📚 Year 10 OCR German: Interdisciplinary Integrated Skills Training | Year 10 OCR 德语：跨学科综合题型训练
In the OCR GCSE German course, you will frequently encounter tasks that combine language learning with content from other school subjects. These interdisciplinary exercises are designed to reflect real-life use of German, where you might read a science article, interpret a graph in a geography lesson, or discuss historical events – all in German. This article provides targeted training in the key interdisciplinary areas that appear in Year 10 assessments, helping you build both language skills and subject-specific vocabulary.
在OCR GCSE德语课程中，你会经常遇到将语言学习与其他学科内容相结合的任务。这些跨学科练习旨在反映现实生活中使用德语的情景：你可能需要阅读一篇科学文章、在地理课上解读图表，或者用德语讨论历史事件。本文针对Year 10测评中出现的关键跨学科领域提供专项训练，帮助你同时提升语言技能和学科专业词汇。
1. What Are Interdisciplinary Tasks in OCR German? | 什么是OCR德语中的跨学科任务？
Interdisciplinary tasks in OCR German require you to apply your language skills to topics drawn from subjects like maths, science, geography, history, art, and technology. You might be asked to listen to a podcast about climate change, read a text about the life of a famous scientist, or write a short paragraph describing data from a bar chart. The aim is to test your ability to understand and communicate information across different fields – a skill that is essential for further study and work.
OCR德语中的跨学科任务要求你将语言技能应用到数学、科学、地理、历史、艺术和技术等学科主题中。你可能会听到一段关于气候变化的播客，阅读一篇关于著名科学家生平的文章，或者写一段文字描述条形图中的数据。其目的在于考查你理解和交流不同领域信息的能力——这对未来的学习和工作都至关重要。
To succeed, you need not only a broad vocabulary but also an awareness of how language is used in different contexts. For example, the way you describe a trend in a line graph is quite different from how you narrate a historical event. This training will focus on the specific language and structures you will need.
要想取得好成绩，你不仅需要广泛的词汇，还要了解语言在不同语境中的使用方式。例如，描述线形图中的趋势与叙述历史事件所使用的语言就有很大的不同。本次训练将聚焦于你所需的特定语言和结构。
2. Mathematics in German: Numbers, Graphs and Problems | 德语中的数学：数字、图表与问题
Numbers and mathematical operations appear regularly in the OCR exam, often embedded in real-world problems such as timetables, prices, or survey results. You need to be confident reading years, decimals, fractions and large numbers in German. For example, the year 1987 is ‘neunzehnhundertsiebenundachtzig’, 3.5 is ‘drei Komma fünf’, and ½ is ‘ein halb’ or ‘die Hälfte’.
数字和数学运算经常出现在OCR考试中，往往嵌入在现实问题中，比如时间表、价格或调查结果。你需要熟练掌握用德语读年份、小数、分数和大数字。例如，1987年是’neunzehnhundertsiebenundachtzig’，3.5是’drei Komma fünf’，½是’ein halb’或者’die Hälfte’。
Graphs and charts require specific phrases: ‘Die Grafik zeigt…’ (The graph shows…), ‘Die Zahl der Besucher ist gestiegen’ (The number of visitors increased), ‘Der Anteil der Jugendlichen beträgt 30 Prozent’ (The proportion of young people is 30%). When referring to quantities, remember to use units correctly: ‘drei Viertel Liter Milch’ (three quarters of a litre of milk), ‘eine Million Einwohner’ (one million inhabitants).
图形和图表需要特定的短语：’Die Grafik zeigt…’（该图显示……），’Die Zahl der Besucher ist gestiegen’（访客人数上升了），’Der Anteil der Jugendlichen beträgt 30 Prozent’（年轻人的比例占30%）。提到数量时，记得正确使用单位：’drei Viertel Liter Milch’（四分之三升牛奶），’eine Million Einwohner’（一百万居民）。
Der Durchschnitt = (Summe aller Werte) ÷ (Anzahl der Werte)
You might also encounter simple word problems: ‘Wenn ein Zug um 14:15 Uhr abfährt und die Fahrt 2 Stunden und 40 Minuten dauert, wann kommt er an?’ (If a train departs at 14:15 and the journey takes 2 hours and 40 minutes, when does it arrive?) Practice reading timetables aloud and calculating time differences.
