aleveler.com

Blog

  • 剑桥国际课程

    剑桥全球视野课程涵盖四个学段,从小学、初中一路贯通至剑桥高级阶段,为5至19岁学生提供自然连贯的学习路径。这门设计一体的课程在每个阶段都设有清晰的进阶目标,借助螺旋式教学法,帮助学生在已有认知的基础上稳步拓展,不断深化思考的层次。

    为什么要开设剑桥全球视野课程?

    高等教育机构越来越看重学生是否具备充分的入学准备,剑桥全球视野课程正是为了回应这一需求而设立。学生将在此过程中获得一系列可迁移的技能,这些能力不仅对高校学习影响深远,未来的职业生涯同样离不开它们。

    • 学生能借由这门课程展示自身的实力,从而在竞争理想大学或职业机构时赢得一席之地。

    • 教师能够根据学生的实际需求和兴趣灵活调配教学内容。

    • 富有弹性的课程大纲为开放式的辩论与深度研讨留出了空间。

    • 学生将掌握并学会运用研究方法、批判性思维和推理等实用技能,进而丰富自己的学习体验。

    • 考评方式极具创新色彩,涵盖团队课题、反思性论文、研究报告以及口头陈述等多种形式。

    “学生需要审视自己是否达成了既定的学习目标,在和他人协作时是否做到高效互动。他们还要去考量自己获得了哪些新信息,这些信息怎样改变了看待问题的视角,以及个人立场是如何逐步形成的。”

    Lauren Meunier,Imagine Prep预科学校,美国。

  • 剑桥国际高中全球视野课程

    剑桥国际高中的基础阶段主要面向 14 至 16 岁学生。在这段时期,全球范围内最受欢迎的当属剑桥 IGCSE®,而同为这一年龄组设计的剑桥 O Level 则专门契合国际学生的需求。

    学生将学些什么?

    这门课植根于剑桥国际初中全球视野课程的理念,但即使没有相关基础同样可以选修。它非常适合为升入剑桥国际高中高级课程等更高层次的学习铺路。

    通过剑桥 IGCSE 与 O Level 全球视野课程,学生能够从个人、地域和全球等多个角度探究并反思一系列重大的全球议题。课程着力培养对全球问题的认识,并通过协作创造机会,去探寻不同的解决方案。

    课程大纲突出跨学科融合与技能导向。学生既要制作示范材料、提交项目报告,也要以个人和团队形式完成作业,并和世界各地的同伴合作。课程尤其注重训练学生围绕全球问题进行批判性思考,因为它们通常交织着多重视角。

    这门课怎样教?

    学生探索的课题在世界范围内都具有重要意义,足以点燃他们的学习热情。这些主题营造了良好的氛围,让学生能从个人、当地和全球的维度形成并阐释自己对全球问题的理解。具体来说,学生可以:

    • 运用研究、推理和提问去构建认知,并做出独立判断。

    • 与来自不同文化背景、社区或国家的人合作学习。

    • 批判性地评估信息,透视论证的走向。

    • 学会主导自己的学习,养成独立思考的习惯。

    如何评价剑桥国际高中全球视野课程?

    我们相信,评估应当为学生的学习服务,帮助他们辨认重点、进步与挑战。评价瞄准技能发展的过程,而不针对知识内容。评估形式包括笔试、个人报告和团队项目。

    教与学的材料在哪里?

    课程资源均可通过在线学习区获取。学校可根据自身需要定制并调整各类材料。更多详情以及如何注册教师账户,请参见后页。

    “学生们发觉,剑桥 IGCSE 全球视野课程并不被僵化的规章所限。为了深入思考,他们会调动在各门学科中习得的技能,去剖析全球问题及其影响。”

    ——Gary Bell,德国莱比锡国际学校教师。

  • 剑桥国际初中全球视野课程

    专为11至14岁学生设计的全新剑桥国际初中全球视野课程,自2018年起正式开放教学。该课程已与剑桥国际小学全球视野课程在多所学校同步开展试点。

    学生将学到什么?

    在剑桥全球视野课程的各个阶段,学生都依托前一阶段所学,借助大纲的“螺旋式”设计层层递进。课程始终注重培养研究、分析、评估、反思、协作与沟通这六类技能。它既能与小学课程无缝衔接,顺应学生的成长节奏,也适合单独开设。课程鼓励学生探究与自身紧密相关的全球议题,并形成自己的见解。

    如何教授这门课?

    剑桥国际初中全球视野课程沿用了与小学课程一致的结构,并包含一系列挑战任务。教学方式十分灵活,学校可根据自身情况自由选择最合适的形式。

    学生从个人、地方和全球等多个视角探讨丰富话题,在此过程中磨练各项技能。这些主题与剑桥IGCSE全球视野课程大纲一脉相承,帮助中学从早期阶段就开始培养和强化学生的跨学科能力。教师会引导学生了解各类全球性问题或主题,并逐渐熟悉不同情境。

    •疾病与健康 •移民 •信仰体系
    •冲突与和平 •人口变化 •可持续性
    •贫穷与不平等 •就业 •缺乏生物多样性和生态系统
    •法律与犯罪 •全民教育 •体育与娱乐
    •传统、文化和认同 •燃料与能源 •家庭
    •水、食品和农业 •全球化 •社区变迁
    •贸易与援助 •交通和基础设施 •人类和其他物种
    •人权 •语言与交流 •数字世界

    如何评价剑桥国际初中全球视野课程?

    剑桥国际初中全球视野课程同样鼓励教师针对学生的技能发展情况提供形成性反馈。

    在剑桥国际初中水平考试中,全球视野课程的评价包含独立的研究课题,由教师评分。这样一来,教师和学生都能评估课程中所培养的技能。教师先给出分数,然后提交给剑桥进行审核,必要时做出调整。学生将收到标注金、银、铜牌的成绩单,学校则会获得反馈报告。

    教学与学习材料在哪里?

    教学与学习材料都可在我们的在线学习区域找到,包括教学内容、任务和挑战。教师可前往 cambridgeinternationalal.org/registergp 申请账号和密码,再为学生申请登录密码(详情见后续页面)。

  • 剑桥国际AS&ALevel全球视野及研究课程

    每年,全球有数以万计学习剑桥国际AS & A Level课程的学生,凭借他们的证书成功迈入世界顶尖大学。这门课程鼓励年轻人去思考、去探索那些真正影响世界的议题。

    这门课会带给学生什么?

    学生可以深入探究自己感兴趣的全球性课题,比如城市化、人工智能或性别平等。他们将直面与自身生活紧密相关的全球问题,并逐步形成独立的判断。课程为学生提供了充分的机会去学习、实践并运用批判性思维、问题解决、研究、沟通和协作等多项核心能力。

    课程大纲着重于技能的训练与运用,而非具体知识的简单记忆。学生通过批判性地分析并反思世界上的重大事件来拓宽视野;借助团队项目的协作,他们的合作能力也得以进一步提升。

    这门课是如何教学的?

    剑桥国际AS全球视野课程采用跨学科的主动学习方式。灵活的课程大纲以技能发展为导向,而非限定于固定的知识内容,这让学校能够根据学生的实际需求和兴趣来灵活调整教学重点。

    学生通过分析和评价论据、审视不同视角,逐步发展研究、思维、推理和沟通技能——这套方法被称为“关键路径法”。关键路径法是一套独特的系统,用于分析和评价多元视角。随着课程的推进,教师会在学生学习的全过程中扮演指导者的角色,适时提供支持与引导。同时,通过独立学习,学生也能进一步巩固技能并建立自信。

    课程的设计紧密围绕着关键路径展开:

    学生将通过至少三个主题来识别并研究全球问题,同时运用关键路径法:

    剑桥国际AS & A Level 全球视野与研究课程的话题

    这门课如何评估?

    我们评估学生各项技能的成长,包括批判性论证分析、解释与评价、表达与沟通能力。评估形式涵盖团队项目、学生自选的论文题目、反思性写作、研究课题以及口头陈述。尽管教学和评估方式十分新颖,剑桥全球视野课程依然保持着与其他学科相同的高水准、严谨性、实效性和全球认可度。

    教学与学习材料在哪里获得?

