IGCSE Cambridge French: Cross-Curricular Integrated Question Training | IGCSE Cambridge 法语：跨学科综合题型训练

📚 IGCSE Cambridge French: Cross-Curricular Integrated Question Training | IGCSE Cambridge 法语：跨学科综合题型训练

Cambridge IGCSE French is moving towards tasks that expect you to use language in real, subject-linked contexts. You may meet a listening clip about percentages, a reading text with a climate graph, or a writing prompt asking you to describe a science experiment. This article gives you structured cross-curricular practice so that you can transfer meaning between French and other subject areas confidently.

剑桥 IGCSE 法语考试越来越强调在真实、学科关联的情境中运用语言。你可能会遇到关于百分比的听力片段、带有气候图的阅读文本，或者要求描述科学实验的写作任务。本文为你提供系统的跨学科综合训练，帮助你自信地在法语与其他学科之间转换意义。

1. Understanding Cross-Curricular Questions | 理解跨学科题型

Cross-curricular questions combine French language skills with knowledge from mathematics, geography, science, history or technology. They test whether you can transfer meaning, not just remember vocabulary. For example, a reading question may ask you to interpret a graph in French, or a writing question may ask you to explain a scientific process using the correct tense.

跨学科题目将法语语言技能与数学、地理、科学、历史或技术知识相结合。它们考查的是你能否转换意义，而不只是记忆词汇。例如，阅读题可能要求你用法语解读一张图表，写作题可能要求你用正确的时态解释一个科学过程。

In the Cambridge IGCSE French syllabus, cross-curricular themes often appear in the final sections of the reading and listening papers. They also appear in the 80-90 word writing tasks, where you may need to describe a survey, compare data or give advice on a health topic. The key is to recognise the subject context quickly and then apply your grammar and vocabulary to that context.

在剑桥 IGCSE 法语大纲中，跨学科主题经常出现在阅读和听力试卷的最后部分。它们也会出现在 80-90 词的写作任务中，你可能需要描述一项调查、比较数据或就健康话题给出建议。关键是要快速识别学科背景，然后将语法和词汇应用到该背景中。

2. Numbers and Time: Mathematical Elements in Listening | 数字与时间：听力中的数学元素

Listening tasks often ask you to catch prices, dates, percentages or measurements. A typical question may say: ‘Quel est le pourcentage des élèves qui prennent le bus ?’ You must listen for numbers and also do a simple calculation, such as adding two figures or finding the difference between two times.

听力任务常要求你捕捉价格、日期、百分比或度量数据。典型问题可能是：“坐校车的学生百分比是多少？”你必须听出数字，还要做简单计算，例如将两个数字相加或计算两个时间之间的差值。

Practise with short number drills. Write down numbers as you hear them, then convert them into French words. For example, if you hear ‘quarante-cinq pour cent’ write 45%, and if you hear ‘deux cent trente euros’ write 230 €. Remember that the French decimal comma is used where English uses a point: 3,5 means 3.5.

练习短小的数字听写。写下你听到的数字，然后将其转换为法语单词。例如，如果你听到 ‘quarante-cinq pour cent’，写下 45%；如果你听到 ‘deux cent trente euros’，写下 230 €。请记住，法语使用十进制逗号，而英语使用小数点：3,5 表示 3.5。

Another common listening task involves time. Questions may ask you to calculate the duration of a journey or the time before a concert starts. Listen carefully for words like ‘et quart’, ‘et demie’, ‘moins le quart’, ‘midi’ and ‘minuit’. Practise converting ‘quinze heures’ to 15:00 and ‘neuf heures et demie’ to 9:30.

