📚 Year 7 Cambridge Chinese: Formula & Theorem Quick Reference | 剑桥七年级中文：公式定理速查手册
Welcome to your essential quick reference for Year 7 Cambridge Chinese. This manual captures the core grammar patterns, sentence formulas, and structural “theorems” that every learner needs to master at this stage. Each formula is presented with its building blocks, English explanation, Chinese explanation, and example sentences so you can check, practise, and remember.
欢迎使用这本为剑桥七年级中文课程准备的核心速查手册。手册提炼了本阶段必须掌握的所有核心语法模式、句型公式和结构“定理”。每一个公式都给出了组成部分、英文说明、中文说明以及例句，方便你随时查阅、练习和记忆。
1. The ‘是’ Sentence Pattern | “是”字句
The identity formula uses ‘是’ to link a subject with a noun or pronoun that identifies or classifies it. The basic structure is Subject + 是 + Noun.
身份判断公式用“是”将主语和表示身份、类别的名词或代词连接起来。基本结构是 主语 + 是 + 名词。
Subject + 是 + Noun
Example: 我是学生。 (Wo shi xuesheng.) — ‘I am a student.’
例句：我是学生。 (Wo shi xuesheng.) — “我是一名学生。”
To make the sentence negative, place ‘不’ directly before ‘是’. The negative formula is Subject + 不 + 是 + Noun.
将句子变为否定式，只需把“不”直接放在“是”之前。否定公式为 主语 + 不 + 是 + 名词。
Example: 他不是老师。 (Ta bu shi laoshi.) — ‘He is not a teacher.’
例句：他不是老师。 (Ta bu shi laoshi.) — “他不是老师。”
For yes-no questions, add the particle ‘吗’ at the very end of the statement. The question formula is Subject + 是 + Noun + 吗?
一般疑问句只需在陈述句末尾加上语气词“吗”。疑问公式为 主语 + 是 + 名词 + 吗？
Example: 你是英国人吗? (Ni shi Yingguoren ma?) — ‘Are you British?’
例句：你是英国人吗？ (Ni shi Yingguoren ma?) — “你是英国人吗？”
2. The ‘有’ Sentence for Possession and Existence | “有”字句表拥有与存在
The verb ‘有’ expresses possession, meaning ‘to have’. The formula is Subject + 有 + Noun. Note that ‘有’ does not change form.
动词“有”表示拥有，意思是“有”。公式为 主语 + 有 + 名词。注意“有”没有词形变化。
Subject + 有 + Noun
Example: 我有一本书。 (Wo you yi ben shu.) — ‘I have one book.’
例句：我有一本书。 (Wo you yi ben shu.) — “我有一本书。”
To negate possession, use ‘没有’ instead of ‘不’. The negative formula is Subject + 没有 + Noun.
否定拥有要用“没有”，不能用“不”。否定公式为 主语 + 没有 + 名词。
Example: 她没有手机。 (Ta meiyou shouji.) — ‘She does not have a mobile phone.’
例句：她没有手机。 (Ta meiyou shouji.) — “她没有手机。”
When ‘有’ is used to express existence, the structure often starts with a location word. The formula is Place + 有 + Noun, meaning ‘there is/are … at the place’.
当“有”用来表示存在时，句子通常以处所词开头。公式为 处所 + 有 + 名词，意思是“在某个地方有……”。
Example: 桌子上有一杯水。 (Zhuozi shang you yi bei shui.) — ‘There is a glass of water on the table.’
例句：桌子上有一杯水。 (Zhuozi shang you yi bei shui.) — “桌子上有一杯水。”
3. Adjective Predicate Sentences | 形容词谓语句
In Chinese, an adjective can directly serve as the predicate without ‘是’. The formula is Subject + (很) Adjective. The word ‘很’ is often used as a dummy linking word, not necessarily meaning ‘very’.
在中文里，形容词可以直接充当谓语，不需要“是”。公式为 主语 + (很) 形容词。“很”常用作连接词，不一定表示“非常”。
Subject + 很 + Adjective
Example: 他很高。 (Ta hen gao.) — ‘He is tall.’
例句：他很高。 (Ta hen gao.) — “他很高。”
To make an adjective predicate negative, replace ‘很’ with ‘不’. The negative formula is Subject + 不 + Adjective.