你可能还会遇到简单的文字应用题：’Wenn ein Zug um 14:15 Uhr abfährt und die Fahrt 2 Stunden und 40 Minuten dauert, wann kommt er an?’（如果一列火车14:15出发，行程耗时2小时40分钟，它会在什么时候到达？）练习大声读时间表并计算时间差。
3. Science auf Deutsch: Biology, Chemistry and Physics Terms | 科学德语：生物、化学和物理术语
Science topics are popular in GCSE German reading and listening texts. You could be reading about renewable energy, the human body, or a famous invention. Key vocabulary includes ‘der Sauerstoff’ (oxygen), ‘das Kohlenstoffdioxid’ (CO₂), ‘der Kreislauf’ (circulation), ‘die Zelle’ (cell), and ‘der Strom’ (electricity).
科学主题在GCSE德语的阅读和听力文章中很常见。你可能会读到关于可再生能源、人体或一项著名发明的文章。核心词汇包括’der Sauerstoff’（氧气）、’das Kohlenstoffdioxid’（二氧化碳）、’der Kreislauf’（循环）、’die Zelle’（细胞）和’der Strom’（电）。
When describing processes, use the passive voice and impersonal expressions: ‘Das Wasser wird erhitzt’ (The water is heated), ‘Man mischt die Flüssigkeiten’ (One mixes the liquids). For chemical equations, you may see symbols like H₂O or CO₂, but in a German text they will be referred to as ‘das Wassermolekül’ or ‘das Kohlenstoffdioxidmolekül’. Learn the names of common elements: ‘Wasserstoff’ (hydrogen), ‘Stickstoff’ (nitrogen), ‘Eisen’ (iron).
描述过程时，要使用被动语态和非人称表达：’Das Wasser wird erhitzt’（水被加热），’Man mischt die Flüssigkeiten’（人们混合这些液体）。对于化学方程式，你可能会看到H₂O或CO₂等符号，但在德语文章中它们会被称为’das Wassermolekül’或’das Kohlenstoffdioxidmolekül’。学习常见元素的名称：’Wasserstoff’（氢）、’Stickstoff’（氮）、’Eisen’（铁）。
Photosynthese: 6 CO₂ + 6 H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6 O₂
Practise explaining a simple experiment in German: ‘Zuerst gieße ich Wasser in das Becherglas. Dann füge ich Salz hinzu und rühre um.’ (First I pour water into the beaker. Then I add salt and stir.) This will help you in speaking and writing tasks.
练习用德语解释一个简单的实验：’Zuerst gieße ich Wasser in das Becherglas. Dann füge ich Salz hinzu und rühre um.’（首先我把水倒进烧杯。然后我加入盐并搅拌。）这对你的口语和写作任务会有帮助。
4. Geography and Environmental Issues | 地理与环境问题
Geography overlapped with environmental themes is a key interdisciplinary area. You will encounter texts on weather, climate change, natural disasters, and urban versus rural living. Useful nouns include ‘die Umwelt’ (environment), ‘der Klimawandel’ (climate change), ‘die Überschwemmung’ (flood), ‘die Dürre’ (drought), and ‘die Landwirtschaft’ (agriculture).
地理与环境主题的结合是一个关键的跨学科领域。你会遇到关于天气、气候变化、自然灾害以及城乡生活的文章。有用的名词包括’die Umwelt’（环境）、’der Klimawandel’（气候变化）、’die Überschwemmung’（洪水）、’die Dürre’（干旱）和’die Landwirtschaft’（农业）。
Sentence structures for expressing cause and effect are important: ‘Die globale Erwärmung führt zum Anstieg des Meeresspiegels’ (Global warming leads to a rise in sea level). Comparative forms help you discuss data: ‘Im Norden ist es kälter als im Süden’ (In the north it is colder than in the south). Get used to compass directions: ‘im Südwesten Deutschlands’ (in southwest Germany), ‘nördlich von Berlin’ (north of Berlin).