另一种常见的听力任务涉及时间。问题可能要求你计算旅程的持续时间或音乐会开始前的时间。仔细听 ‘et quart’（一刻）、’et demie’（半）、’moins le quart’（差一刻）、’midi’（中午）和 ‘minuit’（午夜）等词。练习将 ‘quinze heures’ 转换为 15:00，将 ‘neuf heures et demie’ 转换为 9:30。

3. Charts and Data: Visual Information in Reading | 图表与数据：阅读中的视觉信息

Reading papers often include a graph, table or pie chart with French labels. You may be asked to identify a trend, compare two categories or state which figure is the highest. The language needed is descriptive: ‘augmenter’, ‘diminuer’, ‘rester stable’, ‘la majorité’, ‘une minorité’, ‘environ’ and ‘plus de’.

阅读试卷通常包含带有法语标签的图表、表格或饼图。你可能需要识别趋势、比较两个类别或说明哪个数字最高。所需语言是描述性的：’augmenter’（增加）、’diminuer’（减少）、’rester stable’（保持稳定）、’la majorité’（大多数）、’une minorité’（少数）、’environ’（大约）和 ‘plus de’（超过）。

Try this example: a pie chart shows that 45% des jeunes écoutent de la musique en ligne, 30% regardent des vidéos et 25% jouent aux jeux vidéo. The question asks: ‘Quelle activité est la plus populaire ?’ You should answer in French: ‘L’activité la plus populaire est écouter de la musique en ligne, avec 45% des jeunes.’

试看这个例子：一个饼图显示 45% 的年轻人上网听音乐，30% 看视频，25% 玩电子游戏。问题是：“哪项活动最受欢迎？”你应该用法语回答：“最受欢迎的活动是在线听音乐，占年轻人的 45%。”

When interpreting a table, pay attention to units: ‘pour cent’, ‘milliers’, ‘millions’ or ‘par jour’. A table may compare population, temperature or transport use. Always answer in the tense used by the question. If the question says ‘Quelle est la tendance ?’, use the present tense; if it says ‘Qu’est-ce qui a changé ?’, use the passé composé.

解读表格时，注意单位：’pour cent’（百分比）、’milliers’（千）、’millions’（百万）或 ‘par jour’（每天）。表格可能比较人口、温度或交通使用情况。务必用问题所用的时态作答。如果问题说 ‘Quelle est la tendance ?’（趋势是什么？），使用现在时；如果问题说 ‘Qu’est-ce qui a changé ?’（什么发生了变化？），使用复合过去时。

4. Environment and Geography: Thematic Vocabulary and Expressions | 环境与地理：主题词汇与表达

Environmental topics are a major cross-curricular area in IGCSE French. You may need to discuss climate change, recycling, renewable energy or animal habitats. Useful nouns include ‘le réchauffement climatique’, ‘le gaspillage’, ‘les déchets’, ‘la pollution de l’air’, ‘les espèces menacées’ and ‘le développement durable’.

环境话题是 IGCSE 法语中一个重要的跨学科领域。你可能需要讨论气候变化、回收、可再生能源或动物栖息地。有用的名词包括 ‘le réchauffement climatique’（气候变化）、’le gaspillage’（浪费）、’les déchets’（垃圾）、’la pollution de l’air’（空气污染）、’les espèces menacées’（濒危物种）和 ‘le développement durable’（可持续发展）。

To improve your geography-based French, learn direction and location phrases: ‘au nord de’, ‘au sud de’, ‘à l’ouest’, ‘à l’est’, ‘près de la côte’, ‘en montagne’ and ‘dans la vallée’. You can combine these with environmental statistics, for example: ‘Au nord du pays, la forêt couvre 60% du territoire, mais au sud, elle ne couvre que 15%.’

为了提高地理类法语，请学习方向和位置短语：’au nord de’（在……以北）、’au sud de’（在……以南）、’à l’ouest’（在西部）、’à l’est’（在东部）、’près de la côte’（靠近海岸）、’en montagne’（在山区）和 ‘dans la vallée’（在山谷中）。你可以把这些短语和环境统计数据结合起来，例如：“在该国北部，森林覆盖了 60% 的领土，但在南部，森林只覆盖了 15%。”

When writing about the environment, use conditional structures to suggest solutions: ‘Si nous utilisions moins de plastique, la pollution diminuerait.’ This shows a higher level of grammar and is rewarded in the marking scheme. For speaking, be ready to compare two options: ‘L’énergie solaire est plus propre que le charbon, mais elle est aussi plus chère à installer.’

