📚 Year 9 CAIE French Core Knowledge Checklist | Year 9 CAIE 法语：核心知识点梳理
This article brings together the essential language skills and grammar points that Year 9 students need to master for the CAIE French syllabus. The content is organised around everyday topics and the key structures that underpin accurate, confident communication. Each section presents a concept in English first, followed by a mirrored explanation in Chinese, so learners can cross-reference and consolidate their understanding effectively.
本文梳理了 Year 9 学生在 CAIE 法语课程中必须掌握的核心语言技能与语法要点。内容围绕日常生活话题以及确保准确、自信交流的关键结构展开。每个部分先用英文解释一个概念，再用中文进行相应阐述，帮助学习者对照并巩固理解。
1. Introducing Yourself and Personal Information | 自我介绍与个人信息
In Year 9, you should be able to talk about yourself confidently. This includes giving your name, age, birthday, nationality, where you live, and describing your personality and physical appearance. Key phrases include ‘Je m’appelle…’, ‘J’ai … ans’, ‘Je suis né(e) le …’, ‘J’habite à …’, and ‘Je suis …’ followed by an adjective.
在 Year 9，你应该能够自信地介绍自己。包括说出名字、年龄、生日、国籍、居住地，并描述性格和外貌。关键句型有 ‘Je m’appelle…’（我叫……），’J’ai … ans’（我……岁），’Je suis né(e) le …’（我生于……），’J’habite à …’（我住在……）以及 ‘Je suis …’ 后接形容词。
You should be able to recognise and use subject pronouns: je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles. The verb ‘être’ (to be) is the most fundamental verb to know in the present tense: je suis, tu es, il/elle/on est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont. Reflexive verbs are introduced at this level for daily routines, such as ‘je me lève’ (I get up) and ‘je m’appelle’ (I call myself).
你应能识别并使用主语人称代词：我、你、他/她/我们（泛指）、我们、你们/您、他们/她们。动词 ‘être’（是）是现在时态中最基本的动词：我是、你是、他/她/某人是、我们是、你们/您是、他们/她们是。本阶段也会引入反身动词，用于描述日常生活，如 ‘je me lève’（我起床）和 ‘je m’appelle’（我叫）。
Adjective agreement is essential here: remember that most adjectives add an -e for feminine singular, -s for masculine plural, and -es for feminine plural. For example, ‘Je suis intelligent’ (m) becomes ‘Je suis intelligente’ (f). Nationalities work the same way: ‘Je suis anglais / anglaise’.
形容词的性数配合至关重要：记住大多数形容词阴性单数加 -e，阳性复数加 -s，阴性复数加 -es。例如，’Je suis intelligent’（我是聪明的，男性）变为 ‘Je suis intelligente’（女性）。国籍词也同理：’Je suis anglais / anglaise’（我是英国人，男/女）。
2. Family and Friends | 家庭与朋友
This topic builds on personal information by introducing family members and descriptions of other people. You need the vocabulary for ‘ma mère’, ‘mon père’, ‘mon frère’, ‘ma sœur’, ‘mes parents’, and the possessive adjectives mon/ma/mes, ton/ta/tes, son/sa/ses. Pay attention to the rule that ‘mon’ is used before a feminine noun starting with a vowel or mute h: ‘mon amie’ not ‘ma amie’.
本主题在个人信息基础上，介绍家庭成员和对他人的描述。你需要掌握 ‘ma mère’（我的母亲），’mon père’（我的父亲），’mon frère’（我的兄弟），’ma sœur’（我的姐妹），’mes parents’（我的父母）等词汇，以及主有形容词 mon/ma/mes, ton/ta/tes, son/sa/ses。注意规则：在以元音或哑音 h 开头的阴性名词前用 ‘mon’，如 ‘mon amie’ 而非 ‘ma amie’。
The verb ‘avoir’ is central: j’ai, tu as, il/elle/on a, nous avons, vous avez, ils/elles ont. Use it to express age (J’ai treize ans) and for phrases such as ‘avoir les yeux bleus’ (to have blue eyes) and ‘avoir les cheveux longs’ (to have long hair).
动词 ‘avoir’（有）是核心：我有、你有、他/她/某人有、我们有、你们/您有、他们/她们有。用它表达年龄（J’ai treize ans 我十三岁）以及短语如 ‘avoir les yeux bleus’（有蓝色的眼睛）和 ‘avoir les cheveux longs’（有长头发）。
You can describe physical traits and personality using adjectives like grand(e), petit(e), sympa, amusant(e), timide, sportif/sportive. Always check gender and number agreement. To say ‘He is taller than me’, you will need the comparative form: ‘Il est plus grand que moi’.
