📚 Year 9 Cambridge German: Interdisciplinary Integrated Skills Practice | Year 9 Cambridge 德语：跨学科综合题型训练
In the Cambridge Year 9 German curriculum, interdisciplinary integrated tasks are designed to blend language learning with content from other subjects such as maths, geography, science, history, and art. These exercises challenge you to apply your German vocabulary and grammar in practical, real-world contexts, just like in the Cambridge Checkpoint and IGCSE-style assessments. This article provides a structured revision of common cross-curricular question types, offering example tasks and strategies to help you approach them with confidence.
在剑桥 Year 9 德语课程中，跨学科综合题型旨在将语言学习与数学、地理、科学、历史和艺术等其他学科的内容相结合。这些练习要求你在实际的、真实世界的语境中运用德语词汇和语法，就像在剑桥 Checkpoint 和 IGCSE 风格的评估中一样。本文针对常见的跨学科题型进行了系统性复习，提供了示例任务和策略，帮助你自信应对。
1. Numbers, Prices, and Shopping Scenarios | 数字、价格与购物场景
Many integrated tasks require you to read a German advertisement or dialogue and calculate total costs. You must be comfortable with numbers beyond 100, euros and cents, and expressions like ‘Das kostet …’, ‘Wie viel macht das zusammen?’, and ‘der Rabatt’.
许多综合题要求你阅读德语广告或对话，并计算总花费。你必须熟练运用大于100的数字、欧元和欧分，以及“Das kostet …”、“Wie viel macht das zusammen?”和“der Rabatt”等表达。
For example, a typical question might show a small table: ‘2 × Brötchen (0,80 €), 1 × Käse (3,49 €), 3 × Äpfel (je 0,65 €)’. You calculate (2 × 0,80) + 3,49 + (3 × 0,65) = 1,60 + 3,49 + 1,95 = 7,04 €. Then you might need to answer in a full sentence: ‘Das macht sieben Euro und vier Cent.’
例如，一个典型的问题可能展示一个小表格：‘2 × Brötchen (0,80 €), 1 × Käse (3,49 €), 3 × Äpfel (je 0,65 €)’。计算过程是 (2 × 0,80) + 3,49 + (3 × 0,65) = 1,60 + 3,49 + 1,95 = 7,04 €。然后你可能需要用完整的句子回答：‘Das macht sieben Euro und vier Cent.’
- Revise numbers up to 1,000, and the word ‘pro’ or ‘je’ meaning ‘each’.
- 复习1000以内的数字，以及表示“每个”的‘pro’或‘je’。
2. Telling the Time, Schedules, and Timetables | 时间表达、时刻表和课程表
Interdisciplinary tasks often combine German with time management. You may see a train timetable (Fahrplan) or a school timetable (Stundenplan) and have to answer questions like ‘Wann beginnt die Mathestunde?’ or ‘Wie lange dauert die Fahrt?’.
跨学科任务经常将德语与时间管理相结合。你可能会看到一个火车时刻表（Fahrplan）或课程表（Stundenplan），并必须回答诸如‘数学课什么时候开始？’或‘车程持续多久？’之类的问题。
Make sure you can read both formal time (13:15 Uhr → dreizehn Uhr fünfzehn / Viertel nach eins) and informal time (um Viertel nach eins, um halb zehn). The 24‑hour clock is very common in German‑speaking countries for official schedules.
确保你能看懂正式时间（13:15 Uhr → dreizehn Uhr fünfzehn / Viertel nach eins）和非正式时间（um Viertel nach eins, um halb zehn）。在德语国家的官方时刻表中，24小时制非常常见。
Example question: ‘Der Zug fährt um 14:27 Uhr in München ab und kommt um 16:12 Uhr in Nürnberg an. Wie viele Minuten dauert die Reise?’ Work step by step: from 14:27 to 15:00 is 33 minutes, plus 1 hour 12 minutes gives 105 minutes. Answer: ‘Die Reise dauert 105 Minuten.’