在写环境话题时，使用条件式结构提出解决方案：“如果我们少用塑料，污染就会减少。”这展示了更高层次的语法，在评分标准中会得到加分。在口语方面，准备好比较两种选择：“太阳能比煤炭更清洁，但安装成本也更高。”

5. Health and Science: Process Description and Conditional Sentences | 健康与科学：流程描述与条件句

Health and science topics ask you to describe processes, give instructions or state cause and effect. You need vocabulary for the body, illness, nutrition and scientific experiments. Learn phrases such as ‘à cause de’, ‘grâce à’, ‘entraîner’, ‘provoquer’, ‘réduire’ and ‘améliorer’.

健康和科学话题要求你描述过程、给出指示或说明因果关系。你需要掌握身体、疾病、营养和科学实验相关的词汇。学习诸如 ‘à cause de’（由于，负面）、’grâce à’（由于，正面）、’entraîner’（导致）、’provoquer’（引起）、’réduire’（减少）和 ‘améliorer’（改善）等短语。

For science descriptions, the impersonal pronoun ‘on’ is very useful. You can say: ‘On mélange deux liquides, puis on observe une réaction chimique.’ This avoids repeating the subject and sounds natural in French scientific writing. You can also use the present tense for universal truths: ‘L’eau bout à cent degrés Celsius.’

在科学描述中，泛指代词 ‘on’ 非常有用。你可以说：“我们混合两种液体，然后观察到化学反应。”这避免了重复主语，在法语科技写作中也很自然。你还可以用现在时表达普遍真理：“水在 100 摄氏度沸腾。”

Conditional sentences with ‘si’ are common in health advice. For example: ‘Si tu manges trop de sucre, tu risques de prendre du poids.’ To express a hypothetical idea, use the imperfect and conditional together: ‘Si les gens faisaient plus de sport, ils seraient en meilleure santé.’ Practise creating your own examples from biology or PE topics.

带 ‘si’ 的条件句在健康建议中很常见。例如：“如果你吃太多糖，你可能会发胖。”要表达假设的想法，将未完成过去时和条件式一起使用：“如果人们多运动，他们就会更健康。”练习从生物或体育话题中创造你自己的例句。

6. History and Cultural Heritage: Past Tenses and Famous Events | 历史与文化遗产：过去时态与著名事件

History-based questions often ask you to write or speak about a past event, a famous person or a tradition. You need to choose between the passé composé and the imparfait. Use the passé composé for completed actions and key dates: ‘En 1789, la Révolution française a commencé.’ Use the imparfait for background situations: ‘À cette époque, la vie était difficile pour les paysans.’

历史类问题经常要求你书写或谈论过去的事件、著名人物或传统。你需要在复合过去时和未完成过去时之间做出选择。复合过去时用于完成的动作和重要日期：“1789 年，法国大革命开始。”未完成过去时用于背景状况：“在那个时代，农民的生活很艰难。”

Cultural heritage topics include museums, monuments, festivals and literature. Learn the names of some famous French cultural landmarks: ‘la tour Eiffel’, ‘le Louvre’, ‘le château de Versailles’, ‘la cathédrale Notre-Dame’. You can describe them using dates, measurements and materials: ‘La tour Eiffel a été construite en 1889. Elle mesure 330 mètres de haut et elle est en fer.’

文化遗产话题包括博物馆、纪念建筑、节日和文学。学习一些著名法国文化地标的名称：’la tour Eiffel’（埃菲尔铁塔）、’le Louvre’（卢浮宫）、’le château de Versailles’（凡尔赛宫）、’la cathédrale Notre-Dame’（巴黎圣母院）。你可以用日期、尺寸和材料来描述它们：“埃菲尔铁塔建于 1889 年。它高 330 米，由铁制成。”

When comparing past and present, use expressions like ‘avant’, ‘autrefois’, ‘de nos jours’ and ‘aujourd’hui’. For example: ‘Autrefois, les enfants travaillaient dans les usines, mais aujourd’hui, ils vont à l’école.’ This kind of comparison is common in reading and writing tasks and shows strong control of time frames.