你可以用诸如 grand(e)（高）、petit(e)（矮/小）、sympa（友善）、amusant(e)（有趣）、timide（害羞）、sportif/sportive（运动型）等形容词描述外貌和性格。务必检查性数配合。要说 ‘他比我高’，你需要比较级形式：’Il est plus grand que moi’。
3. School Life | 学校生活
School vocabulary covers subjects (les matières), opinions, timetable, school facilities, and teachers. Learn the names of common subjects: le français, l’anglais, les maths, les sciences, l’histoire-géo, l’EPS, la musique. Use ‘J’étudie…’ or ‘J’apprends…’ to say what you study. Giving justified opinions is a key skill: ‘J’aime le français parce que c’est intéressant’ / ‘Je n’aime pas les maths parce que c’est difficile’.
学校相关词汇涵盖科目、观点、时间表、学校设施和教师。学习常见科目名称：法语、英语、数学、科学、史地、体育、音乐。用 ‘J’étudie…’ 或 ‘J’apprends…’ 表示你学什么。表达有理有据的观点是关键技能：’J’aime le français parce que c’est intéressant’（我喜欢法语因为它有趣）/ ‘Je n’aime pas les maths parce que c’est difficile’（我不喜欢数学因为它难）。
Adverbs of frequency help you describe your timetable: toujours, souvent, quelquefois, rarement, ne… jamais. For example, ‘J’ai toujours français le lundi matin’. Time phrases such as ‘le lundi’, ‘le matin’, ‘l’après-midi’, ‘à huit heures’ are needed for routines.
频率副词帮助你描述时间表：总是、经常、有时、很少、从不。例如，’J’ai toujours français le lundi matin’（我周一早上总是有法语课）。时间短语如 ‘le lundi’（在周一）、’le matin’（在早上）、’l’après-midi’（在下午）、’à huit heures’（在八点）在描述日常安排时必不可少。
The present tense of -er, -ir and -re verbs is fundamental here. Regular -er verbs: regarder → je regarde, tu regardes, il regarde, nous regardons, vous regardez, ils regardent. Regular -ir: finir → je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent. Regular -re: vendre → je vends, tu vends, il vend, nous vendons, vous vendez, ils vendent. The verb ‘faire’ (to do/make) is irregular but very common: je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font.
此时掌握 -er, -ir 和 -re 动词的现在时变位是基础。规则 -er 动词：regarder → 我看、你看、他看、我们看、你们看、他们看。规则 -ir 动词：finir → 我完成、你完成、他完成、我们完成、你们完成、他们完成。规则 -re 动词：vendre → 我卖、你卖、他卖、我们卖、你们卖、他们卖。动词 ‘faire’（做）不规则但十分常用：我做、你做、他做、我们做、你们做、他们做。
4. Free Time and Hobbies | 休闲活动与爱好
You need to talk about leisure activities, sports, and music using the present tense and verbs like ‘jouer à’, ‘faire de’, and ‘aller’. ‘Jouer à’ + sport/game: Je joue au foot, au tennis. ‘Faire de’ + activity: Je fais de la natation, du vélo, de l’escalade. For musical instruments, use ‘jouer du/de la/des’: Je joue du piano, de la guitare.
你需要用现在时以及 ‘jouer à’, ‘faire de’, ‘aller’ 等动词谈论休闲活动、运动和音乐。’Jouer à’（玩/打）+ 运动/游戏：我踢足球、打网球。’Faire de’（做）+ 活动：我游泳、骑自行车、攀岩。对于乐器，使用 ‘jouer du/de la/des’：我弹钢琴、弹吉他。
Opinions and reasons are important: ‘J’adore la lecture car c’est relaxant’, ‘Je déteste les jeux vidéo parce qu’ils sont ennuyeux’. You can also use ‘aimer mieux / préférer’ to express preference: ‘Je préfère sortir avec mes amis’.
观点和理由很重要：’J’adore la lecture car c’est relaxant’（我热爱阅读因为这让人放松），’Je déteste les jeux vidéo parce qu’ils sont ennuyeux’（我讨厌电子游戏因为它们无聊）。你还可以用 ‘aimer mieux / préférer’ 表达偏好：’Je préfère sortir avec mes amis’（我更喜欢和朋友出去）。
The verb ‘aller’ is irregular: je vais, tu vas, il/elle/on va, nous allons, vous allez, ils/elles vont. It is used not only for going somewhere but also to form the near future tense (le futur proche): ‘Je vais regarder un film’ (I am going to watch a film).