    丰富的课程资源都可通过在线学习区获取,为教学与学习提供有力的支撑。详见后页。

  • 国际认可

    我们在课程设计、教学方法和评估方面的专业实力,让我们的课程与资格证书在全球享有盛誉。世界各地的大学和雇主都对这些证书赞誉有加。剑桥学子可以充满信心,不论是在国内还是海外,他们的资质在学习和职业发展的每一个阶段都会持续获得肯定与珍视。

    剑桥国际高中高级课程

    全球众多大学将剑桥全球视野课程视为一门严谨的资格课程,它能帮助学生练就在大学乃至未来人生中出类拔萃所需的能力。

    剑桥国际A Level全球视野与研究课程在世界各地大学中广受欢迎和认可,多所高校公开表示对其的支持,其中涵盖了英国及常春藤盟校的大部分院校。

    不仅如此,麻省理工学院、华盛顿大学以及佛罗里达州所有公立大学等众多院校,还会为在剑桥国际A Level全球视野与研究课程中达到规定成绩的学生记录通用选修课学分。

    “剑桥全球视野课程严谨、学术性强且富有挑战性。我认为学生在进入大学后将拥有独特的优势。”

    —— 新西兰教师

    “在其他课程中,我借助内容来培养技能;而在剑桥全球视野课程中,我运用技能来加深学生对内容的理解。”

    —— 美国纽约Suffern中学教师

  • 关于我们剑桥全球视野课程

    剑桥大学国际考评部致力于点燃学生的好奇心,培养他们终身学习的热情,为未来的人生旅途打下坚实基础。作为剑桥大学的一部分,我们始终践行这一承诺。

    我们为5至19岁的学生打造了一条连贯的教育路径,引导他们一步步走向成功。

    剑桥国际小学课程(5到11岁*)

    •英语(母语和第二语言)

    •数学

    •科学

    •ICT

    •剑桥全球视野课程

    剑桥国际初中课程(11到14岁*)

    •英语(母语和第二语言)

    •数学

    •科学

    •ICT

    •剑桥全球视野课程

    剑桥国际高中基础课程(14到16岁*)

    丰富的科目选择:

    •剑桥IGCSE©课程(超过70个科目)

    •剑桥OLevel课程(超过40个科目)

    •剑桥ICE证书

    剑桥国际高中高级课程(16到19岁*)

    丰富的科目选择:

    •剑桥国际AS&ALevel课程(超过55个科目)

    •剑桥Pre-U(超过20个科目)

    •剑桥AICE文凭

    我们的剑桥国际课程覆盖5至19岁,为学生提供了一条清晰连贯的进阶通道,助力他们稳步迈向未来。学校可以根据自身的教学目标灵活安排课程,无论是科目组合还是教学方式都拥有充分的选择空间。这一课程体系帮助学生发现自身潜能,拓宽全球视野,并培养使他们终身受益的能力,从而在学业和职业道路上收获成就。

  • 成为剑桥学校注册流程指南

    成为剑桥学校需要完成以下四个步骤:

    1. 表明您的意向

    如果您的学校有意加入剑桥大家庭,请先访问 http://www.cie.org.uk/startcambridge,填写在线意向表。届时我们需要了解以下几方面:

    • 学校的主要联系方式

    • 您感兴趣的剑桥课程和资格证书

    • 学校是否已经具备开设剑桥课程或颁发证书的条件

    在递交意向表前,不妨先在内部就以下政策进行讨论:

    • 清晰勾勒出引入剑桥课程的目标

    • 对照我们的要求,盘点学校现有的资源和设施

    • 理清转向剑桥课程及颁发相关证书会给教师带来哪些变化与影响

    有哪些材料能支撑前期的讨论?

    我们准备了多份文档(详见后页),帮助您更立体地把握:

    • 我们提供的产品与服务

    • 实施课程和资格证书时需要重点思考的事项

    • 成为剑桥学校必须达到的标准。如果在正式提交意向前想与我们交流,可以联系当地的剑桥代表,或直接咨询客户服务团队。

    接下来会发生什么?

    意向表末尾需要回答:“学校是否持有提供国际教育所需的政府许可?”

    若回答“否”,我们会告知后续如何操作;若回答“是”,即可提交表格。之后,表格会转至当地的剑桥代表,他们会在五个工作日内与您联系,说明下一步安排。整个过程中,您都会得到持续的支持与指引。

    “审批考察结束后,我需要撰写报告,呈现学校管理方式、教育理念以及教与学的质量证明。考察期间的交流大多是为了深入了解学校的实际情况,并思考我们还能怎样为学校提供支持,从而搭建起长远的合作关系。”

    ——当地剑桥代表

    您也可以直接访问我们的官网 http://www.cie.org.uk,进一步了解我们的机构、课程、资格证书及支持服务。

    • 填写申请表

    当您准备好进入正式申请环节,当地剑桥代表会将申请表发给您。这份表格需要您详细说明学校与学生概况,同时展示学校如何满足注册质量标准。我们在以下五个方面提出了注册质量要求(详见后文):

    • 使命与教育价值观

    • 教育管理与领导力

    • 教与学的方法

    • 物理环境对教与学的支持,以及满足考试安全要求的情况

    • 法律要求

    填写申请表前,建议做好这些准备:

    • 阅读《实施剑桥课程指南》,领会我们的教育理念,包括课程和证书如何帮助学生与教师成长为自信、负责、善于思考、有创新精神和专注力的人

    • 查阅并理解注册质量标准(后文详述)

    • 召集学校高级管理团队,对标标准,看清已达标之处,并谋划如何在申请表中提供证据

    • 明确参与剑桥课程管理和实施的所有人员的角色与职责

    • 审视学校及教师向剑桥课程过渡的准备程度,判断是否需要额外支持

    请确定承担教学的教师,特别是校内考评人员。我们需要了解他们是否有考评经验,且能满足相应要求。关于剑桥课程校内考评的更多信息,请参阅《剑桥管理指南》:www.cie.org.uk/examsofficers

    此外,您还可以考虑:

    • 与家长和主管部门沟通

    • 联系当地其他剑桥学校,实地感受加入剑桥网络所带来的好处

    “担心可能无法一次达到全部注册质量标准?”

    我们理解,申请时未必能百分百满足所有标准。此时,与当地代表沟通就显得尤为重要。他们会帮您区分哪些必须在审批考察时或之前达标,哪些可在成为剑桥学校后逐步完善。当地代表还会详细介绍我们提供的支持,指导学校一步步达到全部要求。

    这一阶段我们能提供什么支持?

    填写申请表时若有任何疑问,当地剑桥代表随时为您解答,也能就各项注册质量标准提供指引。如果感觉某些标准尚未完全达成,请与代表商议,他们会与您共同制定行动计划,明确需要采取的措施及完成时间。

    接下来会发生什么?

    申请表填写完毕后,请提交给当地剑桥代表。代表会进行审核,并可能要求补充信息。一旦所有必要信息齐备,我们就会安排审批考察。如果学校尚未准备好接受考察,我们也会告知最合适的处理方式。

    • 开展审批考察

    审批考察旨在核实申请表中的信息是否真实。考察由当地剑桥代表或专业人员执行,他们会提前了解学校的背景和加入剑桥的目标。审批考察并非寻找什么“标准答案”——我们深知剑桥学校各不相同:既有历史悠久、资源丰沛的名校,也有虽规模偏小、资源有限却极具教学效能的小学校。它们的共同点是全力为学生提供最优质的教育。考察期间,我们希望全面理解学校的愿景、理念、课程设置,并确认学校已清晰掌握我们的政策与流程。

    达到注册质量标准

    我们将从五个主要领域评估学校对质量标准的达成情况。

    审批考察需要准备的文件

    请在考察时备齐以下文件:

    • 高级管理团队组织结构图

    • 高级管理团队职位说明书

    • 与剑桥课程及资格证书相关的高级管理团队成员角色与职责说明

    • 关键职员简历(校长和参与剑桥教学的教师)

    • 学生与教师行为守则

    • 使命宣言与教育价值观陈述

    • 学校发展计划(含引入剑桥课程的目标)

    • 绩效管理计划

    • 学校课程政策

    • 学校语言政策

    • 投诉政策

    • 健康与安全政策

    • 急救证书

    • 当地法规要求的消防许可证

    • 教师专业发展政策

    • 提供国际课程的政府许可证明(英文版)

    • 其他必需政府许可的证明文件

    !请将这些文件的电子副本存入U盘,方便剑桥代表在考察结束后带走。

    审批考察的时长取决于学校计划开设的资格证书或课程数量,通常为半天,有时会更久。日程会由学校和当地代表提前商定,一般包括文件审核、教室及设施走访,以便针对每项标准提供最恰当的证明。左侧方框中列出了可能需要出示的文件。

    特别关注考试实施与安全:考察中,我们会检查试卷和答卷的保管安全,评估考试管理流程,并实地查看拟定存放机密考试材料的区域。务必阅读并吃透《剑桥手册》,其中包含了举办剑桥考试的整套条例,有助于您理解作为剑桥学校的法律义务和责任。

    建议重点阅读以下章节:

    • 中心的责任

    • 第4节:考试开始前

    • 第5节:考试日

    审批考察时必须确保学校已满足《剑桥手册》中的各项要求。对手册条例有任何疑问,都可与当地剑桥代表讨论。一经注册,学校即负有合同责任遵守这些条例。请访问 http://www.cie.org.uk/examsofficers,观看关于试卷存放和考试实施的视频。

    审批考察结束后会怎样?

