📚 KS3 AQA French: Interdisciplinary Integrated Question Training | KS3 AQA 法语：跨学科综合题型训练
Integrated question training blends language skills with knowledge from other school subjects, helping KS3 learners to use French in more authentic and stimulating contexts. This approach matches the AQA KS3 framework by encouraging learners to apply their French in real-world scenarios, from calculating prices in maths to describing habitats in science. Below, you will find a series of interdisciplinary exercises designed to strengthen reading, writing, listening, and speaking skills while reinforcing cross-curricular understanding. Each section presents a topic area, sample questions, and strategies, all presented in both English and Chinese to support bilingual comprehension.
综合题型训练将语言技能与其他学科知识融合在一起，帮助 KS3 学习者在更真实、更有启发性的情境中使用法语。这种方法与 AQA KS3 框架相契合，鼓励学习者将法语应用于现实场景，从数学中的价格计算到科学中的栖息地描述。下面，你将看到一系列跨学科练习，旨在加强阅读、写作、听力和口语技能，同时巩固跨课程的理解。每个部分都展示一个主题领域、示例问题和策略，均以英中双语呈现，以支持双语理解。
1. French and Maths: Numbers in Action | 法语与数学：数字应用
In this section, you combine basic French vocabulary with KS3 maths skills such as addition, subtraction, multiplication, and division. Read the French word problem and solve it, then write your answer in a complete French sentence. For example: ‘J’ai quinze bonbons et j’en donne sept à mon ami. Combien de bonbons me reste-t-il?’ The answer is ‘Il me reste huit bonbons.’ This trains both your number comprehension and your ability to form correct sentences.
在本节中，你将基础法语词汇与 KS3 数学技能（如加减乘除）结合起来。阅读法语应用题并解答，然后用完整的法语句子写下答案。例如：“J’ai quinze bonbons et j’en donne sept à mon ami. Combien de bonbons me reste-t-il?” 答案是 “Il me reste huit bonbons.” 这既训练了你的数字理解能力，也训练了正确造句的能力。
Now try this: ‘Un film commence à 14h30 et dure 95 minutes. À quelle heure finit-il ? Donnez la réponse en français.’ Use the 24-hour clock. The calculation: 95 minutes is 1 hour 35 minutes, so 14h30 + 1h35 = 16h05. The French answer: ‘Le film finit à seize heures cinq.’
现在试试这个：“Un film commence à 14h30 et dure 95 minutes. À quelle heure finit-il ? Donnez la réponse en français.” 使用 24 小时制。计算：95 分钟是 1 小时 35 分钟，因此 14 点 30 分 + 1 小时 35 分 = 16 点 05 分。法语答案：“Le film finit à seize heures cinq.”
| French Word Problem | Maths Skill | Expected Answer |
|---|---|---|
| J’achète trois cahiers à 2,50 € chacun et un stylo à 1,80 €. Quel est le prix total ? | Multiplication and addition | Le prix total est 9,30 €. |
| Nous partageons 48 chocolats entre 6 amis. Chacun reçoit combien ? | Division | Chacun reçoit huit chocolats. |
Remember to always check your spelling of numbers: ‘quatre-vingt-dix’ (90), ‘soixante-douze’ (72), and so on. Using the correct accents is essential.
记住要始终检查数字的拼写：“quatre-vingt-dix”（90）、“soixante-douze”（72）等等。使用正确的重音符号至关重要。
2. French and Geography: Describing Locations | 法语与地理：描述位置
Geography vocabulary in French helps you talk about countries, landscapes, and directions. You can practise by reading a short description of a French-speaking region and answering comprehension questions. Example: ‘La Suisse se trouve en Europe centrale. Elle est entourée par l’Allemagne, la France, l’Italie et l’Autriche. Les Alpes couvrent une grande partie du pays.’ Questions: 1. Où se trouve la Suisse ? 2. Quels pays entourent la Suisse ? 3. Quel type de paysage trouve-t-on en Suisse ?
法语中的地理词汇帮助你谈论国家、地貌和方向。你可以通过阅读对法语区域的简短描述并回答理解性问题来练习。例子：“La Suisse se trouve en Europe centrale. Elle est entourée par l’Allemagne, la France, l’Italie et l’Autriche. Les Alpes couvrent une grande partie du pays.” 问题：1. Où se trouve la Suisse ? 2. Quels pays entourent la Suisse ? 3. Quel type de paysage trouve-t-on en Suisse ?
For an integrated task, give a weather report in French for a chosen city. ‘À Paris, il fait nuageux avec des températures autour de 12 degrés.’ This requires you to combine weather phrases and numbers. You could also use compass points: ‘Le Canada est au nord des États-Unis.’
对于综合任务，用法语为选定的城市发布天气预报。“À Paris, il fait nuageux avec des températures autour de 12 degrés.” 这需要你将天气短语和数字结合起来。你也可以使用罗盘方位点：“Le Canada est au nord des États-Unis.”