表达因果关系的句子结构很重要：’Die globale Erwärmung führt zum Anstieg des Meeresspiegels’（全球变暖导致海平面上升）。比较级形式有助于讨论数据：’Im Norden ist es kälter als im Süden’（北方比南方冷）。熟悉方位表达：’im Südwesten Deutschlands’（在德国西南部），’nördlich von Berlin’（在柏林以北）。
When describing a map or photo, you can say: ‘Auf dem Bild sieht man einen Fluss, der durch ein Tal fließt. Im Hintergrund sind Berge mit Schnee bedeckt.’ (In the picture one can see a river flowing through a valley. In the background the mountains are covered with snow.)
描述地图或照片时，你可以说：’Auf dem Bild sieht man einen Fluss, der durch ein Tal fließt. Im Hintergrund sind Berge mit Schnee bedeckt.’（图片中可以看到一条河流穿过山谷。背景中群山被白雪覆盖。）
5. History and Politics: Discussing the Past | 历史与政治：讨论过去
Texts dealing with historical events or political systems require you to use past tenses accurately. You will learn about key dates, famous historical figures, and the structure of the German political system. Vocabulary includes ‘die Vergangenheit’ (the past), ‘die Wiedervereinigung’ (reunification), ‘der Bundeskanzler’ (Chancellor), ‘das Gesetz’ (law), and ‘die Wahl’ (election).
涉及历史事件或政治制度的文章要求你准确使用过去时态。你会了解关键日期、著名历史人物以及德国政治体制的结构。词汇包括’die Vergangenheit’（过去）、’die Wiedervereinigung’（统一）、’der Bundeskanzler’（总理）、’das Gesetz’（法律）和’die Wahl’（选举）。
Time expressions are vital: ‘im Jahr 1989’ (in 1989), ‘vor hundert Jahren’ (a hundred years ago), ‘im 19. Jahrhundert’ (in the 19th century). When giving biographical information, use the Präteritum (simple past) for narrative: ‘Er wurde 1879 geboren und studierte Physik.’ (He was born in 1879 and studied physics). For your own opinions about history, use the Perfekt: ‘Ich habe viel über den Zweiten Weltkrieg gelernt.’ (I have learnt a lot about the Second World War.)
时间表达至关重要：’im Jahr 1989’（在1989年）、’vor hundert Jahren’（一百年前）、’im 19. Jahrhundert’（在19世纪）。在提供人物生平信息时，用Präteritum（简单过去时）进行叙述：’Er wurde 1879 geboren und studierte Physik.’（他生于1879年，学习物理。）表达自己对历史的看法时，使用Perfekt：’Ich habe viel über den Zweiten Weltkrieg gelernt.’（我对第二次世界大战了解了很多。）
For politics, learn phrases like ‘Die Partei stellt den Kanzler’ (The party provides the Chancellor), ‘Die Bürger wählen das Parlament’ (The citizens elect the parliament). It is also useful to know how to talk about rights and responsibilities: ‘Jeder hat das Recht auf Bildung’ (Everyone has the right to education).
关于政治，学习诸如’Die Partei stellt den Kanzler’（该政党推举总理）、’Die Bürger wählen das Parlament’（公民选举议会）这样的短语。了解如何谈论权利与义务也很有用：’Jeder hat das Recht auf Bildung’（每个人都有受教育的权利）。
6. Music, Art and Literature | 音乐、艺术与文学
Cultural topics allow you to discuss German-speaking artists, composers, writers, and their works. You need vocabulary for expressing likes and dislikes, describing pieces of art, and summarising stories. Key terms: ‘das Gemälde’ (painting), ‘die Ausstellung’ (exhibition), ‘der Roman’ (novel), ‘das Gedicht’ (poem), ‘der Komponist’ (composer), ‘die Melodie’ (melody).
