Year 7 CIE French: Case Study Practical Exercises | 年级 7 CIE 法语：案例分析实战演练

📚 Year 7 CIE French: Case Study Practical Exercises | 年级 7 CIE 法语：案例分析实战演练

Mastering French at Year 7 level requires more than memorising vocabulary lists – it demands real-life application. This article presents seven detailed case studies based on everyday situations that a young learner might encounter in a French-speaking environment. Each case provides an authentic dialogue or text, followed by a step-by-step language breakdown, practical exercises, and model answers. By working through these scenarios, you will strengthen your reading comprehension, build confidence in writing and speaking, and develop a keen eye for the grammar points emphasised in the CIE curriculum. The exercises are carefully designed to reflect the style of classroom assessments, with a mix of gap-fills, true/false statements, short-answer questions, and guided writing tasks.

掌握七年级阶段的法语不仅需要背诵词汇表，更需要将语言运用到真实场景中。本文围绕年轻学习者在法语环境中可能遇到的日常生活情境，设计了七个详细的案例。每个案例提供真实的对话或短文，然后逐步进行语言点拆解、实战练习，并给出示范答案。通过逐一演练这些场景，你将提升阅读理解能力，增强写作和口语表达的信心，并培养对标 CIE 课程语法要点的敏锐眼光。所有练习精心设计，贴近课堂测评形式，涵盖填空、判断正误、简答和引导性写作任务。

1. Case Study 1: Meeting a New Friend | 案例分析一：认识新朋友

Read the dialogue between Léa and Tom, who meet for the first time at a school club.

阅读 Léa 和 Tom 在学校俱乐部初次见面的对话。

Dialogue:

Léa: Salut ! Je m’appelle Léa. Et toi, comment tu t’appelles ?
Tom: Bonjour ! Moi, c’est Tom. Tu es en quelle classe ?
Léa: Je suis en cinquième. Et toi ?
Tom: Moi aussi, je suis en cinquième. Tu as quel âge ?
Léa: J’ai douze ans. Et toi, tu as douze ans aussi ?
Tom: Non, j’ai treize ans. Mon anniversaire, c’est en mars.
Léa: Ah, moi, mon anniversaire, c’est en juillet. Tu aimes le foot ?
Tom: Oui, j’adore le foot. Et toi ?
Léa: Moi, je préfère le tennis.

Key Language Points:

The question ‘Comment tu t’appelles ?’ uses the informal ‘tu’ form. For a more formal situation, you would say ‘Comment vous appelez-vous ?’

问句 ‘Comment tu t’appelles ?’ 使用的是非正式的 ‘tu’ 形式。在更正式的场合，你会说 ‘Comment vous appelez-vous ?’。

‘Je suis en cinquième’ literally means ‘I am in fifth’, but in the French school system, ‘cinquième’ corresponds to Year 8 in the UK curriculum, while ‘sixième’ is Year 7. However, in the dialogue they are using it loosely to mean their school year.

‘Je suis en cinquième’ 字面意思是 ‘我在五年级’，但在法国学制中，’cinquième’ 对应英国学制的八年级，而 ‘sixième’ 是七年级。不过对话中他们只是用来表示自己的年级。

Note the verb ‘avoir’ for age: ‘J’ai douze ans’ (I am 12 years old). Never use ‘Je suis douze ans’.

注意表达年龄必须用动词 ‘avoir’：’J’ai douze ans’（我十二岁）。绝对不能用 ‘Je suis douze ans’。

The phrase ‘Moi aussi’ means ‘Me too’, and ‘Et toi ?’ means ‘And you?’. These are essential for keeping a conversation going.