    考察结束后,当地剑桥代表将填写审批考察表,详细记录所观察到的注册质量标准证据。表格末尾,代表会给出建议,分为三类:

    • 批准

    • 有条件批准

    • 尚未准备好加入剑桥

    划入最后一类的情况十分少见,因为前期的沟通大多已经能判断学校是否适合继续推进。

    如果代表建议“有条件批准”,他们会清楚说明需要采取哪些行动才能获得完全批准,并持续与学校合作,确保措施有效且尽快落实。

    代表将填好的审批考察表及建议报送剑桥。我们会在考察后30天内通过电子邮件确认最终建议。

    “我希望学校能坦诚说出自己的顾虑——比如教师可以得到哪些专业发展支持?考官如何熟悉新职责?科学实验室可以怎么改进?剑桥乐于提供帮助。学校在审批考察中探讨的问题越多,我能给予的支持就越多。我们或许会给出‘有条件批准’的建议,但我们会一直陪伴学校,直到所有条件都圆满达成。”

    ——当地剑桥代表

    • 成为剑桥学校

    如果获批成为剑桥学校,我们会寄出一份合同函。您在签署并寄回后,缴纳相应费用,注册流程即告完毕。在这一阶段,我们希望您思考如何打造既富含专业成长又具有教育价值的支持性体验。您将收到剑桥欢迎资料包,里面包含多种资源,帮助您充分融入剑桥学习社区。欢迎资料包括:

    • 面向家长和学生的剑桥课程资源信息

    • 完备的专业发展课程与资格证书详情

    • 我们的工作准则

    • 确认剑桥国际学校资格的证书和壁挂牌匾

    • 管理网站和教师支持网站的登录信息

    • 助力学校宣传的市场营销和推广资源

    • 考官与教师入门指南

    > 常见问题解答

    注册流程需要多长时间?

    从收到意向表到确认审批考察结果,我们一般按三个月规划。但如果申请表提交延迟或因学校关闭无法安排考察,所需时间会相应延长。

    注册需要多少费用?

    学校需要承担审批考察费用和注册费。我们会精心安排,尽量降低成本。我们坚持费用透明,会提供费用清单,清晰列出申请过程中的各项支出,包括培训费和考试报名费。此外,转向剑桥课程后所需的新资源或设备投入,则取决于学校的规划。

    如果学校尚未完全达到注册质量标准怎么办?

    审批考察可能给出“有条件批准”的结果。这意味着注册已获原则同意,但在条件满足前存在某些限制,比如课程规划或教师专业发展需要提升,或者安全或考试方面的问题需要解决。这种情况下,学校可以放心:一旦所有条件满足,就能转为完全注册。剑桥代表会详细列出审批考察表中需要达成的条件,并附上行动计划。

    如果未获批准,还能再次申请吗?

    可以。申请被拒最常见的原因是时机尚早——比如学校建筑还未完工或教师招聘尚未到位。这种情况下,我们非常欢迎在条件成熟后重新提交申请。

    能否让我校与其他开设剑桥资格证书的学校建立联系?

    当然可以。我们全球社区的一大优势就是鼓励校际联系和专业交流。校长论坛、各类会议以及我们的在线论坛上,经常有围绕课程实施的公开讨论。当地剑桥代表也可以安排参观其他学校,亲眼看看它们是如何实施剑桥课程的。

    正式注册前,教师可以参加剑桥专业发展活动吗?

    可以,我们鼓励教师及早参与。在学校准备注册期间,面向新教学大纲教师的在线课程以及全年举办的主要科目研讨会尤其有价值。教师还可以关注那些着眼教学通用能力的课程,如语言意识和课堂技术应用,并获取专业发展证书。此外,教师可参加网络研讨会、视频会议及“专家咨询”环节。详情请访问 http://www.cie.org.uk/events

    为什么英国学校的注册流程不一样?

    无论是公立学校还是独立学校,我们都会发布英国所有学校的检查报告。同时,任何已获准举办英国颁证机构考试的学校都已通过相应的审批。因此,我们在处理英国学校的注册时会参考这些已有信息。

  • 选择剑桥

    面向未来的教育

    剑桥课程究竟能为学生带来哪些益处?

    剑桥课程体系与资格认证旨在为学生的长远发展打下根基,点燃他们的好奇心,培育持续学习的热情。在这里,学生锤炼思维与学习能力,逐步成长为自信且负责任、乐于探究、敢于创新、主动进取的个体。他们不仅能应对未来世界的挑战,还能为打造更美好的世界贡献力量。正因如此,出色的剑桥成绩单能够打开美国、英国、澳大利亚、加拿大等全球顶尖学府的大门——作为一所由世界顶级学府(剑桥大学)创办的国际资格证书颁授机构,这正是我们必须履行的使命。

    富有挑战又极具启发性的课程

    学生到底学些什么?

    我们鼓励每位学生发掘自身潜力,发挥所长。为此,我们开设了门类广泛的科目,让学生选择自己最热爱、最擅长的领域。来自中学和大学的教育专家参与课程设计,确保内容既富于挑战,又能激发学生对所学领域的热情。通过深入领会各科目的核心理念,学生得以真正掌握知识。课程设计同样兼顾灵活,教师可以引用贴近学生本土文化的实例,让学习与生活紧密相连。尽管教学语言是英语,学生的母语能力也会得到同步培养。

    看重技能、知识与理解

    剑桥课程的架构是怎样的?

    我们不以考试为出发点来设计课程,而是先厘清学生需要掌握的知识与能力。学生必须理解学科内涵,打下扎实的知识基础,并能进行批判性思考。考试的目的在于认可、奖励并推动学习。剑桥课程体系依次包括:剑桥国际小学课程、剑桥国际初中课程、剑桥国际IGCSE高中基础学历课程以及剑桥国际A Level高中高级学历课程。学生无论从哪个阶段切入都可以。每个阶段都设有清晰的目标,帮助学生养成自信负责、善学好问、创新主动的品质——这正是剑桥学子共同的印记。

    为未来人生奠定坚实根基的教育

    我们怎样帮助学生为未来做准备?

    剑桥课程远不止培育学生对学科的理解。身为剑桥学子,他们还需掌握高阶思维技能,以便将知识灵活运用。他们将学会创造性地解决问题,独立思考,自主开展研究并清晰沟通,同时能与他人合作推进团队项目。此外,学生的英语水平和国际视野也随之提升,为把握全球机遇做好万全准备。他们的未来,拥有无限可能。

    全球公认的国际资质

    剑桥课程如何助力大学申请?

    剑桥资格证书获得全球顶尖大学的广泛认可与高度肯定,这其中包括麻省理工学院、哈佛大学和剑桥大学等。这些课程被公认为能够帮助学生掌握在大学及未来人生中取得成功的关键技能。各大学一再反馈称,他们极为看重我们资格认证所培养的独立研究能力、批判性思维和扎实的学科功底。我们始终与这些大学保持合作,在修订课程时广纳专家建议,以确保学生能够在大学及更长远的人生中持续成功。

    了解更多

    欲了解剑桥课程如何使您的孩子获益,请访问:www.cambridge-china.org.cn/

    剑桥国际小学课程

    学生在英语、数学和科学领域开始构建基础技能与理解。阶段性测试帮助教师跟踪学习进展。学制6年,面向5-11岁学生。

    剑桥国际初中课程

    学生进一步提升英语、数学和科学方面的技能与理解。阶段性测试帮助教师检查学习进展。学制3年,面向11-14岁学生。

    剑桥国际IGCSE高中基础学历课程

    学生可从70多个科目中选择并制定个性化的学习计划。各科目学习目标均指向剑桥IGCSE资格证书。学制2年,面向14-16岁学生。

    (面向14-16岁青少年的全球最受欢迎的国际资格证书)

    剑桥国际A Level高中高级学历课程

    学生把握大学阶段所需的深度理解与思考能力。学习目标为获取剑桥AS & A Level资格证书。学制2年,面向16-19岁学生。学生可选择深入钻研某一学科领域,或从50个不同科目中灵活搭配、广泛学习。

  • 我们的资格证书

    剑桥PDQ证书与文凭围绕四大主题构建,每一个都直指学校、校长和教师当下最紧迫的专业发展需求。

    剑桥教学国际证书和文凭

    这门课程的主要特色包括:

    •助力教师切实提升教学质量;