文化主题让你能够讨论德语区的艺术家、作曲家、作家及他们的作品。你需要掌握表达好恶、描述艺术品和总结故事的词汇。关键词：’das Gemälde’（绘画）、’die Ausstellung’（展览）、’der Roman’（小说）、’das Gedicht’（诗）、’der Komponist’（作曲家）、’die Melodie’（旋律）。
Adjectives of opinion are essential: ‘beeindruckend’ (impressive), ‘langweilig’ (boring), ‘spannend’ (exciting), ‘berührend’ (moving). To describe a painting, you can say: ‘Im Vordergrund sieht man eine Frau mit einem Apfel. Die Farben sind hell und freundlich.’ (In the foreground one can see a woman with an apple. The colours are bright and friendly.)
表意见的形容词必不可少：’beeindruckend’（令人印象深刻的）、’langweilig’（无聊的）、’spannend’（激动人心的）、’berührend’（感人的）。描述一幅画时，你可以说：’Im Vordergrund sieht man eine Frau mit einem Apfel. Die Farben sind hell und freundlich.’（前景可以看到一位拿着苹果的女士。色彩明亮而友好。）
When talking about a book, use: ‘Die Handlung spielt in einem kleinen Dorf im Schwarzwald. Der Hauptfigur gelingt es, das Rätsel zu lösen.’ (The plot takes place in a small village in the Black Forest. The main character succeeds in solving the mystery.) Try to include some cultural reference: Mozart, Goethe, or contemporary German bands.
谈论一本书时，用：’Die Handlung spielt in einem kleinen Dorf im Schwarzwald. Der Hauptfigur gelingt es, das Rätsel zu lösen.’（故事发生在黑森林的一个小村庄。主人公成功解开了谜团。）尽量加入一些文化参照：莫扎特、歌德或当代德国乐队。
7. Technology and Digital Life | 科技与数字生活
Digital technology is a highly relevant interdisciplinary theme. You will discuss social media, smartphones, artificial intelligence, and internet safety. Essential words: ‘das Handy’ (mobile phone), ‘die App’ (app), ‘das Passwort’ (password), ‘die Daten’ (data), ‘der Bildschirm’ (screen), ‘hochladen’ (to upload), ‘herunterladen’ (to download).
数字技术是一个非常贴近实际的跨学科主题。你会讨论社交媒体、智能手机、人工智能和网络安全。基本词汇：’das Handy’（手机）、’die App’（应用程序）、’das Passwort’（密码）、’die Daten’（数据）、’der Bildschirm’（屏幕）、’hochladen’（上传）、’herunterladen’（下载）。
Comparative and conditional structures often appear: ‘Ohne mein Smartphone würde ich mich unsicher fühlen.’ (Without my smartphone I would feel insecure.) ‘Früher haben wir mehr miteinander geredet, heute simsen wir nur noch.’ (In the past we talked more with each other, today we only text.) Practice expressing advantages and disadvantages: ‘Ein Vorteil ist, dass man schnell Informationen findet. Ein Nachteil ist, dass man leicht abgelenkt wird.’ (One advantage is that you can find information quickly. One disadvantage is that you get distracted easily.)
比较结构和条件结构经常出现：’Ohne mein Smartphone würde ich mich unsicher fühlen.’（没有手机我会觉得不安。）’Früher haben wir mehr miteinander geredet, heute simsen wir nur noch.’（以前我们互相交谈更多，如今我们只是发短信。）练习表达优缺点：’Ein Vorteil ist, dass man schnell Informationen findet. Ein Nachteil ist, dass man leicht abgelenkt wird.’（优点是可以快速找到信息。缺点是容易分心。）
Learn to talk about online activities: ‘Ich poste Fotos auf Instagram und folge meinen Freunden auf TikTok. Ich achte darauf, meine Privatsphäre zu schützen.’ (I post photos on Instagram and follow my friends on TikTok. I pay attention to protecting my privacy.)