短语 ‘Moi aussi’ 表示 ‘我也是’，’Et toi ?’ 表示 ‘你呢？’。它们是维持对话的必备表达。

Exercise 1: Comprehension (True or False)

1. Léa is 13 years old.
2. Tom’s birthday is in July.
3. Both Léa and Tom are in cinquième.
4. Léa prefers football.

练习一：理解（判断正误）

1. Léa 13 岁。
2. Tom 的生日在七月。
3. Léa 和 Tom 都在 cinquième。
4. Léa 更喜欢足球。

Answers: 1. F (she is 12) 2. F (Tom’s is in March, Léa’s is in July) 3. T 4. F (she prefers tennis)

答案： 1. 错（她 12 岁） 2. 错（Tom 在三月，Léa 在七月） 3. 对 4. 错（她更喜欢网球）

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2. Case Study 2: Describing My Family | 案例分析二：描述我的家庭

This task focuses on family members, possessive adjectives, and basic adjectives.

本任务聚焦家庭成员、主有形容词和基础形容词。

Text:

Voici ma famille. Mon père s’appelle Marc. Il a quarante-deux ans. Il est grand et gentil. Ma mère s’appelle Sophie. Elle a trente-neuf ans. Elle est petite et très drôle. J’ai une sœur – elle s’appelle Emma. Elle a quinze ans. Elle est bavarde mais sympa. J’ai aussi un frère, Lucas. Il a huit ans. Il est timide. Mon chien s’appelle Max. Il est mignon !

Language Analysis:

Possessive adjectives must agree with the noun they describe, not the owner. ‘Mon père’ (masculine), ‘ma mère’ (feminine), ‘mes parents’ (plural). Before a feminine noun starting with a vowel, use ‘mon’ – ‘mon amie’.

主有形容词必须与所修饰的名词性数一致，而不是与物主一致。’Mon père’（阳性），’ma mère’（阴性），’mes parents’（复数）。在以元音开头的阴性名词前，要用 ‘mon’，例如 ‘mon amie’。

Adjective placement: most adjectives go after the noun, but some common ones (grand, petit, bon, mauvais, joli, jeune, vieux) come before the noun. ‘Une grande maison’, but ‘une voiture rouge’.

形容词位置：大多数形容词放在名词之后，但一些常用形容词（grand, petit, bon, mauvais, joli, jeune, vieux）放在名词之前。例如 ‘une grande maison’（一栋大房子），而 ‘une voiture rouge’（一辆红色的车）。

The verb ‘s’appeler’ is reflexive: je m’appelle, tu t’appelles, il/elle s’appelle.

动词 ‘s’appeler’ 是自反动词：je m’appelle, tu t’appelles, il/elle s’appelle。

French	English
Mon père (m)	My father
Ma mère (f)	My mother
Mon frère (m)	My brother
Ma sœur (f)	My sister
Mes parents (pl)	My parents

Exercise 2: Fill in the blanks with the correct possessive adjective.

1. Voici ___ (my) mère.
2. J’adore ___ (my) amie Julie.
3. ___ (my) parents sont à Paris.
4. ___ (my) oncle est français.

练习二：用正确的主有形容词填空。

1. Voici ___ mère.
2. J’adore ___ amie Julie.
3. ___ parents sont à Paris.
4. ___ oncle est français.

Answers: 1. ma 2. mon (amie starts with a vowel) 3. mes 4. mon

答案： 1. ma 2. mon（amie 元音开头） 3. mes 4. mon

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3. Case Study 3: Ordering at the Café | 案例分析三：在咖啡馆点餐

Imagine you are at a café in Lyon. The waiter approaches and you need to order.

设想你在里昂的一家咖啡馆。服务员走过来，你需要点餐。

Dialogue:

Serveur: Bonjour ! Qu’est-ce que vous prenez ?
Toi: Bonjour ! Je voudrais un chocolat chaud, s’il vous plaît.
Serveur: Et pour manger ?
Toi: Un croissant au beurre, s’il vous plaît.
Serveur: Très bien. Ça fait cinq euros cinquante.
Toi: Voilà six euros.
Serveur: Merci. Et voici votre monnaie, cinquante centimes. Bon appétit !
Toi: Merci, bonne journée !