    •引导教师以批判性眼光审视新的教育理念与方法,从而深化反思性实践;

    •着重培养教学与培训关键领域的知识、技能与理解力;

    •适合追求以下目标的教师:在自己的环境中探索、应用新理念,将创新方法融入日常教学,并证实自身作为反思型实践者的专业成长。

    剑桥教育领导国际证书和文凭

    这门课程的核心特色包括:

    •帮助学校领导者增进有效领导及领导实践方面的知识、能力与理解,以此驱动学校进步与效能提升;

    •关注经过验证的有效领导模式,同时深入探讨领导力、领导理论以及有效领导举措中的关键洞见与挑战;

    •面向渴望深化有效领导认知、提升领导才能的学校负责人。该课程为他们提供了评估自身领导风格、反思实践并改进领导成效的契机——涵盖教学指导、教师培训和员工发展等多个层面。

    剑桥双语学生教学国际证书和文凭

    这门课程的核心特色包括:

    •帮助教师形成面向双语学生的教学思维与实践,使学生能借助另一种语言更高效地掌握学科内容;

    •专注于培养内容与语言融合学习中的思维方式与实操能力,促使学生既精通学科知识,又发展扎实的语言素养;

    •适合以非母语为双语学生教授科学、数学或历史等学科的教师。

    剑桥数字技术教学国际证书和文凭

    这门课程的核心特色包括:

    •支持教师有效且恰当地运用数字技术辅助学生学习,并勇于尝试新兴技术;

    •着力提升对可用技术的认知,挖掘这些技术支持学习过程的潜能,并以批判性态度审视相关理论与实践;

    •适用于多元教学场景,面向职业生涯任何阶段的教师——既包括已在教学中熟练运用数字技术的教师,也包括对此尚不熟悉的入门者。

    “剑桥PDQ课程的核心思想——反思、同行观察与合作学习——真切地在教师和学校领导者之间营造了积极的文化氛围。作为剑桥的学习者和教师,这些课程带来的帮助肉眼可见。”

    Kwadwoyeboahkonadu|加纳国际社区学校校长兼课程负责人

    “剑桥国际考试委员会长久以来在我们的双语学校课程开发中扮演着关键角色——从用于教学与学业评价的高质量剑桥资源,到我们提供的教师培训支持与认证——剑桥PDQ课程正是其中不可或缺的组成部分。”

    KerryGNeuman|印度尼西亚Permatabangsa学校

  • 剑桥与伦敦大学学院教育研究院 (IOE) 携手合作

    剑桥PDQ课程经过伦敦大学学院(UCL)教育研究所的认证,含金量大幅提升,为学习者开辟了更广阔的进阶路径。

    UCL教育研究所是全球顶尖的教育研究中心。在2014年和2015年的QS世界大学学科排名中,其教育学均位居世界第一,旗下的教育研究、教师培训和领导力发展项目备受赞誉。与UCL教育研究所的合作,使我们能够提供卓越的剑桥PDQ课程,让教师、学校领导以及学校机构在专业发展认证中收获最大价值。

    UCL教育研究所的认证涵盖哪些维度?

    UCL教育研究所对剑桥PDQ课程及评估流程进行质量把关,确保其符合英国高等教育质量保障署(QAA)的要求。QAA是一个独立的机构,专门负责英国高等教育质量的监督、指导、标准制定和问题处理。想要获得剑桥PDQ证书或文凭,你必须证明自己在理解、思维和实践发展上达到了相应水平,并具备进入下一阶段专业学习所需的分析、讨论、沟通和演示能力。

    剑桥PDQ课程的参照基准是什么?

    剑桥PDQ课程以英格兰、威尔士和北爱尔兰高等教育资格框架(FHEQ)为基准,这一框架为高等教育学术标准的制定与评估提供了依据。

    • 完成剑桥PDQ证书课程,即等同于获得英格兰、威尔士和北爱尔兰高等教育资格框架(FHEQ)第4级60个学分。

    • 完成剑桥PDQ文凭课程,则相当于达到该框架第5级60个学分的水平。

    英格兰、威尔士和北爱尔兰高等教育资格框架(FHEQ)与欧洲资格框架(EQF)以及欧洲高等教育区资格框架(FQ-EHEA,亦称为“博洛尼亚认证框架”)保持一致。

    如需更多信息,请访问:www.qaa.ac.uk/en/publications/documents/qualifcations-can-cross-boundaries.pdf

    有关教育研究所课程的更多信息,请访问:ucl.ac.uk/ioe

    “剑桥PDQ课程极其灵活,这正是我们选择它的主要原因。我们可以根据自身特定需求定制课程,从而培养最优秀的教师和领导者。”

    ——英国剑桥派克德联邦学院专业辅导员 Jonathanellams (Parkside Federation Academies)

    剑桥PDQ课程在全球如何开展?

    剑桥PDQ课程已获得UCL教育研究所认证,在既定的高等教育框架内拥有明确的价值。这意味着世界各地的权威部门和机构都会认可剑桥PDQ资格与本地需求的关联性;同时也意味着,获得剑桥PDQ文凭的教师和学校领导可以进一步修读6级和7级相关课程,比如伦敦大学学院国际专业教育研究生证书(iPgCE)或高级教育实践硕士等学位课程。UCL教育研究所为国际教育工作者提供了丰富的进阶课程。只要有网络,学习者就能在世界任何地方进行在线远程学习。这种模式带来了真正灵活的学习体验,学生可以自由选择在校、在线、在中国学习,或采用混合学习的方式。

    剑桥大学与UCL教育研究所的合作,为剑桥学校的专业发展铺设了一条清晰的进阶路径——引导教师和学校领导从完成剑桥PDQ证书课程开始,逐步迈向UCL教育研究所的教育硕士课程。

    成功完成剑桥PDQ文凭课程后,教师和学校领导即满足以下课程的入学要求:

    • 高等教育实践研究生文凭课程;

    • 国际专业教育研究生证书(iPgCE)。

    以上两门课程均属6级,支持远程学习。学生可根据情况选择全日制、非全日制或在线学习,灵活安排学习与研究。UCL教育研究所提供的7级远程学习课程包括高级教育实践硕士和声誉卓著的教育学硕士。

    “得益于与剑桥的合作,我们的教育专家终于可以通过PDQ系列接触到国际公认的资格证书课程。我们将这些资格证书课程作为教师职业发展路线的重要组成部分。”

    ——圣赫勒拿政府教育与就业部主任 ShirleyWahler

  • 剑桥国际教育教师水平证书课程

    剑桥为所有开设PDQ课程的培训中心提供全面支持。借助这些中心,剑桥体系的学校、教师和学校负责人能够更便捷地获取资格证书。

    课程负责人的角色

    每个提供PDQ课程的培训中心都须任命一名课程负责人,由其统筹课程的设计与管理。课程负责人的主要职责包括:

    • 为课程准备好学习场所与资源;

    • 带领培训团队,通过支持、观察等方式保障培训质量;

    • 与团队同事共同承担培训任务;

    • 追踪培训进度,向团队给出反馈,确保全程跟进支持;

    • 督导并辅助特定教师的学习过程,亲自担任其培训师;

    • 与学校高层领导保持联络,争取恰当的支持;

    • 作为剑桥的联系窗口,处理课程相关事务;

    • 确保剑桥的标准在当地得以实施;

    • 评估课程效果,为后续发展制定计划。

    组建课程团队

    课程负责人通常需要与课程团队紧密合作,团队成员包括课程培训师。培训师的具体职责有:

    • 依照课程设计并遵循课程负责人的指导,策划与管理特定方面的学习活动;

    • 为自己负责的环节准备学习场所和资源;

    • 与培训团队中的同事协作;

    • 监测培训流程,帮助特定教师推动学习;

    • 联系课程负责人,就课程当前的评估状态提供建议。

    “剑桥在课程开展过程中给予我们大量的指导与帮助,激励着教师、学校负责人和学校去创新思考、实践探索。协作式学习取得了显著成效,不仅提高了学习成果,也为很多学校带来了积极改变。”

    ——课程负责人Vardhana Lakshmi,印度CfBT教育服务公司

    剑桥提供的培训与支持

    每位提名的课程负责人必须修完在线的课程负责人入门课程。这门课持续七周,每周约需投入五小时。它会引导课程负责人深入理解剑桥PDQ课程的主要特点,为课程设计与授课做足准备。同时,课程负责人还需提前熟悉关键的课程指南以及核心和专用的学习资源。

    该入门课程采用互动学习方式,由剑桥即时指导。对于以设计文凭课程为目标的学员,还需额外完成课程负责人延伸课程。这是一个为期两周的短期自学模块,重点聚焦模块2和模块3中与设计相关的环节。