在比较过去和现在时，使用 ‘avant’（以前）、’autrefois’（从前）、’de nos jours’（如今）和 ‘aujourd’hui’（今天）等表达。例如：“从前，孩子们在工厂工作，但今天他们去上学。”这种比较在阅读和写作任务中很常见，能够展示你对时间框架的熟练掌握。

7. Technology and Innovation: Opinion Expression and Future Tense | 技术与创新：观点表达与未来时态

Technology topics require you to express opinions, describe advantages and disadvantages, and talk about future developments. Useful phrases include ‘à mon avis’, ‘je pense que’, ‘il me semble que’, ‘d’un côté’, ‘de l’autre côté’, ‘cependant’ and ‘par contre’.

技术话题要求你表达观点、描述优点和缺点，并谈论未来发展。有用的短语包括 ‘à mon avis’（在我看来）、’je pense que’（我认为）、’il me semble que’（我觉得）、’d’un côté’（一方面）、’de l’autre côté’（另一方面）、’cependant’（然而）和 ‘par contre’（相反）。

To speak about the future, use the futur simple: ‘Dans dix ans, les voitures autonomes seront plus courantes.’ You can also use the futur proche with ‘aller’: ‘La technologie va transformer l’éducation.’ Avoid mixing too many future forms in one sentence; choose one and stay consistent.

谈论未来时，使用简单将来时：“十年后，自动驾驶汽车将更加普遍。”你也可以使用 ‘aller’ + 动词原形的最近将来时：“技术将改变教育。”避免在一个句子中混合太多将来时形式；选择一种并保持一致。

A common speaking or writing question is: ‘Quels sont les avantages et les inconvénients d’Internet ?’ You should give at least two of each. For example: ‘Avantages : Internet permet de communiquer avec des amis et de trouver des informations. Inconvénients : il peut créer une dépendance et réduire le temps passé en famille.’

一个常见的口语或写作问题是：“互联网的优点和缺点是什么？”你应该至少各给出两个。例如：“优点：互联网可以与朋友交流并查找信息。缺点：它可能造成依赖，并减少与家人相处的时间。”

8. Cross-Curricular Writing: Reports, Emails and Graph Descriptions | 跨学科写作：报告、邮件与图表描述

In the IGCSE writing paper, you may be asked to write a short report, an email or a blog post that includes data or subject content. Start with a clear opening sentence: ‘Je vous écris pour vous informer des résultats de notre enquête.’ Then present figures in a logical order.

在 IGCSE 写作试卷中，你可能会被要求写一篇简短的报告、电子邮件或博客文章，其中包含数据或学科内容。以明确的开头句开始：“我写信是为了向您通报我们调查的结果。”然后按逻辑顺序呈现数据。

For graph descriptions, use sequencing words: ‘d’abord’, ‘ensuite’, ‘puis’, ‘enfin’. You can write: ‘D’abord, 40% des élèves prennent le bus. Ensuite, 35% viennent à pied. Puis, 15% utilisent le vélo. Enfin, 10% sont conduits en voiture.’ This structure makes your writing easier to follow.

描述图表时，使用顺序词：’d’abord’（首先）、’ensuite’（然后）、’puis’（接着）、’enfin’（最后）。你可以写：“首先，40% 的学生坐公交车。然后，35% 步行。接着，15% 骑自行车。最后，10% 由汽车接送。”这种结构使你的写作更容易理解。

If the task asks you to compare two subjects, use comparative structures: ‘plus que’, ‘moins que’, ‘aussi que’. For example: ‘Le vélo est plus écologique que la voiture.’ You can also use ‘alors que’ to contrast: ‘Le nord est froid, alors que le sud est chaud.’