Key Vocabulary and Phrases:

‘Je voudrais’ is the polite conditional form meaning ‘I would like’. It is much more polite than ‘Je veux’. Always use ‘s’il vous plaît’ or ‘s’il te plaît’ depending on the formality.

‘Je voudrais’ 是礼貌的条件式，意为 ‘我想要’。它比 ‘Je veux’ 要礼貌得多。始终根据正式程度使用 ‘s’il vous plaît’ 或 ‘s’il te plaît’。

‘Ça fait’ is used for stating the total cost. ‘La monnaie’ means change. ‘Bon appétit’ is equivalent to ‘Enjoy your meal’.

‘Ça fait’ 用于说明总价。’la monnaie’ 意为找零。’Bon appétit’ 等同于 ‘祝你好胃口/享用’。

Numbers and prices: cinquante centimes (50 cents), cinq euros cinquante (5.50 euros). Use a comma instead of a decimal point in French prices: 5,50 €.

数字与价格：cinquante centimes（50 分），cinq euros cinquante（5.50 欧元）。法语价格中用逗号代替小数点：5,50 €。

Exercise 3: Role-play writing

Write what you would say to order the following items: a lemonade (une limonade) and a ham sandwich (un sandwich au jambon). Include a greeting, your order, and a thank you.

练习三：角色扮演写作

写出你将如何点以下物品：一杯柠檬水（une limonade）和一个火腿三明治（un sandwich au jambon）。包含问候语、你的订单和道谢。

Model answer: Bonjour ! Je voudrais une limonade et un sandwich au jambon, s’il vous plaît. Merci.

示范答案： Bonjour ! Je voudrais une limonade et un sandwich au jambon, s’il vous plaît. Merci.

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4. Case Study 4: My School Timetable | 案例分析四：我的课程表

This case helps you talk about school subjects, days, and time.

此案例帮助你谈论学校科目、星期和时间。

Text:

Le lundi, j’ai maths à huit heures et demie. Ensuite, à neuf heures vingt, j’ai anglais. La récréation est à dix heures quinze. Après la récré, j’ai sciences jusqu’à midi. L’après-midi, j’ai EPS à quatorze heures. Le mardi, j’ai histoire-géo et français. Le mercredi matin, j’ai musique et arts plastiques. L’après-midi, je n’ai pas cours – je fais du sport. Le jeudi, j’ai technologie et SVT. Le vendredi, la journée finit à quinze heures trente.

Language Breakdown:

Telling the time: ‘à huit heures et demie’ (at 8:30), ‘à neuf heures vingt’ (at 9:20). The structure is ‘à + number + heures + minutes’. For half past, use ‘et demie’; for quarter past, ‘et quart’; for quarter to, ‘moins le quart’.

时间表达：’à huit heures et demie’（在 8:30），’à neuf heures vingt’（在 9:20）。结构为 ‘à + 数字 + heures + 分钟’。半点用 ‘et demie’，一刻用 ‘et quart’，差一刻用 ‘moins le quart’。

Subject vocabulary: les maths (mathematics, plural), l’EPS (éducation physique et sportive), la SVT (sciences de la vie et de la Terre), l’histoire-géo (history-geography). Note that subjects are often preceded by ‘le/la/les’ or ‘l’’ when talking about them generally.

科目词汇：les maths（数学，复数），l’EPS（体育），la SVT（生命与地球科学），l’histoire-géo（史地）。注意，一般谈论科目时，前面常带冠词。

Days of the week: le lundi means ‘on Mondays’, implying a habitual action. Without the article, ‘lundi’ means ‘on Monday’ (a specific day).

星期表达：le lundi 意思是 ‘每周一’，表示习惯性动作。不带冠词的 ‘lundi’ 指具体某一个周一。

Exercise 4: Write your timetable

Write three sentences about your ideal school timetable. Use ‘Le lundi… j’ai…’ and at least two time expressions.

练习四：写出你的课程表

写出关于你理想课程表的三句话。使用 ‘Le lundi… j’ai…’ 并至少包含两个时间表达。

Model: Le mardi, j’ai anglais à dix heures. C’est amusant. L’après-midi, je n’ai pas cours.