- Key compass points: le nord, le sud, l’est, l’ouest, le nord-est
- Key landscape terms: la montagne, la forêt, la rivière, le lac, la côte
- 关键罗盘方位：le nord, le sud, l’est, l’ouest, le nord-est
- 关键地貌术语：la montagne, la forêt, la rivière, le lac, la côte
3. French and Science: Daily Life and the Body | 法语与科学：日常生活与人体
Human biology topics in KS3 science align well with French health and daily routine vocabulary. You might read a short paragraph about a healthy lifestyle: ‘Pour être en bonne santé, il faut manger équilibré, boire beaucoup d’eau et faire du sport régulièrement. J’évite les boissons sucrées et je dors huit heures par nuit.’ Then answer: Quels conseils sont donnés ? Que faut-il éviter ?
KS3 科学中的人体生物学主题与法语中的健康和日常生活词汇相得益彰。你可能会读到一段关于健康生活方式的短文：“Pour être en bonne santé, il faut manger équilibré, boire beaucoup d’eau et faire du sport régulièrement. J’évite les boissons sucrées et je dors huit heures par nuit.” 然后回答：给出了哪些建议？应该避免什么？
Another task: label a diagram of the human body with French terms, such as la tête, le dos, le bras, la jambe, le pied, la main, le ventre. Then describe an injury: ‘J’ai mal à la gorge’ or ‘Je me suis cassé la jambe.’ This combines science knowledge (body parts) with health vocabulary.
另一项任务：用法语术语为人体图标注，例如 la tête（头），le dos（背），le bras（手臂），la jambe（腿），le pied（脚），la main（手），le ventre（腹部）。然后描述受伤情况：“J’ai mal à la gorge.”（我喉咙痛）或 “Je me suis cassé la jambe.”（我摔断了腿）。这结合了科学知识（身体部位）和健康词汇。
You can also link to nutrition: ‘Les protéines sont importantes pour les muscles. Les fruits contiennent des vitamines.’ Write a short menu for a balanced meal.
你还可以联系到营养学：“Les protéines sont importantes pour les muscles. Les fruits contiennent des vitamines.” 为一顿均衡餐写一份简短的菜单。
4. French and History: Talking About the Past | 法语与历史：谈论过去
KS3 history often covers medieval times or important historical figures. In French, you can practise the passé composé to talk about past events. For instance: ‘Louis XIV était roi de France. Il a construit le château de Versailles.’ Answer: Quand a-t-il régné ? Qu’a-t-il fait ? Use dates: ‘Il est né en 1638 et il est mort en 1715.’
KS3 历史经常涵盖中世纪或重要历史人物。在法语中，你可以练习使用复合过去时谈论过去的事件。例如：“Louis XIV était roi de France. Il a construit le château de Versailles.” 回答：他何时统治？他做了什么？使用日期：“Il est né en 1638 et il est mort en 1715.”
Create a timeline in French about your own life: ‘Je suis né(e) en 2011. En 2016, j’ai commencé l’école primaire. L’année dernière, j’ai visité Paris.’ This integrates chronological thinking with language.
用法语创建一条关于你自己生活的时间线：“Je suis né(e) en 2011. En 2016, j’ai commencé l’école primaire. L’année dernière, j’ai visité Paris.” 这将时间顺序思维与语言结合起来。
For an extended task, research a French-speaking historical figure (e.g., Marie Curie) and present key facts: ‘Elle a découvert le radium. Elle a gagné deux prix Nobel.’
对于扩展任务，研究一位讲法语的历史人物（如玛丽·居里）并陈述关键事实：“Elle a découvert le radium. Elle a gagné deux prix Nobel.”
5. French and Art: Colours and Descriptions | 法语与美术：颜色与描述
Art topics allow you to practice colours, shapes, and descriptions that go beyond simple adjectives. Describe a famous painting in French: ‘Dans cette peinture, on voit un ciel bleu et des fleurs rouges. Le peintre utilise des couleurs vives.’ You can also give your opinion: ‘Je trouve ce tableau intéressant parce que…’
美术主题让你练习颜色、形状和描述，超越简单的形容词。用法语描述一幅名画：“Dans cette peinture, on voit un ciel bleu et des fleurs rouges. Le peintre utilise des couleurs vives.” 你也可以发表你的看法：“Je trouve ce tableau intéressant parce que…”
Create a simple art project instruction in French: ‘Prenez une feuille blanche. Dessinez un cercle au milieu. Coloriez le cercle en jaune.’ The reader follows the instructions, combining listening or reading comprehension with creative output.