如果任务要求你比较两个主题，使用比较结构：’plus que’（比……更多）、’moins que’（比……更少）、’aussi que’（和……一样）。例如：“自行车比汽车更环保。”你也可以使用 ‘alors que’ 来对比：“北方很冷，而南方很热。”

9. Speaking Tasks with Cross-Curricular Themes: Comparison and Discussion | 口语中的跨学科任务：比较与讨论

In the speaking test, the examiner may ask you questions that link French to other subjects. For example: ‘Quelle est ta matière préférée et pourquoi ?’ or ‘Comment la technologie change-t-elle ta façon d’apprendre ?’ You should answer in full sentences and give a reason.

在口语测试中，考官可能会问你一些将法语与其他学科联系起来的问题。例如：“你最喜欢的科目是什么，为什么？”或“技术如何改变你的学习方式？”你应该用完整句子回答，并给出理由。

To expand your answers, use the three-part method: opinion, justification, example. For instance: ‘Je pense que les sciences sont très importantes, parce qu’elles nous aident à comprendre le monde. Par exemple, grâce à la biologie, on peut lutter contre les maladies.’ This shows fluency and range.

要扩展答案，使用三部分结构：观点、理由、例子。例如：“我认为科学非常重要，因为它帮助我们理解世界。例如，借助生物学，我们可以对抗疾病。”这展示了流利程度和语言多样性。

Role-play tasks can also be cross-curricular. You may be asked to order food using prices, ask for a timetable, or describe symptoms to a doctor. Practise these situations with a partner and record yourself. Focus on clear pronunciation of numbers, dates and subject-specific words.

角色扮演任务也可能是跨学科的。你可能会被要求使用价格点餐、询问时间表，或向医生描述症状。与同伴练习这些情境并录音。重点关注数字、日期和学科词汇的清晰发音。

10. Integrated Practice Questions with Sample Answers | 综合训练题与答案解析

Practice 1 – Listening calculation: You hear: ‘Dans notre collège, 24 élèves font du sport le lundi, 18 le mercredi et 8 le vendredi. Quel est le nombre total ?’ The answer is 24 + 18 + 8 = 50.

练习 1 – 听力计算：你听到：“在我们学校，24 名学生周一做运动，18 名周三，8 名周五。总人数是多少？”答案是 24 + 18 + 8 = 50。

Practice 2 – Reading a chart: The chart shows that 40% des déchets ménagers sont recyclés, 35% sont brûlés et 25% sont enterrés. Which method is used most for household waste?

练习 2 – 阅读图表：图表显示 40% 的家庭垃圾被回收，35% 被焚烧，25% 被填埋。哪种处理方式使用最多？

Answer: recycling (recyclage), because 40% is the highest figure. In French: ‘Le recyclage est la méthode la plus utilisée, avec 40% des déchets.’

答案：回收（recyclage），因为 40% 是最高数字。用法语表达：“回收是最常用的方法，占垃圾的 40%。”

Practice 3 – Writing task: Write 80-90 words in French describing a survey about transport. Use the data: 50% bus, 30% car, 20% bike. Include one comparative sentence and one opinion.

练习 3 – 写作任务：用法语写 80-90 词描述一项关于交通的调查。使用数据：50% 坐公交，30% 坐汽车，20% 骑自行车。包括一个比较句和一个观点。

Sample answer: ‘Notre enquête montre que 50% des élèves prennent le bus, 30% viennent en voiture et 20% utilisent le vélo. Le bus est plus populaire que la voiture. Je pense que le vélo est plus écologique, mais il n’est pas toujours pratique. Nous devrions améliorer les pistes cyclables.’

示例答案：“我们的调查显示，50% 的学生坐公交，30% 坐汽车，20% 骑自行车。公交比汽车更受欢迎。我认为自行车更环保，但并不总是方便。

Published by TutorHao | IGCSE 法语 Revision Series | aleveler.com

更多咨询请联系16621398022（同微信）