示例： Le mardi, j’ai anglais à dix heures. C’est amusant. L’après-midi, je n’ai pas cours.

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5. Case Study 5: Buying a Train Ticket | 案例分析五：购买火车票

You are at the station in Nice and need to buy a ticket to Marseille.

你在尼斯的火车站需要购买一张去马赛的车票。

Dialogue:

Employé: Bonjour, je peux vous aider ?
Voyageur: Bonjour. Je voudrais un billet pour Marseille, s’il vous plaît.
Employé: Aller simple ou aller-retour ?
Voyageur: Aller-retour, s’il vous plaît. Je pars demain matin.
Employé: Très bien. Vous voulez voyager en première ou en deuxième classe ?
Voyageur: En deuxième, c’est moins cher. Le train part à quelle heure ?
Employé: Il y a un train à huit heures quinze. Vous arrivez à dix heures trente.
Voyageur: Parfait. Combien ça coûte ?
Employé: Trente-cinq euros quatre-vingts. Vous payez par carte ?
Voyageur: Oui, voici ma carte. Merci.

Useful Structures:

‘Je peux vous aider ?’ means ‘Can I help you?’. ‘Peux’ is from the verb ‘pouvoir’.

‘Je peux vous aider ?’ 意思是 ‘我能帮助您吗？’。’Peux’ 来自动词 ‘pouvoir’。

‘Aller simple’ (one-way ticket), ‘aller-retour’ (return ticket). ‘La classe’ – première/deuxième.

‘Aller simple’（单程票），’aller-retour’（往返票）。’la classe’——一等/二等。

‘Combien ça coûte ?’ asks the price. ‘Vous payez par carte ?’ – paying by card. Note the preposition ‘par’.

‘Combien ça coûte ?’ 询问价格。’Vous payez par carte ?’——刷卡支付。注意介词 ‘par’。

Exercise 5: Translate into French

1. I would like a one-way ticket to Paris, please.
2. How much does it cost?
3. I pay by card.

练习五：翻译成法语

1. 我想要一张去巴黎的单程票，谢谢。
2. 多少钱？
3. 我刷卡支付。

Answers: 1. Je voudrais un aller simple pour Paris, s’il vous plaît. 2. Combien ça coûte ? 3. Je paye/je paie par carte.

答案： 1. Je voudrais un aller simple pour Paris, s’il vous plaît. 2. Combien ça coûte ? 3. Je paye/je paie par carte.

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6. Case Study 6: Describing Weather and Clothes | 案例分析六：描述天气与着装

This case brings together weather phrases and clothing vocabulary to describe what to wear.

此案例结合天气表达和服装词汇，描述该穿什么。

Text:

Aujourd’hui, il fait beau et il y a du soleil. La température est de vingt-cinq degrés. Je porte un t-shirt bleu et un short. Je mets mes lunettes de soleil parce qu’il fait très clair. Demain, le temps va changer. Il va pleuvoir et il fera plus froid, seulement quinze degrés. Je vais porter un pull et un imperméable. Je prendrai aussi un parapluie.

Key Grammar:

Weather expressions: ‘il fait + adjective’ (il fait beau, il fait froid), ‘il y a + noun’ (il y a du soleil, il y a du vent), and the verb ‘pleuvoir’ (il pleut – it rains / it’s raining).

天气表达：’il fait + 形容词’（il fait beau 天气好，il fait froid 天冷），’il y a + 名词’（il y a du soleil 有阳光，il y a du vent 有风），以及动词 ‘pleuvoir’（il pleut——下雨/正在下雨）。

The near future tense (‘futur proche’) is formed by ‘aller’ + infinitive: ‘il va pleuvoir’ (it is going to rain), ‘je vais porter’ (I am going to wear).