    完成入门课程后,课程负责人便可加入剑桥国际教师培训学习社区。在这里,他们能及时知晓剑桥PDQ课程的新动态,与同行分享经验、观点和资源,还可参与剑桥组织的网络研讨会等活动。

    每月评估结束后,剑桥会向课程负责人提供审核方对培训中心的反馈。这些意见有助于课程负责人持续完善课程。

    重要信息

    课程负责人须达到剑桥设置的标准,必须具备:

    ü 国家认可的教师资格证(如专业教育研究生证书或教育学文凭),或Delta(英语教学文凭)资格;

    ü 至少五年教学经验;

    ü 至少两年负责教师培训的工作经历;

    ü 能证明自己足以胜任所选专修课程。

    “课程负责人入门课程让我受益良多,再加上高层领导团队与同事的支持,我现在对教授PDQ课程充满信心。”

    ——教师课程专业负责人刘娅芳博士,领科教育上海中心

    如需进一步了解学校或机构如何开设剑桥PDQ课程,请访问 http://www.cie.org.uk/pdq,选择“Running a Cambridge PDQ programme(开设剑桥PDQ课程)”。您可在《成为剑桥国际教师培训中心》指南中查阅审批流程的全部详情。

  • 剑桥国际教育教师水平证书

    剑桥教师发展框架致力于培养教师具备以下核心素质:

    • 乐观自信:对所教学科游刃有余,能带动每一位学生深度参与学习;

    • 认真负责:主动承担教学责任,积极回应学生需求,尊重每一个体;

    • 善于思考:作为自觉的反思型学习者,不断改进自身的教学实践;

    • 勇于创新:愿意尝试新方法,为应对未来挑战做好准备;

    • 积极主动:以智慧投入教学、工作环境与社会,随时准备推动变化。

    获得伦敦大学学院教育学院(IOE)认证

    剑桥国际教师发展证书(Cambridge PDQ)已获伦敦大学学院(UCL)教育学院认证。完成证书课程相当于取得英格兰、威尔士和北爱尔兰高等教育资格框架(FHEQ)第4级60个学分;完成对应的文凭课程则等于第5级60个学分。基于在全球教育领域的突出成就,伦敦大学学院教育学院在2014与2015年QS世界大学学科排名中均位列全球第一。

    剑桥PDQ项目系统提升教师的教学能力与学校领导力。

    学生学习质量的好坏,很大程度上取决于教学水平与学校领导力。教师和学校负责人需要在整个职业生涯中持续打磨自己的教学思维与行动。剑桥PDQ被定位为充实学校内部教师培养的标杆性项目,其资格证书的构建基于大量研究证据,这些证据均来自真正有影响、有价值的教师专业发展活动。

    剑桥PDQ项目能帮助在职教师和学校负责人:

    • 带着批判性眼光理解前沿教育理念与国际最佳实践;

    • 将新的思路与方法有效运用到实际教学场景中;

    • 反思、分享自己的实践经验与成果,并为后续发展制定计划;

    • 实实在在地提升学生的学习成绩与品质。

    同时,剑桥PDQ也能给学校带来显著价值:

    • 在本土以高性价比获得经过认证的优质专业发展课程,兼顾个人与学校的发展需求;

    • 建立并培育以学校为核心的专业学习共同体;

    • 推动协作式、持续性的专业学习,使其融入学校文化和日常运作;

    • 让专业发展成为学校整体规划的一部分,得到系统的计划、实施与评估。

    对于获得剑桥PDQ证书或文凭的教师与学校负责人而言,该资格在专业成长和职业晋升上均备受认可与重视。提供剑桥PDQ课程的学校,充分体现出对高品质专业发展以及持续提升教学标准的不懈追求。我们相信,剑桥PDQ将彻底重塑您和学校的专业学习版图。

    关于我们

    剑桥国际考试委员会始终致力于激发学生的好奇心与终身学习的热情,帮助他们为未来做好全面准备。我们隶属于剑桥大学考试委员会,是剑桥大学的直属机构。

    我们的国际资格证书深受全球顶尖大学和雇主的认可,为学生在升学与职业发展上开拓出广阔路径。作为一家非营利组织,我们不断将资源投入到高品质教育课程的研发中,力求充分释放每一位学子的潜能。

  • 剑桥国际教师培训中心

    剑桥国际教师培训中心网络让学校、校长和教师能够在本地学习到高质量、费用合理的剑桥 PDQ 课程。

    剑桥各地区办事处负责培训中心网络的统筹与监督。若剑桥学校有意成为剑桥国际教师培训中心,应先与剑桥的区域经理取得联系。要了解学校或机构如何开展剑桥 PDQ 课程,可访问 http://www.cie.org.uk/pdq,然后选择“Running a Cambridge PDQ programme”。您可以在《成为剑桥国际教师培训中心》指南中找到关于审批流程的全部信息。

    成为剑桥国际教师培训中心

    整个审批流程大约需要三个月,包括以下质量保障步骤:

    第1步

    联系剑桥,与地区代表沟通

    发送邮件至 centresupport@cie.org.uk 联系中心支持团队,并回答我们的初步询问。中心支持团队会为您安排与地区代表对接,代表将与您就您感兴趣的剑桥 PDQ 课程及拟开设的课程类型进行交流,并向您提供申请表。

    第2步

    争取领导团队的支持

    申请必须获得学校校长或机构负责人的认可。您需要向剑桥提名一位合适的候选人,此人将担任课程负责人,全面负责课程的设计与管理工作。

    第3步

    填写申请表

    由课程负责人提交经校长或机构负责人签准的完整申请表,我们将对申请材料进行评估。

    第4步

    课程负责人培训

    申请通过后,被提名的课程负责人需参加最近一期的课程负责人入门培训。

    第5步

    课程方案设计

    完成入门培训后六周内,课程负责人须向剑桥提交详细的课程计划及其设计依据,我们将依据相关准则和标准进行评审。

    第6步

    批准

    一旦课程计划及设计依据通过评审并达到预期要求,课程负责人将获得认证,学校正式成为剑桥国际教师培训中心,随后便可开始教授 PDQ 课程。

    第7步

    持续质量监控

    审批流程只是确保培训中心及课程质量的第一步。我们会对课程质量进行持续监控,以确保其始终符合我们的准则,并达到统一的学习成果、水平和标准。

    “对我们来说,剑桥 PDQ 课程提供了一个平台,不仅提升了教员的形象,还开阔了他们在主动学习和21世纪教育方面的视野、价值观与实践。”

    首席执行官 Chaudhry Faisal Mushtaq
    巴基斯坦 Roots Millennium 学校

    开设剑桥PDQ课程的机构类型

    开设剑桥PDQ课程的机构统称为剑桥国际教师培训中心。这些培训中心分为两大类:

    • 剑桥学校:为本校教师开设内部校本课程,或面向当地剑桥教师开课。
    • 剑桥国际教师培训服务提供商:为当地教师提供外部课程的培训机构。

    “PDQ课程让我们能够确定教学人员具体的学习需求,并量身定制相应课程。”

    培训部主任 Loh Ghee Juan
    马来西亚滕比国际学校 (Tenby International Schools)

  • 剑桥PDQ课程—主要特点

    PDQ课程的设计需要兼顾教师专业追求、学校发展目标与剑桥认证标准。

    这些资格证书由谁颁发?

    剑桥PDQ项目面向在职教师与学校管理者,适用于各类常规教育环境。对于正在落实剑桥国际小学、初中、IGCSE或A Level课程的学校及其教师、管理者而言,这类专业学习经历尤为重要。

    剑桥PDQ课程由谁设计并授课?

    剑桥国际教师培训中心既可来自剑桥学校,也可是教师培训机构。我们为每个中心提供质量保障,并授权其设计、开设剑桥PDQ课程。我们负责培训并认证各中心的课程负责人,他们须运用剑桥PDQ框架完成课程设计。课程内容必须切实回应学校、教师和管理者的需求,厘清优先事项,因地制宜,同时不得偏离剑桥的标准与认定程序。

    剑桥PDQ课程聚焦哪些领域?

    该课程围绕四个与学校、管理者及教师息息相关的主题展开:

    •教与学

    •教育领导力

    •双语学生教学

    •数字技术教学

    资格证书的课程结构与评估方式如何?

    剑桥PDQ文凭包含三个学习与评估模块。教师必须按顺序逐一完成,模块1可作为证书课程,为后续模块2、3以及完整的文凭学习打下坚实基础。

    每个模块均借助剑桥提供的模板进行评估,评估依据是一整套涵盖实践、学习与反思的证据。完成自查后,这些证据将被提交给剑桥,我们每月会集中审核相关材料。

    “该资格框架强调知识与实践的紧密结合。深度反思与紧密的教师协作,为学校改进构建了稳固的框架。”

    Silvana Tejilvana ó 阿根廷河床英语口语学术协会(ESSARP)

    剑桥PDQ课程包含哪些专业学习内容?