形容词谓语句的否定形式用“不”代替“很”。否定公式为 主语 + 不 + 形容词。
Example: 这本书不贵。 (Zhe ben shu bu gui.) — ‘This book is not expensive.’
例句：这本书不贵。 (Zhe ben shu bu gui.) — “这本书不贵。”
To ask a question, add ‘吗’ at the end, or use a positive-negative question pattern Subject + Adjective + 不 + Adjective?
提问时可以在句末加“吗”，也可以用正反问句 主语 + 形容词 + 不 + 形容词？
Example: 学校大不大? (Xuexiao da bu da?) — ‘Is the school big (or not)?’
例句：学校大不大？ (Xuexiao da bu da?) — “学校大不大？”
4. Modifier Marker ‘的’ | 修饰标记“的”
The particle ‘的’ is the most common way to mark possession or attach a modifier to a noun. The formula is Possessor/Modifier + 的 + Noun.
助词“的”是表示所属关系或将修饰语连接到名词上最常用的方式。公式为 所属者/修饰语 + 的 + 名词。
X + 的 + Noun
Example: 我的书包 (wo de shubao) — ‘my schoolbag’; 红色的花 (hongse de hua) — ‘red flowers’.
例句：我的书包 (wo de shubao) — “我的书包”；红色的花 (hongse de hua) — “红色的花”。
In close personal relationships, ‘的’ can be omitted. For example, ‘我妈妈’ (wo mama) means ‘my mum’.
在亲密的个人关系中，“的”可以省略。例如“我妈妈”就是“我妈妈”。
When a clause modifies a noun, the clause ends with ‘的’. The formula is Clause + 的 + Noun.
当一个句子修饰名词时，该句末要带“的”。公式为 小句 + 的 + 名词。
Example: 我昨天买的书 (wo zuotian mai de shu) — ‘the book I bought yesterday’
例句：我昨天买的书 (wo zuotian mai de shu) — “我昨天买的书”
5. Aspect Particles: ‘了’, ‘过’, ‘着’ | 动态助词：“了”“过”“着”
The particle ‘了’ marks completed actions or a change of state. As a verb suffix, the formula is Verb + 了 for action completion.
助词“了”表示动作的完成或状态的变化。作为动词后缀，公式为 动词 + 了，表动作完成。
Example: 我吃了饭。 (Wo chi le fan.) — ‘I have eaten.’
例句：我吃了饭。 (Wo chi le fan.) — “我吃了饭了。”
Sentence-final ‘了’ indicates a changed situation. Formula: Sentence + 了.
句末“了”表示情况发生了变化。公式：句子 + 了。
Example: 天气冷了。 (Tianqi leng le.) — ‘It has become cold.’
例句：天气冷了。 (Tianqi leng le.) — “天气变冷了。”
The particle ‘过’ expresses past experience. Its formula is Verb + 过, often used with ‘没有’ in negatives.
助词“过”表示过去的经验。公式为 动词 + 过，否定式常用“没有”。
Example: 我去过中国。 (Wo qu guo Zhongguo.) — ‘I have been to China.’; 我没看过那部电影。(Wo mei kan guo na bu dianying.) — ‘I haven’t seen that film.’
例句：我去过中国。 (Wo qu guo Zhongguo.) — “我去过中国。”；我没看过那部电影。 (Wo mei kan guo na bu dianying.) — “我没有看过那部电影。”
‘着’ marks a continuous state or ongoing action. The pattern is Verb + 着.
“着”表示持续的状态或正在进行。句型为 动词 + 着。
Example: 门开着。 (Men kai zhe.) — ‘The door is open.’; 她看着书。 (Ta kan zhe shu.) — ‘She is reading a book.’
例句：门开着。 (Men kai zhe.) — “门开着。”；她看着书。 (Ta kan zhe shu.) — “她看着书。”
6. The ‘把’ Construction | “把”字结构
The ‘把’ sentence shifts the object before the verb to emphasise how the object is disposed of or affected. The formula is Subject + 把 + Object + Verb + Complement/Other element.
“把”字句将宾语提前到动词之前，强调对宾语的处置或影响。公式为 主语 + 把 + 宾语 + 动词 + 补语/其他成分。
Subject + 把 + O + Verb + Result
Example: 我把书放在桌子上了。 (Wo ba shu fang zai zhuozi shang le.) — ‘I put the book on the table.’