示例题目：‘Der Zug fährt um 14:27 Uhr in München ab und kommt um 16:12 Uhr in Nürnberg an. Wie viele Minuten dauert die Reise?’ 分步计算：从14:27到15:00是33分钟，再加1小时12分钟，总共105分钟。答案：‘Die Reise dauert 105 Minuten.’
3. Geography: Countries, Compass Points, and Landscapes | 地理：国家、方位和地貌
You will be asked to describe where countries and cities are located using compass points (Norden, Süden, Osten, Westen) and prepositions like im Norden von, südlich von, an der Grenze zu. A typical task might include a map of Germany or Europe and ask you to write a short description.
你会被要求使用方位词（Norden, Süden, Osten, Westen）和介词如 im Norden von, südlich von, an der Grenze zu 来描述国家和城市的位置。一个典型的任务可能包括一幅德国或欧洲地图，要求你写一段简短的描述。
For instance: ‘Dänemark liegt nördlich von Deutschland. Österreich liegt im Süden von Deutschland und grenzt an die Schweiz und Italien.’ Also revise related vocabulary: der Fluss (river), der See (lake), das Gebirge (mountains), die Küste (coast).
例如：‘Dänemark liegt nördlich von Deutschland. Österreich liegt im Süden von Deutschland und grenzt an die Schweiz und Italien.’ 同时复习相关词汇：der Fluss（河流）、der See（湖泊）、das Gebirge（山脉）、die Küste（海岸）。
Integrated exercises might ask you to match a postcard text to a geographic region based on clues like ‘Die Stadt hat einen Hafen an der Nordsee’ or ‘Hier kann man in den Alpen Ski fahren.’
综合练习可能要求你根据明信片中的文字线索，如‘Die Stadt hat einen Hafen an der Nordsee’或‘Hier kann man in den Alpen Ski fahren.’，将其与地理区域进行匹配。
4. Science: Body Parts, Health, and Animals | 科学：身体部位、健康与动物
German lessons in Year 9 often include a science‑linked module where you learn about the human body (der Körper), illnesses (die Krankheit), and animals (die Tiere). You could be asked to read a simple description and label a diagram, or to listen to a dialogue in the doctor’s surgery.
Year 9 的德语课通常包含一个与科学相关的模块，学习人体（der Körper）、疾病（die Krankheit）和动物（die Tiere）。你可能需要阅读一个简单的描述并给图表贴上标签，或是听一段在医生诊所的对话。
Key vocabulary includes: der Kopf, der Arm, das Bein, die Hand, der Fuß, das Auge, die Nase, der Mund, der Rücken. For illnesses: der Husten, der Schnupfen, das Fieber, die Grippe. You might see a table showing symptoms and have to decide which illness it is: ‘Ich habe Kopfschmerzen und eine Temperatur von 38,5°C. Was habe ich? – Du hast wahrscheinlich eine Grippe.’
关键词汇包括：der Kopf（头）、der Arm（手臂）、das Bein（腿）、die Hand（手）、der Fuß（脚）、das Auge（眼睛）、die Nase（鼻子）、der Mund（嘴巴）、der Rücken（背部）。疾病类词汇：der Husten（咳嗽）、der Schnupfen（感冒）、das Fieber（发烧）、die Grippe（流感）。你可能会看到一个症状表格，然后必须判断是什么病：‘Ich habe Kopfschmerzen und eine Temperatur von 38,5°C. Was habe ich? – Du hast wahrscheinlich eine Grippe.’
Animal descriptions also combine science: ‘Das Tier lebt im Wald, hat braunes Fell und kann sehr schnell laufen. Es frisst Fleisch.’ (der Fuchs). Use binomial logic and vocabulary to solve these.
动物描述也结合了科学知识：‘Das Tier lebt im Wald, hat braunes Fell und kann sehr schnell laufen. Es frisst Fleisch.’（der Fuchs，狐狸）。运用二分逻辑和词汇来解答这类问题。
5. History: Dates, Past Events, and Famous People | 历史：日期、历史事件和名人
When integrating history, you will need ordinal numbers and the past tense (usually das Perfekt). You might read short biographies of German-speaking figures such as Mozart, Albert Einstein, or Anne Frank. Questions can ask: ‘Wann ist … geboren?’, ‘Wann ist … gestorben?’