    在剑桥PDQ课程中,教师和管理者可以在专业指导与支持下,系统地探索、实践并反思新的教育理念与方法。每个模块需投入120小时学习,并保持以下两部分的平衡:

    剑桥PDQ课程采用怎样的学习方式?

    建议每个模块在约四个月内完成,与一个学期的时长相当。

    这些活跃的指导课程由课程负责人及其团队讲授。教师和管理者务必拥有充足的时间、空间和机会来开展:

    •深入探究各类主题与概念,并拓展相关文献阅读;

    •将所学知识应用于实际教学;

    •从导师处获得形成性评价建议与反馈;

    •通过讨论、观察与提问与同事协作;

    •反思自身教学经验,并在下一次课程中与同事分享,以此进一步构建教育理念与方法。我们强调,有效实践(“知道做什么”)必须建立在对相关理论(“知道为什么做”)的理解之上。在课程负责人、导师和同事的支持下,教师和管理者将逐步成长为更具反思能力的教育者。为此,我们采取了以下举措:

    •为学习活动提供框架与支持,明确学习成果、关键问题及组合活动;

    •指导课程的关键环节(如课程设计、辅导及学校领导的作用);

    •为某些特定主题(如领导理论与风格)提供学习资源;

    •定期为课程负责人开设在线入门课程;

    •为全球课程负责人社群提供支持。

    “通过精心设计,我们将PDQ课程与Beaconhouse的愿景及实际环境完美融合。我相信我们已加入剑桥支持下的全球专业学习社区。”

    Farehaahed,课程开发与培训部副主任,巴基斯坦Beaconhouse学校系统

  • Resource Plus

    Resource Plus 是剑桥国际新近发布的一套补充教学资源,专为 IGCSE 生物、化学和物理这三门科学课程打造,旨在协助教师突破关键知识点和核心技能的教学难点。

    Resource Plus 包含了哪些内容领域?

    这套资源在覆盖课程广度的同时,对每个知识点都进行了针对性强化。我们结合考试数据分析和剑桥教师的反馈,在每门科学课中圈定了十个常被反映为教学挑战较大的知识领域。

    Resource Plus 为以下知识领域提供配套资料与教学指引:

    剑桥国际 IGCSE 生物 剑桥国际 IGCSE 化学 剑桥国际 IGCSE 物理
    生物技术 苹果榨汁 蒸馏碳酸饮料 确定半衰期模型
    细胞结构 替换法要求经验式 对流
    消化 肠道模型 制作尼龙 演示波动现象
    疾病传播 天然聚合物:在酸和酶作用下发生的淀粉水解 确定密度
    影响发芽的环境因素 从火柴头中提取铁 金属棒中的热传导
    从干豌豆中提取 DNA 识别未知化合物 C 和 D 制作电磁铁
    食物检验 识别未知化合物 L 和 M 罐头的压力和内爆
    心脏解剖 识别未知化合物 X 和 Y 导线的电阻
    研究渗透作用 两个钴样本之间的可逆反应 速度时间关系线图
    研究光合作用 氧化物类型:酸碱反应 使用阴极射线示波器(CRO)展示声波

    Resource Plus 具体提供了哪些材料?

    这套资源由学科专家执笔,围绕各知识领域的实验操作和实践技能展开。

    每门课程的 Resource Plus 都包含:

    每个知识点的技能工具包,内含教学计划、安全指引和学生练习卷。

    每个知识点配有三个实验视频,包括教师互动演示版和学生虚拟操作版。观看预告片请访问:

    http://www.cambridgeinternational.org/resourceplus

    互动答题样题可实现线上批改与评分,学生可对照评分方案和考官点评进行自查。

    知识导图,用图表清晰展现课程全貌和不同知识点之间的关联。

    涵盖整门课程及单个知识点的教学大纲,附有各知识点的推荐教学活动。

    精选历年真题,适用于课堂练习或课后作业。

    如何获取 Resource Plus?

    了解详情,请访问 http://www.cambridgeinternational.org/resourceplus

  • 认可数据库

    我们的资格认可数据库让您能按国家与证书类型检索详尽的认可状况及形式。比如,您或许想知道某所大学会不会参照剑桥国际 A Level(高中高级学历课程)考试成绩授予课程学分。

    要访问该认可数据库,请前往:

    网站:

    http://www.cie.org.uk/recognitionsearch

    您只需明确搜索意图。例如,一位刚开始学剑桥国际 A Level 的巴基斯坦学生,计划去美国纽约上大学。他可以在下拉菜单中选“美国”,勾选“大学”复选框,指定“纽约”,紧接着选好自己的资格证书,最后点击页面底部的“搜索”按钮。

    当然,直接在搜索框里输入心仪大学的名称也行。

    页面外观如下:

    搜索结果示例如下:

    点击加号(+)可展开纽约州 56 所大学的详情,显示内容还支持打印。

    想深入了解某所大学,比如纽约大学,直接点击“详细信息”就会跳出相关资讯。这个页面同样可以打印,方便您后续关注。

    要是认可数据库里没搜到您心仪的大学,请通过页面底部的联系方式告诉我们。

    如有更多疑问,请致电 1872178963 联系余浩。

  • 全球各地大学对剑桥资格证书的认可情况

    剑桥资格证书深受全球高校认可。多所大学已发来正式文书,阐明其招生政策。本页分享了剑桥学习者成功叩开各国热门院校的真实故事。想细读这些官方说明,可前往我们的认可数据库:www.cie.org.uk/recognitionsearch

    数据库之外的很多大学,也把剑桥成绩看作学术潜力的佐证。但提交申请前,务必先去目标院校官网核对所选课程的准入门槛。若有疑虑,径直给招生办发封邮件问清楚。除了学业水准,语言方面的要求也不可遗漏。

    记住,名校录取向来僧多粥少,达标未必稳录。分数越是出彩,申请材料越显扎实,摘得理想课程入场券的胜算就越大。

    英国与欧洲

    剑桥资格因学术上的精深扎实,在英国与欧洲大学间享有很高声望,能帮学生把大学及未来闯荡所需要的本领牢牢扎根。

    剑桥国际AS Level和A Level被众多英国及欧洲高校视同英国本土的GCE AS与A Level。

    手持剑桥证书在英国及欧洲大学争取名额的学生数不胜数。我们的认可数据库库藏了欧洲多国(含英国)大学的正式声明。

    英国

    英国规定,本科生须经UCAS(大学和学院招生服务中心)统一申请,不能向大学直递材料。UCAS资格证书手册这样界定剑桥国际AS & A Level:“A*至E等级可抵换同科目、同等级的英国GCE A Level和AS资格。”

    英国罗素大学集团(涵盖牛津、剑桥等顶尖学府)对剑桥评测的线性严谨度、专业深入度以及精细评分体系表示推崇。

    丹麦

    拿出AS & A Level证书去深造,丹麦高等教育与科学部统辖的高校给出了如下建议。

    一般来看,入读丹麦高校需集齐至少九门GCSE、AS和A Level层次的科目。申请者至少要通过六门不同学科,其中三门须为A Level。注意:一门A Level可由两门AS替代,但最终总要保留一门完整的A Level。此外,还必须满足学位课程设定的学科要求。

    对于兼有丹麦初中考试(folkeskolens afgangsprøve)和AS & A Level证书的申请者,门槛是:通过初中考试,外加两门AS及三门A Level(合计五门不同的AS & A Level科目)。同样提醒:一门A Level能以两门AS替换,但至少要有一门完整的A Level。具体的科目要求同样不能忽略。

    A Level科目最多可抵两门剑桥Pre-U基础科目。丹麦大学录取的更多细节,请上丹麦高等教育与科学部官网查看:http://ufm.dk/

    德国

    德国国际教育中央办公室(ZAB)代德国联邦州文教部长常务会议,就剑桥国际A Level高中高级学历课程及本科学位课程入学门槛做出了决议。以下为普通入学要求概览,各专业的科目要求因人而异。更多信息可于ZAB数据库(anabin外国学历认证与鉴定网站www.anabin.de)或我们的认可库(www.cie.org.uk/recognitionsearch)中检索。申请前,务必仔细比对所有通用及专业科目要求,大学官网会有更详尽的介绍。

    持剑桥国际AS & A Level证书的申请人,常规入学条件为:通过四门剑桥国际A Level课程,其中三门须是完整的A Level标准科目。

    示例:

    •三门剑桥国际A Level科目加上

    •一门剑桥国际AS Level科目四门科目中必须涵盖:

    •至少一门语言科目,起码达到AS Level(招收德国国籍、母语为德语且持有德语AS或A Level资格的申请者,前提是满足所选大学课程的其他入学条件)。

    特别留意:申请学士学位时,至少一门AS Level语言科目是普适性要求,不能用AS或A Level文学科目来凑数。

    另外,个别大学可能因专业而对语言能力(例如德语)有额外要求。存疑时,直截了当去问目标大学获取一手资讯。

    •数学或生物、化学、物理等自然科学。

    注意:职业教育科目不能充当大学申请学科。

    荷兰

    荷兰教育国际化专家服务中心(EP-Nuffic)就GCSE、AS & A Level证书与荷兰高校入学,提出以下建议:

    研究型大学本科(荷兰语:wetenschappelijk onderwijs,简称WO)的录取标准是:持有荷兰大学预科(VWO)文凭或相等学历。在荷兰,三门GCSE科目拿C级或更高,三门GCE A Level科目拿E级或更高(总共六门不同科目),即被视为等同VWO文凭。

    高等职业教育(荷兰语:hoger beroepsonderwijs,简称HBO)的门槛为:至少持有高中(HAVO)文凭或等同学历。在荷兰,四门GCSE科目达C级或以上,两门GCE AS Level科目达E级或以上(共六门不同科目),便视同HAVO文凭。

    某些课程可能着更高的录取标杆,建议直奔院校问清最新动态。

    GCSE和A Level的认可全貌可查阅EP-Nuffic网站:https://www.nuffic.nl/en/diploma-recognition/foreign-education-systems

    美洲

    在美国、加拿大等国,大学课程常设学分或免修机会。若在精心择定的剑桥国际A Level科目上斩获亮眼成绩,最多可免修四年制本科学位中一整年的学分。

    美国

    剑桥证书在美国大学里越来越吃香。常春藤盟校全体成员均认可剑桥国际AS & A Level资格:布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学和耶鲁大学。

    在美国与加拿大,若在精心挑选的剑桥国际A Level科目上取得佳绩,最高可免修四年制学位项目中一学年的学分。

    以杜克大学为例:要拿到相应资质及杜克大学国际先修课程(IPC)学分,学生需考取A级或B级(或同等水平)。

    杜克大学特别欢迎修过剑桥新课“全球视野与研究”(GPR)的学生申请。GPR着意培育完成大学学业所需的众多能力,尤其凸显独立思考、批判性思维以及研究探索技能。尽管校方当前未就此课程授予学分或先修学分,却视其为一门潜力十足、能帮学生充分准备高等教育的学科,并将其纳入严谨且具挑战性的课程板块。

    加拿大

    剑桥国际证书已获加拿大40余所大学认可,且名单仍在拉长。多伦多大学就曾表态:

    录取新生时,多伦多大学认可剑桥国际A Level与基础科目(3门基础科目)的组合证书。

    学术方向的基础科目及全球视野与研究可兑换学分,而应用科学与工程系则不奖励学分。

    阿根廷

    10余所高校接纳剑桥国际证书,包括圣安德烈斯大学。剑桥国际A Level数学成绩为“D”、或剑桥国际AS Level数学成绩为“C”的学生,能免考圣安德烈斯大学的数学入学测试。

    亚太地区

    亚太地区对剑桥证书的认可正加速升温。这里聚集了越来越多国际排名靠前的大学,剑桥学子有大量机会跻身顶尖学位项目,并绽放光彩。下面略举数例。

    澳大利亚

    澳大利亚全国大学都敞开怀抱欢迎剑桥学生。剑桥国际A Level证书广受接纳,可直抵本科专业。例如:

    墨尔本大学:申请者至少三门A Level科目成绩须各达B、B、C。录取决槛因专业而异,部分课程要求更高。学生如考获特定成绩,即获保录。墨尔本大学同样接受满足录取条件的GCE A Level组合证书。

    所有高等教育录取中心均已制定接纳剑桥学生的政策。这些中心处理本州大学的申请,主要面向澳大利亚和新西兰学生。例如,负责新南威尔士州与澳大利亚首都地区的大学录取中心(UAC)确认认可剑桥国际A Level证书:

    加盟UAC的大学一致认为GCE A Level证书(或等效证书)与澳大利亚12年级学历等值。

    香港

    香港各大高校均认可剑桥国际A Level证书。有时还能借助先修学分抵掉大学课程的一部分。例如:

    香港大学录取要求:三门GCE A Level科目获“E”(不包含任何英语/汉语语言科目);或若申请者仅修读AS Level,则需三门GCE AS Level科目获“B”(同样不含任何英语/汉语语言科目)。

    新西兰

    新西兰所有大学招生时一概接纳剑桥国际A Level证书。新西兰大学协会(Te Pokai Tara)代表全国高校,已就最低录取要求达成共识。

    境内学生最低门坎:学生最低UCAS分数须达120,且必须通过至少三门来自核准科目列表的科目(“思考技能”除外),每门成绩起码为“D”。AS Level英语获“E”或更高†,且IGCSE数学达“D”或以上者,视为满足大学入学的读写与算数标准。

    境外学生最低要求:学生须通过三门A Level科目,且至少一门成绩在“C”或以上。仅凭这三门科目申请时,通识教育科目成绩不计在内。

    †2016年起,奥克兰大学另要求本国学生AS或A Level英语科目至少考取“D”,才算达到学术英语语言要求。

    新加坡

    剑桥国际A Level证书在新加坡格外受青睐。例如:

    新加坡国立大学:录取时认可A Level证书,需一次性通过至少三门A Level科目。

    南亚地区对剑桥证书的熟识度也相当广泛。这片区域各国的大学录取流程及入学考试千差万别,部分国家内部州与州之间也有分别。对工程、医学等专业,有些大学会举行统一入学试。申请心仪大学前,学生务必尽早查清其录取条件与流程。

    南亚

    印度

    剑桥国际AS & A Level和剑桥IGCSE证书长久以来受印度大学协会(AIU)承认,相关资料可在AIU发布的“国外学位等值关系”中查到。印度大学虽各拥自主权,但大体遵行AIU的指引。

    本科专业入学资格如下:

    •通过五门IGCSE科目(含英语),成绩在“C”或更高;随后通过两或三门GCE A Level科目。

    •有意攻读医学或工程的学生须:除通过五门IGCSE外,还要通过A Level物理、化学、生物学/数学及英语(AS Level)科目。

    巴基斯坦

    教育部主席委员会内务会(IBCC)负责订立外国资格证书与巴基斯坦学历间的对应关系。

    剑桥证书的等值关系如下:剑桥IGCSE和国际A Level及学校12/13年级视同高中学历(HSSC/中级),但须服从以下四组学科门类:医学预科、工程学预科、普通科学或人文学科。

    中东

    随着剑桥证书在中东流传渐广,本地大学对其的认可度也稳步走高。以下摘录自认可库中的部分政策。

    埃及

    高教部所属的大学最高委员会为下属院校铺排入学要求:开罗大学、亚历山大大学、艾因夏姆斯大学、艾斯尤特大学、坦塔大学、曼苏尔大学、扎加齐克大学、哈勒旺大学、米尼亚大学、姆努菲亚大学、苏伊士运河大学、南河谷大学、本哈大学、法尤姆大学、班尼苏维夫大学、谢赫村大学、苏哈贾大学。

    埃及大学录取需:除通过阿拉伯语、宗教学和社会学科目,还须通过八门IGCSE科目,成绩为“C”或以上。这些考试由教育部按相关规章组织。

    依照大学最高委员会法令,想入读医学、牙医、药学、理疗、工程、计算机科学和信息学等系科的学生,除八门IGCSE科目成绩须达“C”或以上,还需至少通过一门A Level科目。这些院系或许还有具体科目要求,建议申请前向相关大学核实。

    科威特

    科威特教育部厘定了以下大学入学标准:

    1. 要取得科威特中学毕业证书Shahadat-al-thanawia-al-a’ama的等同学历,申请者须通过六门IGCSE科目,成绩最少为“D”。

    2. 获认可的基础科目有:伊斯兰研究(教育部科目);阿拉伯语(教育部科目)或IGCSE阿拉伯语或阿拉伯语作为第一语言;会计学;生物学;商业研究;化学;计算机;经济学;英语作为第一语言或英语作为第二语言;英国文学;法语;地理学;历史;信息技术;数学;物理学;心理学;科学(双证书);社会学。