例句：我把书放在桌子上了。 (Wo ba shu fang zai zhuozi shang le.) — “我把书放在桌子上了。”
The verb in a ‘把’ sentence must be an action verb that can affect the object, and it usually cannot stand alone without some complement or modifier. Negative adverbs like ‘不’ or ‘没有’ are placed before ‘把’.
“把”字句中的动词必须是能影响宾语的动作动词，且一般不能单独使用，后面需要补语或修饰语。否定副词“不”或“没有”要放在“把”之前。
Example: 他没把作业做完。 (Ta mei ba zuoye zuo wan.) — ‘He didn’t finish the homework.’
例句：他没把作业做完。 (Ta mei ba zuoye zuo wan.) — “他没把作业做完。”
7. Passive Voice with ‘被’ | 被动句“被”
The ‘被’ construction is used to express passive voice, placing the receiver of the action at the beginning. The formula is Receiver + 被 (+ Agent) + Verb + Complement.
“被”字句用来表达被动语态，将动作的承受者放在句首。公式为 承受者 + 被 (+ 施动者) + 动词 + 补语。
Receiver + 被 + (Agent) + Verb + Result
Example: 杯子被我打破了。 (Beizi bei wo da po le.) — ‘The cup was broken by me.’
例句：杯子被我打破了。 (Beizi bei wo da po le.) — “杯子被我打破了。”
If the agent is unknown or unnecessary, you can say ‘饭被吃完了’ (Fan bei chi wan le.) — ‘The food was finished.’
如果施动者不明确或不必要，可以说“饭被吃完了” (Fan bei chi wan le.) — “饭被吃完了。”
In spoken Chinese, ‘叫’ or ‘让’ are sometimes used instead of ‘被’, but they usually require the agent to be mentioned. ‘被’ can stand without an agent.
口语中有时用“叫”或“让”代替“被”，但它们通常需要出现施动者。“被”可以不引出施动者。
8. Comparison Structures: 比, 一样, 没有 | 比较结构
To compare two things using ‘比’, the formula is A + 比 + B + Adjective. This expresses ‘A is more adjective than B’.
用“比”进行比较，公式为 A + 比 + B + 形容词，表示A比B更……。
A + 比 + B + Adj
Example: 今天比昨天冷。 (Jintian bi zuotian leng.) — ‘Today is colder than yesterday.’
例句：今天比昨天冷。 (Jintian bi zuotian leng.) — “今天比昨天冷。”
To add a degree of difference, add a modifier after the adjective, e.g. ‘得多’ (much more) or ‘一点儿’ (a little). Example: 他比我高得多。 (Ta bi wo gao de duo.)
要表示差异的程度，在形容词后加上“得多”或“一点儿”。例如：他比我高得多。 (Ta bi wo gao de duo.)
To express equality, use ‘跟…一样’ or ‘和…一样’. Formula: A + 跟/和 + B + 一样 (+ Adjective).
表示相同，用“跟……一样”或“和……一样”。公式：A + 跟/和 + B + 一样 (+ 形容词)。
Example: 我跟你一样高。 (Wo gen ni yiyang gao.) — ‘I am as tall as you.’
例句：我跟你一样高。 (Wo gen ni yiyang gao.) — “我和你一样高。”
For negative comparison, use ‘没有’ meaning ‘not as … as’. Formula: A + 没有 + B + Adjective.
否定比较用“没有”，表示“不如”。公式：A + 没有 + B + 形容词。
Example: 这件衣服没有那件好看。 (Zhe jian yifu meiyou na jian haokan.) — ‘This piece of clothing is not as good-looking as that one.’
例句：这件衣服没有那件好看。 (Zhe jian yifu meiyou na jian haokan.) — “这件衣服没有那件好看。”
9. Complements: Degree ‘得’ and Result | 补语：程度“得”与结果
A complement of degree describes how an action is performed or to what extent. The formula is Verb + 得 + Adjective/Clause.
程度补语描述动作进行的方式或程度。公式为 动词 + 得 + 形容词/短语。
Verb + 得 + Complement
Example: 他跑得很快。 (Ta pao de hen kuai.) — ‘He runs very fast.’