学会谈论线上活动：’Ich poste Fotos auf Instagram und folge meinen Freunden auf TikTok. Ich achte darauf, meine Privatsphäre zu schützen.’（我在Instagram上发照片，在TikTok上关注我的朋友。我注意保护自己的隐私。）
8. Health and Physical Education | 健康与体育
Health-related topics cover nutrition, fitness, mental well-being, and common illnesses. You need vocabulary for body parts, symptoms, and healthy lifestyles. Examples: ‘die Ernährung’ (nutrition), ‘die Bewegung’ (exercise), ‘das Fieber’ (fever), ‘der Muskel’ (muscle), ‘sich ausruhen’ (to rest), ‘sich fit halten’ (to keep fit).
健康主题涵盖营养、健身、心理健康和常见疾病。你需要掌握身体部位、症状和健康生活方式的词汇。例如：’die Ernährung’（营养）、’die Bewegung’（运动）、’das Fieber’（发烧）、’der Muskel’（肌肉）、’sich ausruhen’（休息）、’sich fit halten’（保持健康）。
To describe a sports lesson or match, use: ‘Wir haben zuerst aufgewärmt und dann Fußball gespielt. Ich habe zwei Tore geschossen!’ (First we warmed up and then we played football. I scored two goals!) Imperatives are useful for giving fitness advice: ‘Trink genug Wasser! Beweg dich regelmäßig! Schlaf mindestens acht Stunden!’ (Drink enough water! Exercise regularly! Sleep at least eight hours!)
描述体育课或比赛时，用：’Wir haben zuerst aufgewärmt und dann Fußball gespielt. Ich habe zwei Tore geschossen!’（我们先热身，然后踢了足球。我进了两个球！）祈使句对于给出健身建议很有用：’Trink genug Wasser! Beweg dich regelmäßig! Schlaf mindestens acht Stunden!’（多喝水！定期运动！至少睡够八小时！）
When explaining symptoms, you might say: ‘Ich fühle mich schlapp und habe Halsschmerzen. Der Arzt hat mir Tabletten verschrieben.’ (I feel weak and have a sore throat. The doctor prescribed me tablets.) Pay attention to reflexive verbs: ‘Ich habe mich beim Training verletzt.’ (I injured myself during training.)
解释症状时，你可能会说：’Ich fühle mich schlapp und habe Halsschmerzen. Der Arzt hat mir Tabletten verschrieben.’（我觉得浑身无力，喉咙疼。医生给我开了药片。）注意反身动词：’Ich habe mich beim Training verletzt.’（我在训练中受了伤。）
9. Interdisziplinäre Leseverstehen (Reading Comprehension) | 跨学科阅读理解
In the OCR reading exam, interdisciplinary texts might include an excerpt from a geography textbook, a scientific report, or a historical biography. The key strategy is to use your subject knowledge to predict content and to recognise cognates—words that look similar in English and German, such as ‘die Temperatur’, ‘die Revolution’, ‘die Energie’.
在OCR阅读考试中，跨学科文章可能包括地理教科书的节选、科学报告或历史传记。关键策略是利用你的学科知识预测内容，并识别同源词——那些在英语和德语中看起来相似的词，如’die Temperatur’、’die Revolution’、’die Energie’。
Read the questions first to identify what information you need. Then scan the text for key words. For data-focused texts, look for numbers and percentages. For historical texts, look for dates and proper names. Always check whether a statement is ‘richtig’, ‘falsch’ or ‘steht nicht im Text’ (true, false, not in the text).