    3. 对来自国际学校的学生,阿拉伯语和伊斯兰研究的终评成绩按比例合成:教育部科目考试占75%,课堂活动占25%。50%为及格线,与学习科威特本国课程的学生看齐。

    4. 欲获得科威特中学毕业证书(科学方向)同等学历者,须通过这四门科目:O Level/IGCSE物理、数学、生物学和化学。

    5. 申请者只需出具完成高中阶段学习的证明即可。

    6. 申请同等学历认证时,年龄不得低于16岁。

    7. 在要求通过的六门IGCSE科目中,录取时仅考虑以下列表中一门科目的成绩:体育研究/教育、音乐、艺术与设计、图形设计、媒体研究、设计与技术、环境研究、戏剧、古兰经及营养学。该科目需取得“D”或以上。

    8. AS或A Level科目也可计入要求的六门科目中,成绩须至少为“D”。

    阿联酋

    阿联酋教育部

    阿联酋教育部制定了大学入学要求:

    1. 为合资格入读阿联酋高校,所有申请者须念完12年学校教育。

    2. 修完IGCSE和GCE AS Level科目的学生有资格申请,前提是至少五门IGCSE科目及两门GCE AS Level科目获“C”或更高。有的课程会追加具体要求,申请前应找相关大学确认。

    需留意:以上仅为最低入学要求,许多院校自订的门槛往往更高。

    申请阿联酋大学、扎耶德大学与高等技术学院(HCT)学士学位项目,以及HCT高等文凭时,学生须在普通教育水平评估(CEPA)英语部分至少拿下150分。学生也需完成CEPA数学测试,以便大学将其编入适当层次的班级。

    沙特阿拉伯

    教育部——高等教育

    沙特阿拉伯教育部对大学入学要求作如下规定:照以下方案,英国G.C.S.E.证书与沙特阿拉伯普通中等教育证书等值:

    •八门GCSE科目 或者

    •五门GCSE科目 + 一门A Level科目 或者

    •五门GCSE科目 + 两门AS Level科目

    申请者每门GCSE科目须取得“C”及以上,每门AS和/或A Level科目须取得“D”及以上。

    在上述所有情形下,学生须在中等教育机构全日制修业(不单是函授形式),且已完成相当于7年级的学业,即满12年中学教育。

    撒哈拉以南非洲地区

    剑桥证书在撒哈拉以南非洲广受接纳与承认。

    肯尼亚

    内罗毕大学设定了以下入学标准:

    A Level考生须通过两门相关基础科目。

    马拉维

    马拉维大学订立的入学要求是:

    持有A Level证书、至少通过三门A Level基础科目,且在前两年中某一年最少共积九分的申请者,有资格入读马拉维大学。考生可升读大学一年级。录取时等第换算为分:A=5、B=4、C=3、D=2、E=1。

    在2010、2011或2012年考获A Level证书的考生,与申请专业相关的三门科目至少应拿到“C”或相当成绩。

    南非

    未循南非学制常规高中路径接受教育的考生,需持有完全或有条件免考证明的资格。南非高等教育协会(HESA)代表全国23所公立大学,向满足以下任一条件的剑桥证书持有人签发入学考试免考证明:

    •通过两门A Level科目,且三门剑桥国际IGCSE高中基础学历课程科目成绩为“C”;或者

    •通过三门A Level科目,且一门剑桥国际IGCSE高中基础学历课程科目成绩为“C”;或者

    •四门AS Level科目(含英语)成绩为“D”或以上,且一门剑桥国际IGCSE高中基础学历课程科目成绩为“C”。

    有条件免考证明是否发放,由HESA酌定。考生还须达到其他科目组合要求,详情可向剑桥或HESA索取。HESA对剑桥证书的认可即意味着南非所有大学均表示认可。

  • 剑桥开设哪些课程?

    剑桥课程在全球教育界有口皆碑。我们为5至19岁的儿童和青少年提供了一套完整、多元的学校课程。以下部分将重点介绍14至19岁年龄段的学习路径——顺利完成相关评估后,学生即具备向多国大学提交本科申请的资格。

    剑桥国际IGCSE高中基础学历课程

    剑桥国际IGCSE是14至16岁学生中广受欢迎的国际课程之一。它鼓励以学习者为中心、以探究为驱动的教学模式,着重培养创造性思维、研究能力和解决问题的技巧,为后续更高阶段的学习——例如剑桥国际A Level、美国大学先修课程(AP)及国际文凭IBDP——打下扎实的根基。

    学校可以根据自身需求灵活搭配科目,每门科目单独颁发证书。IGCSE提供了超过70门科目,涵盖30余种语言课程,可满足不同学习水平的学生。

    剑桥IGCSE资格证书与英国本土的GCSE处于同等水平。成绩采用A*至G的等级制(A*为最优),U则表示“未评级”。

    想获取更详尽的信息和完整的剑桥国际IGCSE科目列表,请浏览:www.cie.org.uk/igcse

    剑桥国际A Level高中高级学历课程

    剑桥国际A Level资格拥有超过50年的历史,被广泛视为高等教育的“通行证”。一份出色的剑桥国际A Level成绩如同钥匙,能为你打开全球英语国家顶尖大学的大门。

    剑桥国际A Level由剑桥国际高级附属水准(AS Level)和剑桥国际高级水准(A Level)两部分组成。课程通常持续两年,并提供灵活的配置方案。学校可以从50多门科目中自主选择开设。

    剑桥国际AS Level涵盖相应A Level课程内容的一半,可在一年内完成。学校既可以将其作为独立资格来教授,也可以将其作为通往完整A Level资格的一个阶段。学生还可以将AS Level与其他A Level科目组合,从而拓宽知识面、深化理解。

    剑桥国际AS和A Level均获得UCAS以及众多英国和国际大学的认可,同等效力于英国本土的AS和A Level资格。A Level的成绩等级为A*至E(A*最优),AS Level不设A*等级。两者中U均代表“未评级”。

    如需了解更多信息和完整的剑桥国际A Level科目列表,请访问:www.cie.org.uk/alevelw

  • 关于我们

    剑桥国际考试委员会是全球规模最大的国际教育课程和资格证书提供机构,服务于5至19岁的儿童与青少年。目前,已有来自160多个国家和地区的超过1万所学校加入了剑桥学习社区。

    我们隶属于剑桥大学考评院——这是一家非营利组织,也是剑桥大学的组成部分。与剑桥大学一样,我们始终坚守提供卓越教育的使命。

    全球认可

    选择学习方向是每位学生人生中最重要的决定之一。确保所选资格证书被广泛接受,并受到高等院校、大学及雇主的高度重视,这一点至关重要。剑桥资格证书在全球范围内广受认可。

    剑桥学子在热门留学国家备受青睐,包括美国、英国、澳大利亚,以及南非、德国等世界其他地区。我们致力于让全球各大学招生办公室、教育机构、用人单位和专业机构充分了解剑桥资格证的含金量。

    作出正确选择

    剑桥国际课程和资格证书以学生为中心来设计,是通往基础教育、大学深造及职业成功的理想路径。课程内容融入多元文化视角,科目选择丰富多样,其中还不乏具有国别特色的课程。

    我们的全球学习社区由众多剑桥学校、教师和学生组成,让大家紧密联结在一起,分享最佳实践与理念,共同推动卓越教育。我们与学校携手,致力于培养乐观自信、认真负责、勤学善问、勇于创新且积极主动的剑桥学子。

    实践证明,剑桥课程和资格证书能帮助学生在大学学习、职业发展乃至整个人生中做好充分准备,因而享誉全球。

    正因如此,剑桥资格证书在全球范围内广受认可,剑桥学子也被众多热门留学国家广泛接受。

  • 了解更多

    通过剑桥在线认可数据库,你可以迅速查到哪些大学正式承认剑桥课程与资格证书。按州或直接搜索学校名称,就能看到各校为剑桥学生设定的录取标准。访问入口:recognition.cie.org.uk

    更多常用资源

    Common App(通用申请系统)

    Common App 官方网站

    Education USA 美国教育咨询中心

    Education USA 站点

    美英富布莱特委员会(US-UK Fulbright Commission)

    本科赴美留学指南

    也可查看申请窍门:applying/common-application/tips-and-hints

    需要线上帮助?欢迎查阅剑桥考试与服务的常见问题解答:在搜索框输入问题,或通过菜单导航

    客户服务

    如需联系客户支持,请发邮件至 info@cie.org.uk,或致电 +44 1223 553554。

    剑桥国际考试委员会(Cambridge International Examinations)

    地址:1 Hills Road, Cambridge, CB1 2EU, United Kingdom;电话:+44 1223 553554;传真:+44 1223 553558;邮箱:info@cie.org.uk;网站:www.cie.org.uk

    ® IGCSE 为剑桥国际考试委员会的注册商标

    © 2014 年 1 月,剑桥国际考试委员会 版权所有