在与历史结合时，你需要用到序数词和过去时（通常是现在完成时 das Perfekt）。你可能会阅读德语人物如莫扎特、阿尔伯特·爱因斯坦或安妮·弗兰克的简短传记。问题会问：‘… 是哪一年出生的？’，‘… 是哪一年去世的？’
Ordinal numbers are formed by adding -te or -ste: der erste (the first), der zweite, der dritte, der zwanzigste. Dates are written as ‘am 3. Oktober 1990’. Practice saying years: 1756 → siebzehnhundertsechsundfünfzig.
序数词通过添加 -te 或 -ste 构成：der erste（第一）、der zweite、der dritte、der zwanzigste。日期写作‘am 3. Oktober 1990’。练习年份的读法：1756 → siebzehnhundertsechsundfünfzig。
A typical history‑linked task: ‘Beethoven wurde 1770 in Bonn geboren, Mozart 1756 in Salzburg. Wer wurde zuerst geboren?’ You must compare the years and answer ‘Mozart wurde zuerst geboren.’
一个典型的历史综合题：‘Beethoven wurde 1770 in Bonn geboren, Mozart 1756 in Salzburg. Wer wurde zuerst geboren?’ 你需要比较年份并回答‘Mozart wurde zuerst geboren.’
6. Art and Design: Colours, Shapes, and Description | 艺术与设计：颜色、形状和描述
Integrated tasks can ask you to read a description of a painting or a room and then identify objects, colours, and positions. You might need to draw a simple arrangement according to German instructions, or choose the correct picture from several options.
综合任务可能要求你阅读一幅画或一个房间的描述，然后识别物品、颜色和位置。你可能需要根据德语说明画出一个简单的布局，或者从几个选项中选择正确的图片。
Key language: die Farbe (colour), rot, blau, grün, gelb, schwarz, weiß, lila, orange, braun, grau. Shapes: der Kreis (circle), das Quadrat (square), das Dreieck (triangle), das Rechteck (rectangle). Prepositions of place: in, auf, unter, neben, zwischen, vor, hinter.
关键语言：die Farbe（颜色），rot, blau, grün, gelb, schwarz, weiß, lila, orange, braun, grau。形状：der Kreis（圆形）、das Quadrat（正方形）、das Dreieck（三角形）、das Rechteck（长方形）。方位介词：in, auf, unter, neben, zwischen, vor, hinter。
An example task: ‘In der Mitte des Bildes ist ein großes rotes Quadrat. Links daneben ist ein kleiner blauer Kreis und rechts ein gelbes Dreieck.’ You must then answer: ‘Welche Form ist in der Mitte?’ (Ein rotes Quadrat). Such exercises train precise reading and spatial reasoning in German.
示例任务：‘In der Mitte des Bildes ist ein großes rotes Quadrat. Links daneben ist ein kleiner blauer Kreis und rechts ein gelbes Dreieck.’ 然后你必须回答：‘中间是什么形状？’（Ein rotes Quadrat）。这类练习用德语训练了精确阅读和空间推理能力。
7. Music: Instruments and Preferences | 音乐：乐器和喜好
A popular interdisciplinary topic links German to music. You might read an interview about musical tastes, or a school timetable showing Musikunterricht. The task can ask you to interpret a chart showing which instruments students play.
一个受欢迎的跨学科主题将德语与音乐联系起来。你可能会读到一段关于音乐品味的采访，或是显示音乐课的课程表。任务可能要求你解读一个显示学生演奏哪些乐器的图表。
Instrument vocabulary: das Klavier, die Geige, die Gitarre, die Flöte, das Schlagzeug, die Trompete. Verbs: spielen (to play), singen (to sing), hören (to listen to). Expressing preferences: ‘Ich spiele gern Klavier, aber ich höre lieber Rockmusik.’