最近将来时由 ‘aller’ + 动词不定式构成：’il va pleuvoir’（将要下雨），’je vais porter’（我将要穿）。

Clothing: ‘un t-shirt bleu’ (agreement: bleu is masculine singular), ‘un short’ (same), ‘un pull’, ‘un imperméable’, ‘un parapluie’. Note ‘lunettes de soleil’ is plural – ‘mes lunettes’.

服装：’un t-shirt bleu’（配合：bleu 阳性单数），’un short’（相同），’un pull’（毛衣），’un imperméable’（雨衣），’un parapluie’（雨伞）。注意 ‘lunettes de soleil’ 是复数——’mes lunettes’。

Exercise 6: Match the weather to the clothing

1. Il neige et il fait zéro degré.	a. un maillot de bain
2. Il fait trente degrés et il y a du soleil.	b. un manteau et une écharpe
3. Il pleut.	c. un imperméable

练习六：将天气与服装配对

1. 下雪，零度。	a. 泳衣
2. 三十度，有阳光。	b. 大衣和围巾
3. 下雨。	c. 雨衣

Answers: 1–b, 2–a, 3–c

答案： 1–b, 2–a, 3–c

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7. Case Study 7: At the Doctor’s | 案例分析七：看医生

You feel unwell and go to a French clinic. Learn to describe symptoms and understand instructions.

你感觉不适，去了一家法国诊所。学习描述症状并理解医嘱。

Dialogue:

Médecin: Bonjour, qu’est-ce qui ne va pas ?
Patient: Bonjour docteur. J’ai mal à la tête et j’ai de la fièvre.
Médecin: Depuis quand ?
Patient: Depuis hier soir. J’ai aussi mal au ventre.
Médecin: Ouvrez la bouche, s’il vous plaît. Vous avez la gorge rouge. Vous avez une angine. Je vais vous prescrire des antibiotiques. Il faut prendre un comprimé trois fois par jour pendant une semaine. Reposez-vous et buvez beaucoup d’eau.
Patient: Merci docteur. Au revoir.

Illness and Body Parts:

‘Avoir mal à + definite article + body part’: j’ai mal à la tête (I have a headache), j’ai mal au ventre (stomach ache), j’ai mal aux pieds (my feet hurt). Note the contraction: à + le = au, à + les = aux.

‘Avoir mal à + 定冠词 + 身体部位’：j’ai mal à la tête（我头疼），j’ai mal au ventre（肚子疼），j’ai mal aux pieds（脚疼）。注意缩合：à + le = au，à + les = aux。

‘De la fièvre’ partitive article ‘de la’ for an uncountable noun (some fever). ‘Une angine’ means tonsillitis or a sore throat infection.

‘De la fièvre’ 部分冠词 ‘de la’ 用于不可数名词（发烧）。’Une angine’ 意为扁桃体炎或喉咙发炎。

Instructions: ‘Il faut + infinitive’ (you must / it’s necessary to). ‘Prenez…’ (imperative). ‘Ouvrez la bouche’ – open your mouth. ‘Buvez’ – drink. ‘Reposez-vous’ – rest (reflexive imperative).

医嘱：’Il faut + 不定式’（你必须/有必要）。’Prenez…’（命令式）。’Ouvrez la bouche’——张开嘴。’Buvez’——喝。’Reposez-vous’——休息（自反命令式）。

Exercise 7: Fill in with à + correct article

1. J’ai mal ___ (head).
2. Il a mal ___ (feet).
3. Nous avons mal ___ (stomach).

练习七：用 à + 正确冠词填空

1. J’ai mal ___ tête.
2. Il a mal ___ pieds.
3. Nous avons mal ___ ventre.

Answers: 1. à la 2. aux 3. au

答案： 1. à la 2. aux 3. au

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8. Case Study 8: Talking about Hobbies | 案例分析八：谈论爱好

This section practises discussing leisure activities using the verbs ‘aimer’, ‘adorer’, ‘détester’, and ‘faire de’.