动词 ‘aller’（去）是不规则的：我去、你去、他/她去、我们去、你们去、他们去。它不仅用于去某处，还能构成最近将来时（le futur proche）：’Je vais regarder un film’（我打算看电影）。
5. Food, Drink and Healthy Living | 饮食与健康生活
Food vocabulary is extensive. Learn the words for meals (le petit-déjeuner, le déjeuner, le dîner), common foods (le pain, le fromage, les fruits, les légumes, la viande, le poisson, le riz, les pâtes), drinks (l’eau, le jus d’orange, le coca), and quantities (une bouteille de, un verre de, un kilo de, une tranche de). The partitive article (du, de la, de l’, des) is used for unspecified quantities: Je mange du pain, Je bois de l’eau. After a negative, it becomes ‘de’ or ‘d”: Je ne mange pas de viande.
饮食词汇量很大。学习三餐（早餐、午餐、晚餐）、常见食物（面包、奶酪、水果、蔬菜、肉、鱼、米饭、面食）、饮料（水、橙汁、可乐）以及量词（一瓶、一杯、一公斤、一片）。部分冠词（du, de la, de l’, des）用于不确定的数量：我吃面包，我喝水。在否定句后，部分冠词变为 ‘de’ 或 ‘d”：我不吃肉。
Giving opinions on food: ‘C’est délicieux / bon / salé / sucré / épicé’. Talk about healthy and unhealthy habits: ‘Il faut manger équilibré’, ‘Je fais du sport pour rester en forme’, ‘Il ne faut pas fumer’. The impersonal phrase ‘il faut’ + infinitive (it is necessary to) and ‘il ne faut pas’ (one must not) appear in early GCSE preparation.
对食物发表看法：’这美味/好/咸/甜/辣’。谈论健康和不健康习惯：’应该均衡饮食’，’我做运动以保持身材’，’不该吸烟’。无人称短语 ‘il faut’ + 动词不定式（应当）和 ‘il ne faut pas’（不该）出现在早期 IGCSE 预备内容中。
6. Town, Directions and Transport | 城镇、指路与交通
Describe your town or region using ‘il y a’ (there is/are), ‘il n’y a pas de’ (there isn’t/aren’t). Key places: un marché, une piscine, un parc, un cinéma, une gare, une église, un centre commercial. Use prepositions of place: à côté de, près de, en face de, loin de, entre, derrière, devant.
使用 ‘il y a’（有）和 ‘il n’y a pas de’（没有）描述你的城镇或区域。关键地点：市场、游泳池、公园、电影院、火车站、教堂、购物中心。使用地点介词：在……旁边、靠近、在……对面、远离、在……之间、在……后面、在……前面。
Asking for and giving directions: ‘Où se trouve la gare, s’il vous plaît?’ ‘Pour aller à la piscine?’ Use the imperative (turn left: tournez à gauche, go straight on: allez tout droit, take the first street on the right: prenez la première rue à droite). Transport: ‘Je vais au collège en bus / à pied / en voiture’. The preposition ‘en’ is used for most vehicles, but ‘à’ for à pied, à vélo.
问路和指路：’请问火车站在哪里？’ ‘去游泳池怎么走？’ 使用命令式（左转：tournez à gauche；直走：allez tout droit；第一个路口右转：prenez la première rue à droite）。交通方式：’我乘公交/步行/乘小汽车去学校’。大部分交通工具前用 ‘en’，但步行和骑自行车用 ‘à’：à pied, à vélo。
7. Present Tense: The Three Regular Verb Groups | 现在时：三类规则动词
The present tense is the bedrock of French. Year 9 students must be able to conjugate -er, -ir and -re verbs accurately.
现在时是法语的基础。Year 9 学生必须能准确地变位 -er, -ir 和 -re 动词。
-ER verbs (like parler) endings: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Example: regarder → je regarde, tu regardes, il regarde, nous regardons, vous regardez, ils regardent.
-ER 动词（如 parler）词尾：-e, -es, -e, -ons, -ez, -ent。例子：regarder → 我看、你看、他看、我们看、你们看、他们看。
-IR verbs (like finir) endings: -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent. Note the -iss- stem extension in the plural forms: finir → je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent.