用法语创建一份简单的美术项目说明：“Prenez une feuille blanche. Dessinez un cercle au milieu. Coloriez le cercle en jaune.” 读者按照说明操作，结合听力或阅读理解与创造性输出。
- Basic shapes: un carré, un triangle, un rectangle, un rond
- Texture words: lisse, rugueux, brillant
- 基本形状：un carré, un triangle, un rectangle, un rond
- 质地词汇：lisse, rugueux, brillant
6. French and Music: Rhythm and Rhyme | 法语与音乐：节奏与韵律
Music helps with memorisation of vocabulary and pronunciation. Analyse a simple French song or write a short poem. For example, a quatre vers (four lines) about the weather: ‘Il pleut sur la ville, / Le ciel est gris, / Mais j’ai un parapluie, / Et je souris.’ Identify rhyming words (ville / parapluie, gris / souris) and the rhythm pattern.
音乐有助于记忆词汇和发音。分析一首简单的法语歌曲或写一首短诗。例如，一首关于天气的四行诗：“Il pleut sur la ville, / Le ciel est gris, / Mais j’ai un parapluie, / Et je souris.” 找出押韵的单词（ville / parapluie, gris / souris）和节奏模式。
Listen to a traditional French nursery rhyme like ‘Frère Jacques’ and fill in missing lyrics in a gap-fill exercise. This trains listening and spelling. Discuss the meaning: ‘Frère Jacques, dormez-vous ?’ means ‘Brother John, are you sleeping?’
听一首传统的法语童谣，如“Frère Jacques”，并在填空练习中补充缺失的歌词。这训练了听力和拼写。讨论含义：“Frère Jacques, dormez-vous ?” 意思是 “Brother John, are you sleeping?”
You could also link to music theory: ‘La note do est la première note. La gamme a sept notes.’ Use French for music terms: la clé de sol, la portée, la noire, la croche.
你还可以联系音乐理论：“La note do est la première note. La gamme a sept notes.” 使用法语音乐术语：la clé de sol, la portée, la noire, la croche.
7. French and Physical Education: Sports and Instructions | 法语与体育：运动与指令
KS3 PE involves learning rules, giving commands, and talking about activities. In French, you can describe a sport and its equipment: ‘Pour jouer au football, on a besoin d’un ballon et de deux buts. On utilise les pieds.’ Write a simple set of warm-up instructions: ‘Courez sur place pendant trente secondes. Faites dix sauts. Touchez vos orteils.’
KS3 体育涉及学习规则、发布指令和谈论活动。在法语中，你可以描述一项运动及其器材：“Pour jouer au football, on a besoin d’un ballon et de deux buts. On utilise les pieds.” 写一组简单的热身指令：“Courez sur place pendant trente secondes. Faites dix sauts. Touchez vos orteils.”
Use the imperative mood: ‘Sautez !’, ‘Courez !’, ‘Arrêtez !’ You can also talk about scores: ‘Notre équipe a marqué trois buts. L’équipe adverse a marqué deux buts. Nous avons gagné le match.’ This mixes numbers, past tense, and sports vocabulary.
使用命令式：“Sautez !”（跳！）、“Courez !”（跑！）、“Arrêtez !”（停下！）你也可以谈论分数：“Notre équipe a marqué trois buts. L’équipe adverse a marqué deux buts. Nous avons gagné le match.” 这混合了数字、过去时和体育词汇。
Create a dialogue between a coach and a player: ‘Comment tu te sens ?’ ‘Je suis fatigué mais content.’ This practises emotions and physical states.
创建一段教练与球员的对话：“Comment tu te sens ?” “Je suis fatigué mais content.” 这练习了情绪和身体状态。
8. French and ICT: Digital Communication | 法语与信息技术：数字通信
In today’s world, using French for emails, messages, and online searches is a practical skill. Write a short email to a friend about your school day: ‘Salut ! Aujourd’hui, j’ai eu maths et sciences. C’était intéressant. Et toi, comment s’est passée ta journée ?’ Include a subject line and a closing.
在当今世界，用法语写电子邮件、信息和进行在线搜索是一项实用技能。给朋友写一封关于你一天学校生活的简短邮件：“Salut ! Aujourd’hui, j’ai eu maths et sciences. C’était intéressant. Et toi, comment s’est passée ta journée ?” 包含主题行和结尾礼词。
Practise typing with French accents: é, è, ê, ë, à, ç. Search for a recipe online in French (‘recette de crêpes facile’) and identify the ingredients. This combines digital literacy with reading comprehension.
练习带法语重音的打字：é, è, ê, ë, à, ç。用法语在线搜索一份食谱（“recette de crêpes facile”）并识别配料。这将数字素养与阅读理解结合起来。
Learn ICT terms in French: l’ordinateur, le clavier, l’écran, la souris, le fichier, enregistrer, télécharger. Discuss internet safety phrases: ‘Ne partage pas ton mot de passe.’