本部分练习使用动词 ‘aimer’、’adorer’、’détester’ 和 ‘faire de’ 讨论休闲活动。

Text:

J’adore les sports. Le week-end, je fais du vélo avec mon père. J’aime aussi la natation – je nage à la piscine tous les samedis matin. Ma sœur préfère la danse. Elle fait de la danse classique. Mon frère déteste le sport. Il aime jouer aux jeux vidéo et dessiner. Il fait du dessin après l’école. Moi, je n’aime pas trop le dessin, je préfère sortir avec mes amis.

Grammar Focus:

‘Faire de’ + sport/activity: je fais du vélo (cycling), je fais de la natation (swimming), elle fait de la danse (dancing), il fait du dessin (drawing). The partitive article (du, de la, de l’) changes according to the gender of the activity.

‘Faire de’ + 运动/活动：je fais du vélo（骑自行车），je fais de la natation（游泳），elle fait de la danse（跳舞），il fait du dessin（画画）。部分冠词（du, de la, de l’）根据活动的阴阳性变化。

Expressing preferences: j’aime + noun/infinitive, j’adore, je n’aime pas, je déteste. ‘Je préfère + noun/infinitive’. When using ‘aimer’ with a specific thing, use the definite article: j’aime le foot, j’aime les sports.

表达偏好：j’aime + 名词/不定式，j’adore，je n’aime pas，je déteste。’Je préfère + 名词/不定式’。当 ‘aimer’ 搭配具体事物时，使用定冠词：j’aime le foot，j’aime les sports。

‘Jouer à’ for sports and games: jouer au foot, jouer aux jeux vidéo. ‘Jouer de’ for musical instruments: jouer du piano, jouer de la guitare.

‘Jouer à’ 用于运动和游戏：jouer au foot，jouer aux jeux vidéo。’Jouer de’ 用于乐器：jouer du piano，jouer de la guitare。

Exercise 8: Complete with the correct form of ‘faire de’

1. Marie __________ (natation).
2. Nous __________ (vélo) le dimanche.
3. Tu __________ (danse) ?

练习八：用正确的 ‘faire de’ 形式完成句子

1. Marie __________ natation.
2. Nous __________ vélo le dimanche.
3. Tu __________ danse ?

Answers: 1. fait de la 2. faisons du 3. fais de la

答案： 1. fait de la 2. faisons du 3. fais de la

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9. Grammar Quick Recap: The Present Tense | 语法速览：现在时

Although each case study integrates grammar, it is useful to isolate the regular -ER verb conjugation, which is the most common pattern in Year 7 French.

虽然各个案例已经融入了语法，但单独梳理规则 -ER 动词变位仍然大有益处，它是七年级法语中最常见的模式。

The pattern for ‘aimer’:

J’aime
Tu aimes
Il/elle aime
Nous aimons
Vous aimez
Ils/elles aiment

‘aimer’ 的变位模式：

J’aime
Tu aimes
Il/elle aime
Nous aimons
Vous aimez
Ils/elles aiment

The endings are -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. The final -ent is silent. For pronunciation, the ‘nous’ and ‘vous’ forms are the only ones where the stem’s final sound is clearly aime-ons, aime-ez.

词尾是 -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent。最后的 -ent 不发音。在发音上，只有 ‘nous’ 和 ‘vous’ 的形式才清晰发出词干的尾音 aime-ons, aime-ez。

Apply the same pattern to ‘porter’ (to wear), ‘parler’ (to speak), ‘écouter’ (to listen), and ‘regarder’ (to watch).

将相同的模式应用到 ‘porter’（穿）、’parler’（说）、’écouter’（听）、’regarder’（看）上。

Exercise 9: Conjugate ‘parler’ in the present tense.

Je ______, Tu ______, Il ______, Nous ______, Vous ______, Ils ______.

练习九：写出 ‘parler’ 的现在时变位。

Je ______, Tu ______, Il ______, Nous ______, Vous ______, Ils ______.

Answers: parle, parles, parle, parlons, parlez, parlent.

Published by TutorHao | Year 7 法语 Revision Series | aleveler.com

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