-IR 动词（如 finir）词尾：-is, -is, -it, -issons, -issez, -issent。注意复数形式中的 -iss- 词干扩展：finir → 我完成、你完成、他完成、我们完成、你们完成、他们完成。
-RE verbs (like vendre) endings: -s, -s, -, -ons, -ez, -ent. The third person singular has no ending: vendre → je vends, tu vends, il vend, nous vendons, vous vendez, ils vendent.
-RE 动词（如 vendre）词尾：-s, -s, – , -ons, -ez, -ent。第三人称单数没有词尾：vendre → 我卖、你卖、他卖、我们卖、你们卖、他们卖。
Helpful tip: many -er verbs also have minor spelling changes (e.g. acheter → j’achète, préférer → je préfère, commencer → je commence, manger → je mange). These must be practiced.
实用提示：许多 -er 动词还有微小的拼写变化（例如 acheter → 我买，préférer → 我偏好，commencer → 我开始，manger → 我吃）。这些需要练习。
8. Key Irregular Verbs in the Present Tense | 重点不规则动词现在时
Beyond the regular patterns, several high-frequency verbs are fully irregular and must be learned by heart. Avoir (to have) and être (to be) are the most important. Their full forms are given in earlier sections. Other essential ones: aller (to go), faire (to do/make), pouvoir (can), vouloir (to want), devoir (to have to/must), venir (to come).
除去规则模式，一些高频动词完全不规则，必须熟记。Avoir（有）和 être（是）最重要。其完整变位在前文已给出。其他关键的不规则动词：aller（去），faire（做），pouvoir（能），vouloir（想），devoir（必须），venir（来）。
For pouvoir: je peux, tu peux, il peut, nous pouvons, vous pouvez, ils peuvent. For vouloir: je veux, tu veux, il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent. Devoir: je dois, tu dois, il doit, nous devons, vous devez, ils doivent. Venir: je viens, tu viens, il vient, nous venons, vous venez, ils viennent. Notice the stem changes in the plural.
Pouvoir：我能、你能、他能、我们能、你们能、他们能。Vouloir：我想、你想、他想、我们想、你们想、他们想。Devoir：我必须、你必须、他必须、我们必须、你们必须、他们必须。Venir：我来、你来、他来、我们来、你们来、他们来。注意复数形式的词干变化。
9. Adjectives: Agreement and Position | 形容词：性数配合与位置
Most French adjectives change their ending to agree in gender and number with the noun they describe. General rule: add -e for feminine, -s for masculine plural, -es for feminine plural. Some adjectives double the final consonant before adding -e: bon → bonne, ancien → ancienne, gros → grosse. Adjectives like beau, nouveau, vieux become bel, nouvel, vieil before masculine singular nouns starting with a vowel: un bel homme. Their feminine forms are belle, nouvelle, vieille.
大多数法语形容词需在性数上与所修饰的名词配合。一般规则：阴性加 -e，阳性复数加 -s，阴性复数加 -es。有些形容词在加 -e 前双写末尾辅音：bon → bonne，ancien → ancienne，gros → grosse。像 beau、nouveau、vieux 这样的形容词在元音开头的阳性单数名词前变为 bel、nouvel、vieil：un bel homme（一位英俊男子）。它们的阴性形式是 belle、nouvelle、vieille。
Position: most adjectives go after the noun, e.g. ‘une robe rouge’. A group of common adjectives (BAGS – Beauty, Age, Goodness, Size) usually come before the noun: une belle fleur (beautiful flower), un vieux château (old castle), une bonne idée (good idea), un petit problème (small problem).
位置：多数形容词放在名词之后，如 ‘une robe rouge’（一条红裙子）。一组常见形容词（BAGS——美、年龄、好、大小）通常置于名词前：une belle fleur（美丽的花），un vieux château（古老的城堡），une bonne idée（好主意），un petit problème（小问题）。
10. Near Future and Immediate Past | 最近将来时与刚刚过去时
The near future (futur proche) is formed with the present tense of ‘aller’ + infinitive. This is the most natural way to talk about future plans in spoken French. Examples: ‘Je vais faire mes devoirs’, ‘Nous allons partir en vacances’, ‘Est-ce que tu vas venir?’ It is a must-know structure for Year 9.