乐器词汇：das Klavier（钢琴）、die Geige（小提琴）、die Gitarre（吉他）、die Flöte（长笛）、das Schlagzeug（鼓）、die Trompete（小号）。动词：spielen（演奏）、singen（唱歌）、hören（听）。表达喜好：‘Ich spiele gern Klavier, aber ich höre lieber Rockmusik.’
In an integrated task, you could be given a bar chart: 12 students play Gitarre, 8 play Klavier, 5 play Flöte. The question: ‘Welches Instrument wird am meisten gespielt?’ Answer: ‘Die Gitarre wird am meisten gespielt.’ This combines number skills with reading a graph in German.
在一项综合任务中，你可能得到一个条形图：12名学生弹吉他，8名弹钢琴，5名吹长笛。问题是：‘哪种乐器被演奏得最多？’ 答案：‘Die Gitarre wird am meisten gespielt.’ 这结合了数字技能和用德语读图的能力。
8. Weather, Climate, and Seasons | 天气、气候和季节
Weather vocabulary is essential for both German and geography. You should know: die Sonne (sun), der Regen (rain), der Wind (wind), der Schnee (snow), die Wolke (cloud), das Gewitter (thunderstorm), warm, kalt, sonnig, windig, regnerisch. Also the seasons: der Frühling, der Sommer, der Herbst, der Winter.
天气词汇对德语和地理都至关重要。你需要掌握：die Sonne（太阳）、der Regen（雨）、der Wind（风）、der Schnee（雪）、die Wolke（云）、das Gewitter（雷暴），以及 warm, kalt, sonnig, windig, regnerisch。还有季节：der Frühling, der Sommer, der Herbst, der Winter。
Integrated tasks might present a weather map of Europe with symbols and temperatures, then ask you to write a short forecast or answer true/false statements. For instance: ‘In Berlin ist es bewölkt und es gibt 12°C. In Rom scheint die Sonne und es ist 25°C warm.’ You could be asked: ‘Wo ist es wärmer?’
综合任务可能展示一张带有符号和温度的欧洲天气图，然后要求你写一段简短的天气预报或回答对错题。例如：‘In Berlin ist es bewölkt und es gibt 12°C. In Rom scheint die Sonne und es ist 25°C warm.’ 你可能会被问到：‘哪里更暖和？’
Practise converting temperatures between Celsius and expressing them in German: ‘Es ist zweiundzwanzig Grad warm.’ also comparative forms: wärmer als, kälter als. This skill is directly transferable to KS3 and IGCSE exam questions.
练习在德语中表达摄氏温度：‘Es ist zweiundzwanzig Grad warm.’ 还有比较级形式：wärmer als, kälter als。这项技能可直接应用于KS3和IGCSE考试题目中。
9. Food, Nutrition, and Diets | 食物、营养与饮食
Integrated questions on food combine vocabulary with health education (biology). You need to know food groups in German: das Obst (fruit), das Gemüse (vegetables), das Fleisch (meat), die Milchprodukte (dairy products), das Getreide (grain). Adjectives: gesund (healthy), ungesund (unhealthy), lecker (tasty), süß (sweet), salzig (salty).
关于食物的综合题将词汇与健康教育（生物）结合起来。你需要知道德语的食物类别：das Obst（水果）、das Gemüse（蔬菜）、das Fleisch（肉）、die Milchprodukte（乳制品）、das Getreide（谷物）。形容词：gesund（健康的）、ungesund（不健康的）、lecker（美味的）、süß（甜的）、salzig（咸的）。
A typical task might give a daily meal plan and ask you to evaluate it: ‘Zum Frühstück gibt es Müsli mit Milch und einen Apfel. Zum Mittagessen Spaghetti Bolognese und einen Salat. Ist das gesund?’ You would answer with a justification: ‘Ja, das ist gesund, weil es viel Obst, Gemüse und Milchprodukte gibt.’