学习法语中的信息技术术语：l’ordinateur, le clavier, l’écran, la souris, le fichier, enregistrer, télécharger。讨论网络安全用语：“Ne partage pas ton mot de passe.”
9. French and Design Technology: Recipes and Instructions | 法语与设计技术：食谱与说明
Following a recipe in French is an excellent way to practise the imperative and food vocabulary. Read a simple recipe: ‘Prenez 200g de farine, deux œufs et du lait. Mélangez la farine et les œufs. Ajoutez le lait petit à petit. Faites cuire la pâte dans une poêle chaude.’ Then answer: Quels ingrédients sont nécessaires ? Que doit-on faire après avoir mélangé la farine et les œufs ?
用法语按照食谱做菜是练习祈使句和食物词汇的绝佳方式。阅读一份简单的食谱：“Prenez 200g de farine, deux œufs et du lait. Mélangez la farine et les œufs. Ajoutez le lait petit à petit. Faites cuire la pâte dans une poêle chaude.” 然后回答：需要哪些原料？混合面粉和鸡蛋后该做什么？
You could also design a poster for a food product in French, including a slogan: ‘Le yaourt frais, plein d’énergie !’ This requires persuasive language and design layout considerations.
你还可以用法语设计一张食品海报，包括一条标语：“Le yaourt frais, plein d’énergie !” 这需要有说服力的语言和设计布局的考量。
10. French and Drama: Role-Plays and Emotions | 法语与戏剧：角色扮演与情绪
Drama activities allow you to practise spontaneous speaking and emotional expression. Prepare a short role-play at a café: Client: ‘Bonjour, un croissant et un café au lait, s’il vous plaît.’ Serveur: ‘Voilà. Ça fait 4,50 €.’ Client: ‘Merci, au revoir.’ This reinforces polite requests and numbers.
戏剧活动让你练习即兴对话和情绪表达。准备一个简短的咖啡馆角色扮演：顾客：“Bonjour, un croissant et un café au lait, s’il vous plaît.” 服务员：“Voilà. Ça fait 4,50 €.” 顾客：“Merci, au revoir.” 这强化了礼貌请求和数字。
Add emotions: ‘Je suis en colère parce que mon plat est froid !’ or ‘Quelle surprise !’ Use gestures and tone. Perform a scene from a French fable, like ‘Le Lièvre et la Tortue’ (The Hare and the Tortoise), narrating and acting out the roles.
加入情绪：“Je suis en colère parce que mon plat est froid !” 或者 “Quelle surprise !” 使用手势和语调。表演一个法国寓言场景，如“Le Lièvre et la Tortue”（龟兔赛跑），一边叙述一边扮演角色。
11. French and Citizenship: Environmental Issues | 法语与公民教育：环境问题
In KS3 citizenship, you discuss local and global issues. Combine this with French to talk about the environment. Learn phrases: ‘Il faut protéger la planète.’ ‘On doit recycler les déchets.’ ‘Les énergies renouvelables sont importantes.’ Read a short text about reducing plastic and answer: Qu’est-ce qu’on peut faire pour aider ?
在 KS3 公民教育中，你讨论地方和全球问题。将此与法语结合起来谈论环境。学习短语：“Il faut protéger la planète.”（我们必须保护地球）。“On doit recycler les déchets.”（我们应该回收垃圾）。“Les énergies renouvelables sont importantes.”（可再生能源很重要）。阅读一篇关于减少塑料使用的短文并回答：我们可以做些什么来提供帮助？
Create a pledge in French: ‘Je promets d’éteindre la lumière quand je quitte une pièce. Je vais prendre une douche courte.’ This links personal actions with global citizenship.
用法语写一份承诺书：“Je promets d’éteindre la lumière quand je quitte une pièce. Je vais prendre une douche courte.” 这将个人行动与全球公民意识联系起来。
12. Bringing It All Together: A Thematic Project | 全面整合：一个主题项目
To consolidate your interdisciplinary skills, design a mini project in French on a topic of your choice. For example, ‘Un voyage écologique en France’ – plan a trip, calculate the budget (maths), describe the route and landscapes (geography), talk about the local food (DT), and write a diary entry of what you did each day (history/chronology). Use all the skills practised in previous sections.
为了巩固你的跨学科技能，用法语设计一个自选主题的迷你项目。例如，“Un voyage écologique en France” —— 计划一次旅行，计算预算（数学），描述路线和地貌（地理），谈论当地食物（设计技术），并写一篇关于每天活动的日记（历史/时间顺序）。运用之前各节练习的所有技能。
Present your project to a classmate, record a video, or create a digital slideshow. This final task helps you see how French connects to everything you learn at school and in the world around you.
向同学展示你的项目，录制视频或制作数字幻灯片。这个最终任务帮助你看到法语如何与你在学校以及周围世界所学的一切联系在一起。
Published by TutorHao | French Revision Series | aleveler.com
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