最近将来时由 ‘aller’ 的现在时 + 动词不定式构成。这是口语法语中最自然的谈论未来计划的方式。例子：’我将要做作业’，’我们将要去度假’，’你会来吗？’ 这是 Year 9 必须掌握的结构。
The immediate past (passé récent) uses ‘venir de’ + infinitive: ‘Je viens de finir’, ‘Elle vient de sortir’. It describes something that has just happened. Though less productive at this level, it is often introduced alongside the near future to expand tenses.
刚刚过去时用 ‘venir de’ + 不定式：’我刚刚完成’，’她刚刚出去’。它描述刚刚发生的事。尽管在此阶段使用频率稍低，但它常与最近将来时一并引入，以扩展时态。
11. Forming Questions and Negatives | 疑问句与否定句的构成
There are three main ways to ask a question in French. 1) Rising intonation: ‘Tu aimes le chocolat?’ (informal). 2) ‘Est-ce que’ added at the start: ‘Est-ce que tu aimes le chocolat?’ 3) Inversion: ‘Aimes-tu le chocolat?’ (formal). Question words include: qui, que/quoi, où, quand, pourquoi, comment, combien (de). Examples: ‘Où habites-tu?’ ‘Qu’est-ce que tu fais?’ ‘Combien de frères as-tu?’
法语中有三种主要的提问方式。1) 升调：’Tu aimes le chocolat?’（你喜欢巧克力吗？，非正式）。2) 在句首加 ‘Est-ce que’：’Est-ce que tu aimes le chocolat?’。3) 主谓倒装：’Aimes-tu le chocolat?’（正式）。疑问词包括：谁、什么、哪里、什么时候、为什么、怎样、多少。例如：’你住在哪里？’ ‘你在做什么？’ ‘你有几个兄弟？’
Negation is formed with ‘ne … pas’ around the conjugated verb: ‘Je ne comprends pas’. With a vowel, ‘ne’ becomes ‘n”: ‘Je n’aime pas’. Other negatives: ne … jamais (never), ne … plus (no longer), ne … rien (nothing), ne … personne (nobody). These are placed appropriately: ‘Je ne fais jamais de sport’, ‘Il n’y a personne’.
否定式用 ‘ne … pas’ 包围变位动词：’我不明白’。在元音前，’ne’ 缩合为 ‘n”：’我不喜欢’。其他否定词：从不、不再、没有什么、没有人。它们被放置在合适的位置：’我从不做运动’，’没有人’。
12. Introduction to the Past Tense: Passé Composé | 过去时入门：复合过去时
By the end of Year 9, learners are often introduced to the passé composé. It is formed with the present tense of ‘avoir’ (or ‘être’ for certain verbs) + past participle. Knowledge of past participles: -er verbs → -é (regardé), -ir verbs → -i (fini), -re verbs → -u (vendu). Irregular past participles: fait (faire), eu (avoir), été (être), bu (boire), pris (prendre), vu (voir), lu (lire), écrit (écrire).
到 Year 9 结束时，学生通常被引入复合过去时（passé composé）。其构成为 ‘avoir’（或某些动词用 ‘être’）的现在时 + 过去分词。需要掌握过去分词：-er 动词 → -é（regardé），-ir 动词 → -i（fini），-re 动词 → -u（vendu）。不规则过去分词：fait（做），eu（有），été（是），bu（喝），pris（拿），vu（看见），lu（读），écrit（写）。
Verbs that use ‘être’ as the auxiliary are mainly intransitive verbs of movement and all reflexive verbs. The ‘Dr & Mrs Vandertramp’ mnemonic helps: Devenir, Revenir, Monter, Rester, Sortir, Venir, Aller, Naître, Descendre, Entrer, Retourner, Tomber, Rentrer, Arriver, Mourir, Partir. With être, the past participle agrees with the subject: ‘Elle est allée’, ‘Nous sommes partis’.
用 ‘être’ 作助动词的主要是不及物移动动词和所有反身动词。助记口诀 ‘Dr & Mrs Vandertramp’ 包含：变成、回来、上去、停留、出去、来、去、出生、下去、进入、返回、跌倒、回家、到达、死亡、离开。用 être 时，过去分词需与主语性数配合：’她去了’（女性），’我们离开了’（复数）。
At this stage, producing a few simple sentences in the past tense is a realistic goal: ‘Hier, j’ai joué au foot’, ‘Pendant les vacances, je suis allé(e) à la plage’. It brings students closer to narrative ability.
在此阶段，能造出几个简单的过去时句子是现实目标：’昨天，我踢了足球’，’假期里，我去了海滩’。这让学生向叙述能力更进一步。
Published by TutorHao | French Revision Series | aleveler.com
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