例句：他跑得很快。 (Ta pao de hen kuai.) — “他跑得很快。”
When an object is included, the verb is often repeated: Subject + Verb-Object + Verb + 得 + Complement. Example: 她说中文说得很流利。 (Ta shuo Zhongwen shuo de hen liuli.)
当有宾语时，常常重复动词：主语 + 动宾 + 动词 + 得 + 补语。例如：她说中文说得很流利。 (Ta shuo Zhongwen shuo de hen liuli.)
For a negative degree complement, place ‘不’ before the adjective. Formula: Verb + 得 + 不 + Adjective.
否定程度补语要将“不”放在形容词前。公式：动词 + 得 + 不 + 形容词。
Example: 他睡得不早。 (Ta shui de bu zao.) — ‘He didn’t sleep early.’
例句：他睡得不早。 (Ta shui de bu zao.) — “他睡得不算早。”
10. Conjunctions: 一边…一边… and Others | 连词：一边……一边……等
To express two simultaneous actions, use ‘一边…一边…’. The formula is Subject + 一边 + Verb1 + 一边 + Verb2.
表示两个动作同时进行，用“一边……一边……”。公式为 主语 + 一边 + 动词1 + 一边 + 动词2。
一边 + Action₁ + 一边 + Action₂
Example: 我们一边吃饭一边聊天。 (Women yibian chifan yibian liaotian.) — ‘We eat and chat at the same time.’
例句：我们一边吃饭一边聊天。 (Women yibian chifan yibian liaotian.) — “我们一边吃饭一边聊天。”
For sequential actions, ‘先…然后…’ is used. Formula: 先 + Action₁ + 然后 + Action₂, meaning ‘first … then …’.
表示动作先后顺序，用“先……然后……”。公式：先 + 动作1 + 然后 + 动作2，意为“先……然后……”。
Example: 我先做作业然后看电视。 (Wo xian zuo zuoye ranhou kan dianshi.) — ‘First I do homework, then I watch TV.’
例句：我先做作业然后看电视。 (Wo xian zuo zuoye ranhou kan dianshi.) — “我先做作业，然后看电视。”
11. Question Words and Particles | 疑问词与语气词
Yes-no questions are formed by adding ‘吗’ to the end of a statement: Statement + 吗?
一般疑问句在陈述句后加“吗”：陈述句 + 吗？
Example: 你饿吗? (Ni e ma?) — ‘Are you hungry?’
例句：你饿吗？ (Ni e ma?) — “你饿吗？”
To ask ‘what’, use ‘什么’ in the position of the unknown element. Formula: Subject + Verb + 什么 (+ Noun)?
询问“什么”，将“什么”放在未知信息的位置。公式：主语 + 动词 + 什么 (+ 名词)？
Example: 这是什么? (Zhe shi shenme?) — ‘What is this?’; 你吃什么? (Ni chi shenme?) — ‘What are you eating?’
例句：这是什么？ (Zhe shi shenme?) — “这是什么？”；你吃什么？ (Ni chi shenme?) — “你吃什么？”
‘怎么’ asks ‘how’ or ‘why’. Formula: 怎么 + Verb / 怎么 + Sentence?
“怎么”询问方式或原因。公式：怎么 + 动词 / 怎么 + 句子？
Example: 你怎么去学校? (Ni zenme qu xuexiao?) — ‘How do you go to school?’; 他怎么没来? (Ta zenme mei lai?) — ‘Why didn’t he come?’
例句：你怎么去学校？ (Ni zenme qu xuexiao?) — “你怎么去学校？”；他怎么没来？ (Ta zenme mei lai?) — “他怎么没来？”
‘谁’ (who), ‘哪儿/哪里’ (where), ‘什么时候’ (when), ‘几/多少’ (how many/how much) follow the same substitution principle.
“谁”“哪儿/哪里”“什么时候”“几/多少”等同样遵循替换原则，把疑问词放在要询问的位置上。
12. Prepositions: 在,
Published by TutorHao | Year 7 Chinese Revision Series | aleveler.com
更多咨询请联系16621398022（同微信）
屏轩国际教育cambridge primary/secondary checkpoint, cat4, ukiset,ukcat,igcse,alevel,PAT,STEP,MAT, ibdp,ap,ssat,sat,sat2课程辅导，国外大学本科硕士研究生博士课程论文辅导