei, seit, von, zu, aus) and those always accusative (durch, fuer, gegen, ohne, um). The two-way prepositions (in, an, auf, vor, hinter, neben, zwischen, unter, ueber) take dative for location (wo?) and accusative for direction (wohin?): ‘Ich bin in der Schule.’ vs ‘Ich gehe in die Schule.’
在介词方面，学习两组：总是支配与格的（mit, nach, bei, seit, von, zu, aus）和总是支配宾格的（durch, fuer, gegen, ohne, um）。双向介词（in, an, auf, vor, hinter, neben, zwischen, unter, ueber）表示位置（wo?）时接与格，表示方向（wohin?）时接宾格：“Ich bin in der Schule.” 对比 “Ich gehe in die Schule.”
Regularly check your work against these groups; mistakes in adjective endings and prepositional case often cost marks in writing tasks.
在这些方面经常检查你的写作；形容词词尾和介词格的错误常在写作任务中导致扣分。
12. Exam Tips and Useful Phrases | 考试技巧与实用短语
For the speaking exam, prepare model answers that showcase a range of tenses, opinions and justifications. Use connectives to extend sentences: und, aber, denn, weil, obwohl, sondern. Remember obwohl sends the verb to the end: ‘Obwohl es kalt war, sind wir spazieren gegangen.’
口语考试中，准备能展现多种时态、观点和理由的模板答案。使用连词扩展句子：und, aber, denn, weil, obwohl, sondern。记住 obwohl 将动词置于句末：“Obwohl es kalt war, sind wir spazieren gegangen.”
In writing, always read the task carefully and tick off each bullet point. Plan to include at least one perfect tense, one future and one modal structure. Time phrases (letzte Woche, naechstes Jahr, normalerweise) signal the correct tense to the examiner.
写作时，务必仔细阅读题目并逐一涵盖每个要点。计划至少使用一次完成时、一次将来时和一次情态结构。时间短语（letzte Woche, naechstes Jahr, normalerweise）能向考官清晰地显示你使用了正确的时态。
Some rescue phrases: ‘Wie sagt man… auf Deutsch?’ (How do you say… in German?) for the speaking exam; ‘Entschuldigung, koennen Sie das bitte wiederholen?’ if you need a repeat. For writing, high-scoring expressions include ‘meiner Meinung nach’, ‘ich finde, dass…’ and ‘es kommt darauf an’.
一些应急短语：口语考试中问“Wie sagt man… auf Deutsch?”，如果需要重复可以说“Entschuldigung, koennen Sie das bitte wiederholen?”。写作中高分表达有：“meiner Meinung nach”、“ich finde, dass…”和“es kommt darauf an”。
Finally, proofread your work for simple errors in case endings and verb positions. These small fixes can make a big difference to your grade.
最后，仔细检查你的作品，改正格词尾和动词位置方面的简单错误。这些小修正会对你的分数产生重大影响。
Published by TutorHao | German Revision Series | aleveler.com
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