先读问题，确定你需要什么信息。然后快速浏览文本寻找关键词。对于侧重数据的文章，寻找数字和百分比。对于历史类文章，寻找日期和专有名称。始终注意判断题的表述是’richtig’、’falsch’还是’steht nicht im Text’（正确、错误、文中未提及）。
Practice with this short text: ‘Der Amazonas-Regenwald bedeckt eine Fläche von etwa 5,5 Millionen Quadratkilometern. Er produziert rund 20% des Sauerstoffs der Erde. Allerdings werden jährlich große Flächen abgeholzt.’ (The Amazon rainforest covers an area of about 5.5 million square kilometres. It produces around 20% of the Earth’s oxygen. However, large areas are deforested every year.) Try to answer: Wie viel Sauerstoff produziert der Regenwald ungefähr?
用这段短文练习：’Der Amazonas-Regenwald bedeckt eine Fläche von etwa 5,5 Millionen Quadratkilometern. Er produziert rund 20% des Sauerstoffs der Erde. Allerdings werden jährlich große Flächen abgeholzt.’（亚马逊雨林面积约550万平方公里。它生产地球大约20%的氧气。然而每年有大片面积被砍伐。）试着回答：Regenwald生产大约多少氧气？
10. Interdisziplinäre Hörverstehen (Listening Comprehension) | 跨学科听力理解
Listening tasks may feature a school announcement about a science competition, a podcast on healthy eating, or an interview with a young inventor. Because the topics are non-linguistic, your vocabulary preparation is crucial. Before listening, underline key words in the question and predict what you might hear.
听力任务可能包括关于科学竞赛的学校通知、关于健康饮食的播客，或者对一位年轻发明家的采访。由于这些话题并非纯语言学内容，你的词汇准备至关重要。在听之前，划出问题中的关键词并预测可能听到的内容。
Focus on numbers, times, and proper nouns when listening for the first time. In the second listen, fill in details and check your answers. Common pitfalls include mishearing similar-sounding numbers (‘vierzehn’ vs. ‘vierzig’) and time expressions (‘Viertel vor acht’ = 7:45, ‘halb neun’ = 8:30). Practice with audio resources that include different accents, as OCR materials often feature speakers from various German-speaking regions.
第一次听时，重点关注数字、时间和专有名词。第二次听时，补充细节并检查答案。常见陷阱包括听错发音相似的数字（’vierzehn’十四对应’vierzig’四十）和时间表达（’Viertel vor acht’ = 7:45，’halb neun’ = 8:30）。使用包含不同口音的音频资源进行练习，因为OCR材料中常有来自不同德语地区的说话者。
Try this transcript snippet: ‘Herzlich willkommen zur Klimakonferenz. Heute sprechen wir über die Folgen der Erderwärmung. In den letzten hundert Jahren ist die Durchschnittstemperatur um fast ein Grad Celsius gestiegen.’ (Welcome to the climate conference. Today we are talking about the consequences of global warming. In the last hundred years the average temperature has risen by almost one degree Celsius.) A possible question: Um wie viel Grad ist die Temperatur gestiegen?
尝试这段录音文本：’Herzlich willkommen zur Klimakonferenz. Heute sprechen wir über die Folgen der Erderwärmung. In den letzten hundert Jahren ist die Durchschnittstemperatur um fast ein Grad Celsius gestiegen.’（欢迎参加气候大会。今天我们来谈谈全球变暖的后果。在过去一百年里，平均气温上升了将近1摄氏度。）可能的问题：气温上升了多少度？
11. Writing Across Subjects: Describing Data and Expressing Opinions | 跨学科写作：描述数据与表达观点
In writing tasks, you may be asked to describe a chart showing recycling habits, write a blog post about a school sports event, or give your opinion on genetic engineering. The structure should be clear: introduction, main body with data and arguments, and a conclusion.