一个典型的任务可能给出一个每日膳食计划，然后要求你评价它：‘Zum Frühstück gibt es Müsli mit Milch und einen Apfel. Zum Mittagessen Spaghetti Bolognese und einen Salat. Ist das gesund?’ 你需要有理有据地回答：‘Ja, das ist gesund, weil es viel Obst, Gemüse und Milchprodukte gibt.’
This also can involve reading a recipe and converting units, e.g. ‘250 g Mehl, ½ Liter Milch, 2 Eier’. You may need to understand weights and measures: Gramm, Kilogramm, Liter, Milliliter, der Esslöffel (tablespoon), der Teelöffel (teaspoon).
这也可能涉及阅读食谱并换算单位，例如 ‘250 g Mehl, ½ Liter Milch, 2 Eier’。你可能需要了解重量和计量单位的德语说法：Gramm, Kilogramm, Liter, Milliliter, der Esslöffel（汤匙）, der Teelöffel（茶匙）。
10. Everyday Mathematics and Statistics in German | 德语中的日常数学与统计
Besides shopping, you might encounter more direct maths exercises in German. These include reading charts (das Diagramm), tables (die Tabelle), and simple surveys (die Umfrage). You need to know comparative and superlative forms: mehr/weniger als, am meisten, am wenigsten, die Mehrheit (the majority).
除了购物场景，你还可能遇到更直接的德语数学练习。这包括阅读图表（das Diagramm）、表格（die Tabelle）和简单的调查（die Umfrage）。你需要掌握比较级和最高级形式：mehr/weniger als, am meisten, am wenigsten, die Mehrheit（大多数）。
A question might say: ‘In einer Klasse mit 20 Schülern sprechen 12 Deutsch, 5 Französisch und 3 Spanisch. Wie viele sprechen kein Deutsch?’ Logic: 20 − 12 = 8. Answer in German: ‘Acht Schüler sprechen kein Deutsch.’ Often the challenge is the language, not the calculation.
一个题目可能会说：‘In einer Klasse mit 20 Schülern sprechen 12 Deutsch, 5 Französisch und 3 Spanisch. Wie viele sprechen kein Deutsch?’ 逻辑：20 − 12 = 8。用德语回答：‘Acht Schüler sprechen kein Deutsch.’ 通常挑战在于语言而非计算。
Always write the full sentence answer, as demanded by Cambridge tasks. If the question is ‘Wie viel Prozent der Schüler mögen Mathe?’, your answer should be ’40 Prozent der Schüler mögen Mathe.’ not just ‘40%’ or ’40 Prozent’.
务必用完整句子作答，正如剑桥任务所要求的那样。如果问题是 ‘Wie viel Prozent der Schüler mögen Mathe?’，你的回答应该是 ‘40 Prozent der Schüler mögen Mathe.’ 而不仅仅是 ‘40%’ 或 ‘40 Prozent’。
11. Cross-Curricular Reading and Listening Strategies | 跨学科阅读与听力策略
To succeed in integrated tasks, you must apply specific strategies. Before reading, look at any visuals (maps, graphs, tables) and read the heading. Identify what subject area the task is drawing on. This activates relevant vocabulary in your brain. While listening, note down key numbers, names, and places in German shorthand.
要在综合任务中取得成功，你必须运用特定策略。阅读前，先看任何视觉材料（地图、图表、表格）并阅读标题。识别任务涉及哪个学科领域。这会在你脑中激活相关词汇。听力时，用德语速记记下关键数字、姓名和地点。
For reading texts, scan for known words and cognates first. Many German words resemble English (Haus/house, Musik/music, Biologie/biology). However, watch out for false friends: ‘die Art’ means kind/species, not art; ‘bald’ means soon, not bald. Cross-check your answer with the specific question words: Wo? Wann? Warum? Wer? Wie viel?
对于阅读文本，先扫读已知词汇和同源词。许多德语词与英语相似（Haus/house, Musik/music, Biologie/biology）。但是要当心假朋友：‘die Art’ 意思是种类/物种，而不是艺术；‘bald’ 意思是很快，而不是秃头。用具体疑问词核对你的答案：Wo? Wann? Warum? Wer? Wie viel?
In listening tasks, the first listening is for general understanding (gist), the second for details. Integrated tasks often include a question that requires a calculation: pay extra attention to numbers and units mentioned. Finally, always write neatly and check your spelling and gender, as these can be part of the mark scheme.
在听力任务中，第一遍听是为了理解大意，第二遍听细节。综合任务常常包含需要计算的问题：特别注意提到的数字和单位。最后，书写要工整，检查拼写和词性，因为这些都可能被计入评分标准。
12. Putting It All Together: A Sample Integrated Task | 综合应用：一个示例任务
Let’s practise a full interdisciplinary exercise. Read the short text below and answer the questions.
我们来练习一个完整的跨学科练习。阅读下面的短文并回答问题。
Text: “Anna fährt mit dem Zug von Wien nach Salzburg. Der Zug fährt um 16:15 Uhr ab und kommt um 18:45 Uhr an. Eine Fahrkarte kostet 54,90 €. Anna hat 50 €. Am Bahnhof kauft sie ein Mineralwasser (2,30 €) und ein Schinkenbrot (3,80 €). In Salzburg wohnt sie bei ihrer Tante, die in der Nähe der Festung wohnt. Die Festung ist über 900 Jahre alt. Morgen will Anna mit ihrer Tante ins Konzerthaus gehen. Sie mag klassische Musik.”
文本： “Anna fährt mit dem Zug von Wien nach Salzburg. Der Zug fährt um 16:15 Uhr ab und kommt um 18:45 Uhr an. Eine Fahrkarte kostet 54,90 €. Anna hat 50 €. Am Bahnhof kauft sie ein Mineralwasser (2,30 €) und ein Schinkenbrot (3,80 €). In Salzburg wohnt sie bei ihrer Tante, die in der Nähe der Festung wohnt. Die Festung ist über 900 Jahre alt. Morgen will Anna mit ihrer Tante ins Konzerthaus gehen. Sie mag klassische Musik.”
Questions:
1. Wie lange dauert die Zugfahrt? (Maths)
2. Reichen Annas 50 € für die Fahrkarte und den Einkauf? (Maths, Economics)
3. In welcher Stadt gibt es eine alte Festung? (Geography/History)
4. Was für Musik mag Anna? (Music)
5. “Über 900 Jahre” – schreib diese Zahl in Worten (nur die Zahl). (History/Maths)
问题：
1. 火车旅程持续多久？（数学）
2. 安娜的50欧元够买车票和所购物品吗？（数学、经济）
3. 哪个城市有一座古老的城堡？（地理/历史）
4. 安娜喜欢什么类型的音乐？（音乐）
5. “Über 900 Jahre” – 用德语单词写出这个数字（只写数字）。（历史/数学）
Model answers:
1. Die Zugfahrt dauert zwei Stunden und dreißig Minuten / 2,5 Stunden.
2. Nein, 50 € reichen nicht. Fahrkarte (54,90 €) + Wasser (2,30 €) + Brot (3,80 €) = 61,00 €. 50 € ist weniger als 61,00 €.
3. In Salzburg gibt es eine alte Festung.
4. Anna mag klassische Musik.
5. neunhundert (900).
参考答案：
1. 火车旅程持续两个小时三十分钟 / 2.5小时。
2. 不够，50欧元不够。车票（54,90 €）+ 水（2,30 €）+ 三明治（3,80 €）= 61,00 €。50欧元小于61,00欧元。
3. 萨尔茨堡有一座古老的城堡。
4. 安娜喜欢古典音乐。
5. neunhundert (900)。
Published by TutorHao | German Revision Series | aleveler.com
更多咨询请联系16621398022（同微信）
屏轩国际教育cambridge primary/secondary checkpoint, cat4, ukiset,ukcat,igcse,alevel,PAT,STEP,MAT, ibdp,ap,ssat,sat,sat2课程辅导，国外大学本科硕士研究生博士课程论文辅导