在写作任务中，你可能会被要求描述一张显示回收习惯的图表，写一篇关于学校体育活动的博客，或者发表你对基因工程的看法。文章结构要清晰：引言、包含数据和论据的主体、以及结论。
For data description, use these phrases: ‘Die Grafik zeigt den Anteil der Jugendlichen, die regelmäßig Sport treiben. An erster Stelle steht Fußball mit 40%. Dicht gefolgt von Schwimmen mit 35%. Im Vergleich dazu beträgt der Anteil für Tennis nur 10%. Es fällt auf, dass die Mehrheit Mannschaftssport bevorzugt.’ (The graphic shows the proportion of young people who do sport regularly. Football is in first place with 40%, closely followed by swimming with 35%. In comparison, the proportion for tennis is only 10%. It is noticeable that the majority prefers team sports.)
描述数据时，使用这些短语：’Die Grafik zeigt den Anteil der Jugendlichen, die regelmäßig Sport treiben. An erster Stelle steht Fußball mit 40%. Dicht gefolgt von Schwimmen mit 35%. Im Vergleich dazu beträgt der Anteil für Tennis nur 10%. Es fällt auf, dass die Mehrheit Mannschaftssport bevorzugt.’（该图显示了定期进行体育运动的年轻人的比例。足球以40%居首，游泳以35%紧随其后。与之相比，网球的比例只有10%。值得注意的是，大多数人都偏爱团队运动。）
For discursive essays, learn connecting words: ‘einerseits… andererseits’ (on the one hand… on the other hand), ‘darüber hinaus’ (furthermore), ‘zum Beispiel’ (for example). Always justify opinions: ‘Meiner Meinung nach sollten Schulen mehr auf Umweltschutz achten, weil die Jugend die Zukunft ist.’ (In my opinion, schools should pay more attention to environmental protection because the youth is the future.)
对于议论文，学习连接词：’einerseits… andererseits’（一方面……另一方面），’darüber hinaus’（此外），’zum Beispiel’（例如）。始终为自己的观点提供理由：’Meiner Meinung nach sollten Schulen mehr auf Umweltschutz achten, weil die Jugend die Zukunft ist.’（在我看来，学校应更注重环保，因为年轻人就是未来。）
12. Speaking Practice: Presenting a Mini-Project | 口语练习：展示小项目
The speaking component often includes a presentation or discussion about a topic you have researched, which could be from any subject. Prepare a one-minute talk on an interdisciplinary theme, such as ‘Wie funktioniert ein Elektroauto?’ (How does an electric car work?) or ‘Das Leben der Bienen’ (The life of bees). Use visual aids if possible.
口语部分通常包括一个关于你研究过的某一主题的演示或讨论，这个主题可能来自任何学科。准备一段一分钟的跨学科主题演讲，例如’Wie funktioniert ein Elektroauto?’（电动汽车如何工作？）或’Das Leben der Bienen’（蜜蜂的生活）。如有可能，使用视觉辅助。
Structure your talk: ‘Guten Tag, ich möchte heute über… sprechen. Zuerst erkläre ich… Dann zeige ich… Zum Schluss gebe ich meine Meinung ab.’ (Hello, today I would like to talk about… First I will explain… Then I will show… Finally I will give my opinion.) Record yourself and check your pronunciation of technical terms. Use pauses and intonation to sound confident.
为你的演讲设计结构：’Guten Tag, ich möchte heute über… sprechen. Zuerst erkläre ich… Dann zeige ich… Zum Schluss gebe ich meine Meinung ab.’（你好，今天我想谈谈……首先我来解释……然后我展示……最后我发表观点。）录下自己的讲话并检查专业术语的发音。运用停顿和语调，使自己听起来自信。
In the discussion that follows, the examiner may ask follow-up questions linked to other subjects, like ‘Glauben Sie, dass Technologie die Umwelt retten kann?’ (Do you believe technology can save the environment?) Be prepared to think across disciplines and respond spontaneously with examples.
在随后的讨论中，考官可能会提出与其他学科相关的追问，比如’Glauben Sie, dass Technologie die Umwelt retten kann?’（你认为科技能够拯救环境吗？）准备好跨学科思考，并用例子当场作答。
Published by TutorHao | German Revision Series | aleveler.com
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